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1、 感恩主题班会活动开展7篇 一、活动背景： 现如今，面对教育，无论是家长还是教师，都有一个鲜亮的意识一切为了孩子。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛苦累，不知父母的盼望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向将来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。
2、二、活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关怀父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开头，以实际行动来回报父母。 三、活动预备： 1、预备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。 2、预备相关课件。 3、设计一份相关的调查问卷。 4、选定两名主持人。 5、邀请学生家长参与班会。 四、活动过程： (一)创设情境，导入主题 1、课间播放爱进我家(flash)。 2、主持人出场(轻声播放背景音乐母亲)。 甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对全部参与此次活动的家长，对赐予我们支持与帮忙的领导、教师表达真诚的
3、谢意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主题班会现在开头。 (二)感受亲恩，体会亲情 乙：首先，请观赏白发亲娘。(播放歌曲) 甲：无论你身在何处，有一个人，她永久占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人叫母亲，这种爱叫母爱。 乙：下面，请大家听我讲一个真实的故事地震中的母亲 (讲故事，课件播放汶川大地震中一些震撼人心的图片) 甲：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱，这是人世间最崇高、最圣洁、最英勇的母爱，面对这样宏大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？而我们生命中所拥有的父爱又何尝不是如此呢？在我们的身边，也有许多许多和地震中的母
4、亲一样的父母。俗话说：虎毒不食儿，其实人心都是肉长的，天下的父母都是一样的，都深爱着自己的儿女。但是，同学们，你们对自己的父母又有多少了解和爱呢？ (三)亲子互动，体会亲恩 乙：现在我们就请在座的家长和同学做一份调查问卷，盼望你们都能够照实填写。(班长分发调查问卷) 1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母(孩子)过生日的？ 2、你知道父母(孩子)最喜爱吃什么食物吗？ 3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？ 4、周末你会为父母(孩子)做哪些事情呢？ 5、当父母(孩子)身体不适时，你会真实地询问吗？ 6、当父母(孩子)的容貌不美丽时，你有嫌弃过吗？ (班长回收调查问卷，并当场
5、统计结果) 甲：看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱。同学们，看来你们对父母的关怀真的是太少了，请记住这两个日子吧母亲节(五月份的其次个星期日)，父亲节(六月份的第三个星期日)。 (四)学会感恩，准时回报 乙：同学们，母亲节立刻就要到了，你预备送给母亲什么礼物？下面请观赏小品母亲节的礼物，看看他们送给母亲的什么礼物？(课件播放小品) 甲：同学们，看完小品能告知大家以后你会怎么做吗？(学生发言) 乙：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈肯定也有话想对我们的孩子们说。(请家长代表3名) 甲：同学们，父母亲说出了最真挚的话语，我们还等什
6、么呢，让我们从座位上走出来吧，走到父母亲跟前，给他们一个深深的拥抱吧!道上一声：爸爸、妈妈，我爱你!你们辛苦了! 乙：同学们，其实我们应当感谢父母的唠叨，正是这唠叨让我们懂得了更多做人的道理，让我们在生活和学习中少走了许多弯路，我们更应当感谢父母的责打，正是这责打，让更调皮的孩子懂得是非黑白，改正错误，而且，往往在责打之后，哭泣的不是你，而是难过的爸爸妈妈，真是可怜天下父母心哪! 甲：当代作家毕淑敏说：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。所以，趁我们父母还健在的时候，多一份关怀，尽一份孝心，或许它只是一杯粗茶，或许它只是一碗淡饭，
7、但在爱的天平上，它们等值，由于孝心无价! 乙：倾听着你们的诉说，感受着你们的感动，我想送给你们一句话：没有走不完的路，没有跨不过的山，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，在人生的道路上，祝你们胜利启航!面对马上到来的期中考试，盼望你能够为你的父母赢得一份笑容。 (五)情感升华，感恩一切 甲：同学们，在生活中除了父母还有许很多多关怀我们的人，教师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们鼓舞我们!无论是父母的哺育，师长的教导，他人的效劳，大自然的赐予人自从有了自已，从今就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲感恩的心表演
8、手语) (教师出场，作完毕语) 师：刚刚这首唱歌出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人最起码的道德准则，其实，父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，除了父母我们身边还有许多关怀我们的人，我们的教师、同学和朋友、甚至我们的祖国都是关怀我们的人，只有相互付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴盛；只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间! 师：我宣布六(1)班感恩的心主题班会到此完毕! 感恩主题班会活动开展篇2 一、活动目的： 在每个人的成长过程中，父母、教师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经赐予过我们帮忙和关
9、爱，然而在当今社会，人们快节奏的生活，往往无视了身边这很多平凡而宏大的爱。许多人可能更习惯于承受爱，而不知道付出，不懂得回报。盼望通过本次主题活动使孩子常怀“感恩之心”，从小养成孝敬父母、敬重师长、关怀他人、喜爱学校、回报社会的崇高道德风气，让爱永驻每个人的心间。 二、活动预备 1制作主题幻灯片 2主持人串词及诗歌朗读 3为每人预备一张感恩小卡片 三、活动过程 （一）播放歌曲让世界布满爱，导入班会主题。 主持人（开场白）：爱，是人类永恒的主题。同学们，大家有没有想过，在我们每一个人的成长过程中父母、教师和身边的朋友，甚至素不相识的人，都可能曾经赐予过我们帮忙和关爱，我们的世界正由于有爱才美妙，
10、由于有爱才精彩。在我们享受被爱的同时，是不是也应当怀着一颗“感恩之心”，感谢那些帮忙你的人，感谢父母师长的恩情，感谢上天的眷顾？感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的根本条件！ 幻灯片出示班会主题“与爱同行学会感恩” （二）观赏诗朗读 主持人：下面由请二位同学为大家带来配乐诗朗读学会感恩，让我们听听他们对感恩的理解。 学会感恩 甲：鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长； 乙：苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行； 甲：我感恩我的父母，是他们赐予我生命，给了我一个暖和的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。 乙：我感恩我的教师，同学，是他们让我感到集体生活的欢乐，让我的学生时代成为相册中最真最
11、纯的一章。 甲：感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”； 乙：感恩，让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟； 甲：感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉，乙：感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不消灭的生活热忱。 合：让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚意的祷告， 愿天下人都学会感恩 （三）提问环节 主持人：感谢两位同学的深情朗读？其实自古以来人类就懂得感恩的道理，人类有很多的节日就是表达感恩的。 幻灯片出示问题： 1.母亲节在什么时候？你会做什么？（5月的其次个星期天） 2.父亲节在什么时候？你会做什么？（6月的第三个星期天） 3.我国的重阳节在什么时候？（农历九月初九） 4.感恩节
12、源于哪个国家？（美国） 5.你父母的生日是什么时候？（记住父母的生日，在父母的生日的那天送上我们最真心的祝愿就是感念父母恩情的最好表现） （四）争论 主持人：接下来请大家发表个自己的见解，我们一起来争论自己是怎样熟悉感恩的？又如何来感恩父母、教师？感恩自然和身边的人？幻灯片出示问题： 1.自己怎样熟悉感恩的？ 2.如何来感恩父母、教师？如何感恩自然和身边的人？ 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮忙的人。 学生2：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 学生3：感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢
13、对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它。所以，感恩，是一种乐观的心态。 学生4：感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他， 他可能会更加多的帮我们。所以，感恩，是一种有礼貌的品质，是知恩图报。 学生5：我认为我们在生活中就是要多帮忙父母，多体谅教师，那就是感恩。 主持人总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。当我们面对生活，就应怀着一颗感恩之心，让爱与我们同行。 （五）感恩小故事（幻灯片播放感恩小故事） 主持人：现在请同学们观看两则关于感
14、恩的小故事 112岁的年龄原本应当在学校度过无忧无虑的美妙时间，可江苏男孩邵帅却背负起比他年龄沉重更多的责任。1岁时父母离异，12岁时母亲身患白血病。为了照看母亲，邵帅休学后来到北京，并打算为母亲捐献骨髓。邵帅这一举动，感动了千千万万的人。在他们住院治疗期间，社会各界送来了很多的食物、玩具等慰问品，邵帅则和母亲商议后，打算将其中的大局部转赠给sos国际儿童村，他说“这也是对社会的一种回报”。 2功夫皇帝李连杰是家喻户晓的明星，他的一生可以说是胜利辉煌的。然而在2023年一场海啸，差一点夺去了他一家人的生命，就在那一刻他对自己说：我剩下来个人没什么幻想，我剩下来的幻想就是怎么样用感恩的心去回馈我
15、们社会，不仅是中国，其实是整个人类的社会。后来，他成立壹基金，以此来回馈社会，来帮忙更多的人。所以懂得感恩的人才是真正胜利的人。 主持人：在我们的身边这样的故事也无处不在，请大家多留心、关注身边这些感恩小故事，提示自己做一个懂得感恩、懂得回报的人 （六）制作感恩小卡片（播放歌曲感谢你当背景音乐） 主持人：在我们的成长过程中赐予过我们帮忙和关爱的人肯定有许多许多，你最想对谁说句感谢！（为每人发放一张小卡片）请把你最想感谢的人和你感谢的语言写下来，最终一起贴在教师制作的这块“感恩墙”上吧。 （七）总结，在音乐声中完毕活动 让我们把感恩献给那些爱我们，疼我们，帮忙我们的人，我们不是都能做到涌泉相报，
16、但起码应当有报恩之心，有感谢之情。所以,同学们,我们现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答教师的培育，报答全部关怀自己的人和社会，爱惜校园，爱护环境，将来要积极为他人做好事，为社会做奉献。最终，让我们一起用歌声来感谢这美妙的世界吧。 全队齐唱感恩的心 主持人：感谢大家动情的歌声，下面请辅导教师为本次活动做最终总结。 教师总结： 今日，我们举办的“与爱同行学会感恩”主题班会特别胜利。感恩，两个简简洁单的字，从外表上看如此简洁，难得的是要将它付之于行动，教师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们；其次，我们要感恩的是教师，由于他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和
17、对手，由于他们促进了我们的成长。 感恩主题班会活动开展篇3 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必需满意他们自己的要求，而他们却从不懂得分担。 面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开头思索：今日的孩子怎么了？但有两个字却不得不提：感恩。于是我们想到了借西方“感恩节”的时机，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者教师，朋友或者对手，欢乐
18、或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。 活动时间： 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动地点： 幼儿园内(依据活动需求确定场地) 活动预备： 1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。 2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、感恩的心手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。 二、开幕式(11月21日) 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。 3、感恩的心手语版表演(全
19、体教师)。 4、感恩宣言：小班爱自己，爱家人中班爱自己，爱家人，爱同伴大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、暖和等寓意)，仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言” 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容 2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午) 4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参加。 四、闭幕式：周五上午各班分组观赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，挨次：N2K1AK
20、1BK1CK2AK3A。 感恩主题班会活动开展篇4 一、教师开场白 人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人圆满地成了不会感恩、只知道吸取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我们进行这次以“感恩”为主题的班会，盼望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报教师、回报社会。 借这次班会，教师想送给大家一句话“要谨守你父亲的诫命，不行离弃你母亲的法则。由于诫命是灯，法则是光；训诲的责怪是生命的道。”与同学们共勉。 下面请黄超和张梦君同学来主持这次班会，大家欢送。 一）第一站感恩
21、父母。 1、导入 是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记名字，苦思冥想，盼望将美妙的品行、强健的体魄寓于其中？ 是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，很多次向上苍祈祷我们的康复，甚至情愿灾难以数十倍的强度降落于他们身上，以换取我们的平安？ 又是谁，我们的每一次胜利，都犹如经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？ 没错，他们就是我们的父母。或许由于学习繁忙，你，无暇在平常时刻记挂着他们。 那么，就请在今日，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。 让我们带着这感动，开头我们的班会感恩父母。 2、播放有关感恩的视频文件（或者学生叙述故事左右） 3、现场采访观后感 二）其次站父母和孩子之间的对话 1
22、、父母写给儿女的信（配乐朗读） 2、学生演唱歌曲父亲 3、女生朗读写给父亲的信 4、学生演唱歌曲母亲 5、男生朗读学给母亲的信 6、配乐诗朗读感恩父母（全体学生） 主持人发言。 感恩的方式其实实有很多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实开心，会使我们的生命布满暖和，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感恩之心，更需要每个人自觉的付出自己的爱心。 三、建议： 本班孝敬父母月正式启动为父母作一件事（洗脚，做饭等） 四、齐唱感恩的心 歌声中为父母献花表示感谢，同时主持人代表全班感谢各
23、位教师和学生的参与，宣布班会完毕。 感恩主题班会活动开展篇5 教学目标： 1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两局部内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。 2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的熟悉和理解。 3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。 课前预备： 搜集有关感恩内容的资料。 教学过程： 一、创设情境，激发学生求知的欲望。 1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？ 放歌曲感恩的心 2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？ 找2-3名学生说一说。 二、
24、提示课题，点明中心。 1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们翻开书41至43页的内容，仔细读一读，一会我来找同学说一说。 同学们自由的朗读。 2、师：通过刚刚的阅读，感恩是什么？ 3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我信任你们会有更多新收获! 4、指名学生说一说，明白了什么？ 5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。例如结合炊烟一课，理解承受山里人热忱的帮忙后，感恩的心情；新年礼物小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。 三、沟通课下查阅的资料，加深熟悉，丰富感受。 沟通的方式可以多种多样。(1)小组内沟通。几个同学为一组，相互传阅或口头沟通。依据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可
25、以叙述主要内容。(2)全班沟通。可以选一局部同学在全班沟通、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。要鼓舞学生有效利用童年书架或其他书籍，便利快捷的搜集到有关资料；更要允许学生叙述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推举有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定全部的学生必需重新查阅资料的做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进展，不要人为增加学生的课业负担。 四、感恩行动。 感恩的心感谢有你，伴我一生让我有士气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 教师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动规划，在详细实施中使本次
26、活动质量升华、提高。尤其是留意渗透教育，使学生的感恩行动不仅仅表达在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品德。例如除了给父母写一封信、洗一次脚，给教师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应当把关怀父母，敬重教师，敬重和帮忙他人作为一种美妙的种子播撒在学生心中。 五、拓展延长 师：同学们，假如你觉得你心中有话要说，有情要抒，那么，我盼望你能写下来，那会是一份永久的回忆! 音乐进课堂，是教师最有利的教学语言，也是学生乐于承受的方式。 提醒课题并板书。 训练学生的朗读力量。 语文学习过程是学生听、说、读、写各种语文力量综合提高的过程，要避开语文学习中的“单打一”现象，要将阅读教学与口语交际、习作、综合
27、实践活动有机地结合起来，以实现语文学习的高效进展。 使学生对感恩的感受更深刻。 得法于课内，受益于课外。让学生将读与写结合起来，将学习与生活结合起来，促进学生综合素养的整体提高。 感恩主题班会活动开展篇6 教学目标： 1.学习“我喜爱你们”、“我们是朋友”等简洁的手语，初步了解手语的表达方式。 2.培育幼儿喜爱和关爱聋哑人的情感。 教学重难点：学会：“我喜爱你们”、“我们是朋友”一些简 单的手语。知道要喜爱聋哑人，并能关怀他们。 教学方法手段： 1以录像的形式赐予直观感知。A活动开头时用到录像，提高幼儿学习的兴趣。B活动完毕前用到录像，加深幼儿对聋哑孩子生活的了解。 2以真实的情景，给以面对面
28、的接触。 3以亲身的动作，赐予情感的体验。A学手语。B送礼物。 活动过程： 一、播放录像，导入活动。 1请幼儿观看聋哑人的舞蹈千手观音。 师：在去年春节的时候，教师看了一个舞蹈叫千手观音久久不能遗忘。今日，我把这个舞蹈带来了，想请小朋友一起看好吗？（播放录像片断1分钟多一点） 提问：千手观音这个舞蹈美不美呀？ 那你们知道这些跳舞的人是谁她们和我们一样吗？有谁知道来告知大家？ 请幼儿答复。 2师小结：他们是一群特别的演员，他们都是聋哑人。 师：那你们知道什么叫“聋哑人”吗？（幼儿答复） 师小结：聋哑人是耳朵听不见，嘴巴说不出话来的人。（指屏幕）这些聋哑人真了不起，听不见音乐还跳得这么好。 二、近
29、距离和聋哑人沟通，学习了解手语，激发孩子喜爱和关爱聋哑人的情感。（听到请进时，聋哑孩子到活动现场。） 1教师：今日教师请来了几位聋哑的哥哥姐姐，你们想见他们吗？（请出场，师带孩子们一起拍手欢送） 聋哑人听不见、说不出你们心里有什么感觉。（幼儿答复） 2教师：聋哑的哥哥姐姐和我们一样，也需要和别人沟通，他们说话时，用手的动作来表示，这些手的动作有个特地的名称，叫做“手语”。 3教师：哥哥姐姐想用手语和我们打个招呼，看看他们在说什么？（聋哑人表演：“你们好，见到你们很快乐。”） （请孩子在表演时只做手语不发出声音，做完后请他们坐下） 4教师：呀！你们看懂了吗？他们在跟我们说什么？谁来猜猜看。 5请
30、个别幼儿表达他们的想法。 （当不正确时凝惑的口气：是吗？有可能？对时确定的语气：我觉得很有道理哦，你猜得不错。） 6教师：教师来当翻译，哥哥姐姐说：“你们好，见到你们很快乐。” 7那小朋友你们还有什么话要对这些哥哥姐姐说呢？（有）你们想说什么？（请2-3名幼儿说）小朋友有这么多的话想跟哥哥姐姐说，可是他们一句也听不见，怎么办呢？我们能不能想个方法，让哥哥姐姐明白我们说的意思，谁有好方法你们来动动脑筋？（幼儿答）对，我们也可以用手语来和哥哥姐姐说话。那你赶快把你们刚刚想说的话用动作，用手语来表示出来，先和你旁边的小朋友做做，试试。（教师巡回指导观看） 8请个别幼儿边说边表演给聋哑哥哥姐姐看。 师
31、：现在谁情愿先来和哥哥姐姐们说呢？（请2-3名幼儿） 9我们做了这么多的动作，那哥哥姐姐有没有明白呀，我来问问：你们能听懂吗？ （聋哑孩子说话师翻译，哥哥姐姐们说：有的能听懂，有的不能听懂。）啊！原来这手语都有特地的动作，自己想得还不行呀。前几天教师学了几个手语，你们跟教师一起来学一学好不好？嗯，你们喜爱哥哥姐姐吗？那我们就来做“我喜爱你们”（2-3遍） 10学好后对聋哑哥哥姐姐边做边说。（聋哑孩子也做回应） 我们学会了，那我们就可以跟哥哥姐姐说话了，我们一起来说一说“我喜爱你们”（聋哑孩子说“感谢！我也喜爱你们？”）小朋友你们看懂了吗？哥哥姐姐说什么了？ 11教师：我们都喜爱哥哥姐姐，那我们
32、和他们做个朋友吧，来我们一起学一句“我们是朋友”的手语。 幼儿跟教师学手语。 12教师：这些哥哥姐姐是聋哑人，听不见、说不出，所以他们会遇到比我们更多的困难，小朋友都情愿帮忙他们，情愿和他人做朋友，这里的许多的学习用品，请你们把礼物送给哥哥姐姐，并做一个我们刚刚学的手语“我们是朋友”或“我喜爱你们”来我们先来完整的做一做，好现在我们就请上哥哥姐姐，来送礼物吧。（放感恩的心音乐，幼儿送礼物，师随机提示示范，送一送，做一做，抱一抱、握握手。） 13聋哑哥哥姐姐说：“感谢你们，现在有许多象小朋友一样喜爱我们，帮忙我们的人，我们生活的很幸福，我们带来了一段录像，看看我们的生活（教师在孩子们做手语时，给
33、以翻译） 14边看师边讲解录像的内容。（美丽的学校，有教师给我们上课，下课了有好玩的玩具，住得也舒适。） 15教师小结：哥哥姐姐生活得很好，我们很快乐，我们不仅要关怀聋哑人，在生活中还有许多残疾人，如：眼睛看不见的盲人，智障的小朋友，还有肢体有残缺的等等，我们一样要喜爱他们，关怀他们。 三、手语表演感恩的心 （音乐渐渐响起）聋哑哥哥姐姐今日还要给我们表演一个节目感恩的心请小朋友一起跟着表演好吗？ 先幼儿与聋哑孩子共同清演，其次遍请客人教师一起表演。 感恩主题班会活动开展篇7 一、活动目的 1、让学生了解父母之爱，体验爱的无私和宏大，即让学生懂得为什么要有一颗感恩的心。使学生学会感恩，从身边学会
34、感恩，感恩父母、教师、以及社会。 2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关怀父母、喜爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。让学生感受到感恩的乐趣，用一颗感恩的心来熟悉世界。 二、队会预备 1布置黑板和教室。 2对学生进展问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进展统计。 3搜集局部学生及家长的照片及成长经受中的一些感恩大事。 4、感恩的心和感谢您歌曲磁带和录音机。 5、同学们编排的小品。 6、选取代表朗读“感恩”的诗歌、文章等。 三、活动程序 1、主持人出场宣布班会开头（在烛光里的妈妈的背景音乐中主持人上场） 甲：慈母手中线，游子身上衣。乙：临行密密缝，意恐迟迟归。
35、 合：谁言寸草心，报得三春晖。 甲：尊敬的教师乙：亲爱的同学们 合：大家下午好！一年四班做个感恩的人主题班会现在开头！ 甲：我们对大自然心存感恩,由于她无私地赐予我们一切生命的源泉。 乙：对父母心存感恩，由于他赐予我们生命，让我安康成长。 甲：对师长心存感恩，由于他给了我教导，让我抛却愚昧，懂得思索。 乙：对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在世间不孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。 甲：对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望阳光。 乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 甲：是的，不管我们走到哪里，不管我们有多大年纪，在父母的心中，我们
36、永久都是最得意，最需要被爱护的孩子。 乙：我们不断地承受着父母无私赐予我们的爱的雨露。 2观赏配乐诗朗读感恩父母的爱（两名同学朗读） 甲：接下来请观赏诗朗读感恩父母的爱 3小品用父爱 乙：我们在生活中经常会遇到困难，乃至挫折，因此而又经常感到懊丧，是你们的关爱赐予了我们自信，请观赏小品用父爱 4母亲的诠释/感恩名言（抢答） 甲：母爱似水，母亲平常在生活中无微不至地照看我们。 乙：而父爱如山，父亲虽然不擅长在言语上表达对我们的爱，但在行动上付出了许多。让我们重新诠释一下父亲。 乙：我们中华民族素来就具有尽忠、尽孝的感恩传统。并流传下来很多有关感恩的名言和典故。下面我们就来考考大家“感恩名言、知多
37、少？”（名言可在学生答复之后用大屏幕打出。） 5、观赏节目：小品和歌曲 乙：我们已经习惯承受别人的关爱帮忙，慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢，也忘了幸福的感觉。请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？（小品用母爱打造金牌） 6、朗读 甲：父母给了我们生命，教师则给了我们灵魂；父母给了我们肉体，教师则给了我们思想。 合：我们常把教师比作父母 甲：感谢我的教师，由于他们给了我教导；感谢我的教师，由于他们让我抛却愚昧，懂得思索。下面就用一首小诗对我们的教师致以最崇高的敬意！诗朗读教师，您辛苦了（3人） 7、感恩父母/教师方案大搜寻（学生发言） 乙：请大家把自己对于父母或教师的一句感谢的话写在预
38、备好的的心形卡片上。 8、班主任总结发言:孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，教师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干枯的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的宏大。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的重量？有谁能真正归还呢？同学们，常怀感谢之心，让我们的生活更加充实开心，让我们的人生更加漂亮。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美妙。 四、宣布活动完毕 甲：特别感谢吕教师的讲话。信任各位同学在参与了这次主题班会以后，心里肯定也不安静。 乙：是啊，假如说母爱是水，温顺而舒适，那父爱就是海洋，博大而又肤浅。 甲：假如母爱是阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是雄伟的高山，为儿女撑起一片晴空。 乙：班会就要完毕了，让我们全体起立对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢您们！” 甲：是啊！感恩是生命最根本的真谛，我们要用一颗感恩的心，去捕获生活中最质朴的感动；用一颗感恩的心去回馈生命中最真挚的感动。此刻，我想，言语已很难表达我们的心情。我建议，我们用歌声来唱出我们共同的感恩之心。（齐唱感恩的心） 乙：现一年四班做个感恩的人主题班会到此完毕！