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1、 总结：培养幼儿良好学习习惯文章来源制度大全 总结：培育幼儿良好学习习惯 自从我们大班开展学习习惯养成的课题以后，教师对于这个课题就有了一些不同程度的熟悉。孩子们进入大班已经快4个月了，在这段日子里，他们仔细地学习、开心的玩耍。但是在开学初的时候，发觉了孩子们一些不好的学习习惯：如专注性不够、不能认真倾听等等长此以往，会使孩子在进入小学以后感到不适应，会给孩子的学习带来很大的困惑。我觉得在幼儿园大班的时候应当重视孩子学习习惯的培育，这对孩子在以后的学习会有很大的帮忙。下面就来谈谈在这个学期中我们班在实际教学中的感受和总结。 第一个方面：环境 在古时候都有“孟母三迁”的故事了，可见环境对于孩子学
2、习的重要性。所以，在班级环境的创设中，我们也更多的考虑到了要给孩子们创设一个宁静的、舒适的，适合大班孩子学习的气氛。在我们班级中，就把语言区放在班级的角落，盼望能够让孩子们有一个宁静的环境，不受到其他区角更大的影响，而在语言区里面的书本也都是适合大班孩子们的。语言区的墙壁上也都给孩子们创设了图片和文字配对的嬉戏。这样，在语言区里面，孩子们就可以宁静地、专注地看书，有一个很好的气氛。而且在各个区角内我们也掌握了人数，要给孩子一个好的环境。 在美工区里面，我们也在材料方面慢慢地增加，引起孩子们不同的兴趣。盼望孩子们在美工区里面能够宁静地坐下来，培育孩子们的急躁和专注性。在益智区，我们也放置了不同类
3、型的棋，例如在墙面上贴了五子棋的玩法，并且设置了“今日的棋王”这样一个墙面。让孩子们能够在下棋的过程中，开动自己的小脑筋，给孩子们一些挑战。盼望创设这样的一个环境能够培育孩子仔细思索的力量。 在开学初，我们也开设了“今日我值日”这样一个活动。大班的孩子立刻就要进入小学了，要怎么样很好的适应小学的生活是特别重要的。所以我们就要在一开头就渐渐的培育孩子们的任务意识，而值日生就是能够培育责任意识其中一个很好的活动。 在班级中，我们也创设了许多这样的环境。有“天气预报”这样一块墙面能够和孩子们互动，平常的时候孩子们就会把自己前一天在家里听到的天气预报写在上面，这样不仅能够培育孩子们的任务意识，也能够让
4、孩子能够关注生活环境的变化，在填写温度的时候又有熟悉了横坐标和纵坐标。还有一个自然角，每天早上孩子们都可以去观看一下植物的生长过程，然后用笔把它画下来，培育孩子们的观看力量。而在中午午餐过后，孩子们也能够给自己带来的植物浇水，并有表格记录，这是在培育孩子们的责任心和观看力量。 在这快4个月的时间里面，发觉了环境对于孩子学习的重要性。虽然说环境不是外在的一个影响学习的因素，但是也是特别重要的、不行或缺的内在因素。孩子们会在教师创设的环境中潜移默化的转变着自己的学习习惯。 其次个方面：集体活动 大班是幼儿园与小学的过度阶段，提前了解小学的学习内容、形式与方法是无可厚非的。但也肯定要留意选择适宜的内
5、容和方式。不少家长受多年传统教育的影响，都把学习定义为“认字”或者是“计算”，于是就会要求孩子认字、做计算题等。但是这样的内容和方式是不符合大班孩子的身心进展特点的。我们应当给大班的孩子是学习内容丰富的，有唱有画有讲才能调动孩子们的积极性。 在集体活动中，我们也预备了许多关于培育孩子们学习习惯的活动。在开学初的时候我们就开展了“今日我值日”的活动来培育孩子们的责任意识。所以就设计一次“今日我值日”的集体活动。针对大班的孩子，也在值日生的工作上提高了要求。在本次活动中，让孩子们能很清晰地知道现在我们大班的值日生工作都有哪些，也让孩子们在值日这个过程中体验到为他人效劳的乐趣。在活动中，经过教师的引
6、导，孩子们都能够说出我们在幼儿园的一天中哪些方面是需要值日生的。例如：进入盥洗室以后值日生需要监视小朋友排队洗手；在午餐过后需要值日生去治理小朋友正确的放碗筷等等。而这些值日生的工作，也需要教师在平常的时候去帮忙孩子了解详细的操作和要求。这样，孩子们才能够在每一次的实践中真正地了解清晰这些工作的详细要求。在经过了这几个月的实践，孩子们现在都能够主动去完成这些值日生的工作。 最近我们又开展亲子阅读这个活动，每个星期五都要借书给孩子们带回家和爸爸妈妈一起看。所以针对重要的活动，我们就设计了我和书本做朋友这样一次集体活动。在活动中，让孩子们说说我们平常应当怎么样爱护好我们的书本，应当要如何翻阅书本等
7、等。这些问题对于大班的孩子而言好像都是比拟简洁的，他们都能够说出许多爱惜书本和翻阅书本的方法。但是这些方法都是说说简洁，在做起来的时候就有难度了。孩子们就会在平常看书的时候大声的说话，不会很宁静地看书。所以我们也开头相互监视，来找一找平常哪个孩子看书的时候声音是最最大的，假如被小朋友都找出了，那他就取消一次借书的时机。让孩子们都学会宁静的、急躁的看书。在本次集体活动完毕之后，全部的孩子也一起修补图书，盼望让孩子在修补图书的过程中，感受到图书也是要好好爱惜的，假如书本都破了，那我们就看不到书本中的学问了，让孩子们都能够爱惜图书，轻轻地翻阅。而孩子们也在经过这次活动后，开头更加地爱惜图书，也能够宁
8、静地看书了。 教师应当多多的针对孩子们不同的习惯去设计一些集体活动，让孩子们在看看、做做、讲讲的过程中去感受和体验不同良好的学习习惯。 三、班级活动 良好的学习活动不仅表达在环境和集体活动中，也渗透在孩子们平常的各项活动中。教师也应当留意平常的各个环节，是否让孩子们都在渐渐地培育良好的学习习惯。 在午餐过后，让孩子们坐在小椅子上宁静的看书，不能影响其他小朋友也不能始终去换书，要把一本书认仔细真的翻阅完了，就可以和旁边的小朋友换书看。这样的方式就是想培育孩子们静下心来宁静地有急躁地把书看完。假如有充分的时间，那就会让孩子们在午餐后，把在平常上课的时候没有完成的画都好颜色，一方面可以培育孩子们的急
9、躁，另一个方面也盼望孩子们做任何事情都能够有始有终。 在一开学的时候，我们也开展了集星换物”这个活动，从学习、生活、运动和睡觉四个方面来监视孩子在幼儿园中的一日活动，也让孩子们在平常的时候能够相互监视、相互鼓舞。 固然，良好的习惯还有许多许多，这也只是我们在这个学期中的一些小小总结，盼望在下个学期中能够完善更多的缺乏，让孩子们的学习习惯得到进一步的提高。 文章来源教师范文吧 篇2:以信息技术为载体促进小班幼儿生活习惯养成 文章来源制度大全课件 以信息技术为载体，促进小班幼儿生活习惯的养成 中国有句老话“先入为主”，所以对刚入园的小班幼儿进展良好生活习惯的培育是特别重要的。良好习惯的培育是幼儿从
10、家庭生活过度到幼儿园生活的“必修课”，也是教师对幼儿进展教育的第一个环节。小班是幼儿踏入集体生活的转折点，也是进展常规教育的关键期。陈鹤琴先生曾说过“生活即教育”，的确，幼儿园的很多活动都是在生活中进展。因此，培育小班幼儿良好的生活习惯就显得尤为重要。本学期我们在上学期的环境示意、儿歌引导、表扬鼓舞、反复练习等方法的根底上，重点以信息技术为载体，对幼儿进展了生活习惯的培育。主要运用了两种信息资源：网络信息资源和自制信息资源。下面就来介绍两种信息在在习惯培育中的运用。 一、洗漱 （一）洗手 我们班的孩子到了冬天就不爱洗手，每次都用水冲一下几个手指就好了，有的幼儿就干脆不洗手了。但是天气变暖后，孩
11、子们就特殊喜爱洗手，每次都要在水池前待上好几分钟，走进一看，却发觉他们在玩水，玩泡沫等等。于是，我借助孩子们喜爱看的巧虎动画小手洗洁净，让幼儿知道洗手的步骤，洗手时应当留意些什么。动画片在艺术形式上融视觉、听觉、动觉于一体，在较短的时间内以浓缩的方式给幼儿的感官以有效的刺激，并以其儿童的画面、音乐、语言紧紧地抓住幼儿的心。此动画中不仅有洗手的过程，而且还将洗手的步骤编成了歌曲，巧虎边唱歌边洗手吸引了幼儿的留意。在之后的洗手过程中，我发觉孩子们有的边唱洗手歌边洗手，有的边看步骤图边洗手，动作快了很多，小手也洗得比平常洁净了。 （二）漱口 平常孩子们漱口时，总是会把自己的衣服、地面弄湿，有的甚至会
12、将漱口水吐到他人的头上，依据这个状况，于是我请了一名生活自理力量比拟好的幼儿拍摄了漱口步骤的照片做成了PPT，让幼儿直观的了解漱口的步骤，并且也起到了典范示范的作用，最终我还将漱口的步骤和方法编成了歌曲，帮忙幼儿把握和记忆。 二、如厕 在平常的一日活动中，我们发觉幼儿在平常上厕所的时候，会把小便弄出来，特殊是男孩子会把小便弄在自己的裤子上，并且上好厕所之后个别幼儿不洗手；而女孩子上了厕所之后，尽管会用便纸来擦，但是擦拭的方法不对，而且她们会用许多的便纸，造成了肯定的铺张，上好厕所之后也不冲掉。考虑到擦屁股这一动作很难用语言来表达，所以我依据小班幼儿的年龄特点，他们平常爱看动画片，所以我给他们播
13、放了巧虎的“我会擦屁股”，既满意了他们的兴趣爱好，又生动形象地播放和讲解了如何擦屁股。在看完动画之后，我对男女小便的步骤进展了总结归纳，男孩小便：脱下裤子至膝盖处，面对便池，两腿分开站立，肚子略向前挺，对准便池小便，便后提好裤子，冲净马桶，再去洗手。女孩小便：脱下裤子至膝盖处，蹲在蹲坑上，便后拿卫生纸擦拭前部后扔进蹲坑里，便后提好裤子，冲净蹲坑，再去洗手。 三、进餐 （一）挑食 我们班大局部幼儿能明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿表示以后再也不挑食了。但是饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来证明的，尤其是小班的孩子意志力不强，因此还是需要教师在进餐时不断的催促，所以我将各种颜色艳丽的蔬菜制
14、成了PPT，并且结合儿歌宝宝不挑食鼓舞幼儿样样菜都要吃。在之后的就餐中，个别幼儿将不爱吃的蔬菜挑出来，旁边的小朋友就会用儿歌来提示他不应当挑食。 （二）掉米粒 午餐时，幼儿饭粒洒落在桌上、地上的现象较多。“大公鸡和漏嘴巴”是很经典的儿童故事，既生动又富有教育意义。所以我通过故事教学，让孩子养成正确的进餐习惯。这样，平常在午餐时也能运用这个故事常常提示幼儿留意不做漏嘴巴。 四、穿脱衣服 （一）塞衣服 冬天的时候，衣服不塞进裤子里，露出肚脐眼，孩子很简单着凉，所以我们要求孩子在便后把秋衣塞进裤子里，我们发觉个别力量强的幼儿根本可以自己塞衣服了，但是大局部幼儿由于衣服比拟多或者动手力量比拟薄弱还不会
15、塞衣服。于是我们通过故事让幼儿了解小肚子露在外面会着凉的，并且通过示范和儿歌，引导幼儿如何塞衣服。并且在之后的一日活动中，将进步的孩子塞衣服的过程拍成视频，让幼儿观看，起到典范示范的作用。 （二）叠衣服 冬天孩子们穿得衣服比拟多，睡觉前我们让幼儿先把外套脱掉叠好放在小椅子上，在叠放的过程中，发觉好多孩子不会叠衣服，有的孩子脱衣服的时候把袖子反过来了，所以她不会翻正；有的幼儿叠的不整齐所以放在椅子上就掉下来了。在生活活动中，我出示了两张照片：一张是叠的整齐的衣服，一张是团得乱糟糟的衣服，让幼儿感受和比拟哪一张照片上的衣服看上去整齐。然后通过播放叠衣服的视频，帮忙幼儿把握和稳固叠衣服的方法。 固然，光靠幼儿园和教师的努力是不够的，还需要家园协作。家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开家庭的熏陶，培育孩子良好的生活习惯，特殊需要成人在教育上要求全都，特殊是几代同堂的家庭。有的孩子上幼儿园后，在教师的教育和同伴的影响下，生活已根本上能自理了，但一回到家却又“饭来张口，衣来伸手”，一个小宝两个样，良好的生活习惯很难养成。为此，我们在家长会上，向家长介绍了培育幼儿生活自理力量的意义、规划及家长需要协作的事项，盼望家长尽量让孩子自己治理自己的生活，学会做一些力所能及的事。家长的支持和协作，家庭教育和幼儿园教育形成合力，使我们的教育取得了事半功倍的效果。 文章来源制度大全课件