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1、 感恩节活动内容方案中班5篇感恩节活动内容方案中班篇1 在学校党支部、政教处的组织下，七年级全体班主任进展了以“感恩”为主题的题班会展现。在活动过程中，全体班主任都高度熟悉、积极预备、热忱参加。班主任们为了真正实现有效课堂、高效课堂，各特别招、形式多样，呈现了七年级班主任队伍的风采，表达了七年级班级治理的高水平，实现了打造七年级组团结、合作、竞争的班级组织者队伍。为使此项活动能向纵深方向进展，进一步总结主题班会组织阅历，提高七年级班主任整体素养，现将开展主题班会展现活动状况小结如下： 一、主题选择有针对性、实效性。 感恩教育永久是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种
2、以德报德的道德教育。现在的初中生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应当的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、集体就更不会有情有义了，这样的孩子将是危急的。基于此，七年级组选择了“感恩的心”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。 二、情境设置真实、有效。 在主题班会上，教师们通过PPT、视频等媒体创设了多个真实、有效的情境：感受母爱、感受师恩、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等，让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，到达了预期目的。在这方面表现得突出的是马杰、倪永梅、吴庆琼教师，他利用同学们身边的事例、组织表演、开展课堂小调查、向教师致感谢诗
3、歌等。 三、表现形式有层次性。 教师们的教学过程安排上有层次性，让学生从感性到理性、从现象到本质充分感受身边的爱以及如何回报身边的恩情，如何将爱传递下去。如陈春梅教师的感恩父母、塑造美妙品质一课，她通过视频观看、学生谈父母的爱、唱感恩的心、感恩调查等一系列活动让学生真实感受到父母的爱后，再让学生畅谈如何回报父母，整体教学过程过渡自然，富有层次性，水到渠成。 四、充分表达学生的主体地位，真正做到以学生为本。 在教学过程中，多数教师真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生主持、全员参加的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。其中表现尤为突出的是冯意教师，他在课堂上让学生做“节目
4、主持人”，教师在学生的活动中进展适时指导，真正实现了将课堂还给学生，做到了以学生为本，以培育学生力量为本，以健全学生人格为本。 五、值得思索的地方。 一是局部主题班会课堂没能到达预期的效果。虽然教师们都仔细预备、细心组织，但由于局部学生没有真正进入到学习状态，所以在课堂学习中缄默在过多，参加的太少，甚至个别班级的课堂成了教师的“独角戏”。 二是教师在课堂引用案例和事迹离学生太远，这会让学生感觉“感恩”与自己远，不能很好地让学生产生情感上的共鸣。 三是有些班级的班会比拟平淡，没有高潮，没有激发出学生对父母、对教师、对社会、对国家“感恩”的情感。 感恩节活动内容方案中班篇2 11月26日是感恩节，
5、为进一步了加强学生的感恩教育，弘扬中华民族传统美德。_中心校利用此时机多举措开展感恩节主题教育活动。总结如下： 一、该校充分利用周一国旗下的讲话和校园播送播放有关感恩的诗歌来营造感恩的气氛，组织开展感恩教育主题班会，组织学生在多媒体教室统一观看暖春感恩教育影片，让学生在影片中体会深厚的感恩情节。 二、让学生从身边小事做起，从身边事做起学会感恩。针对该校留守儿童较多地状况，要求留守学生给在外地工作的父母常打电话，问候父母。并要求学生每天为父母做一件事，如为父母洗一次脚、清扫卫生、叠被、洗碗、整理房间、为父母盛饭等，引导学生怀着一颗感恩的心去牢记体会父母的哺育之恩。 本次感恩教育活动让学生熟悉到感
6、恩是中华民族的传统美德，有助于孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。同时让孩子们从小就拥有一颗懂得感恩的心，自觉的努力学习，回报父母，回报社会。 感恩节活动内容方案中班篇3 感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应当有的根本道德准则，是做人的起码修养。对于今日的广阔小学生来说，更是一种责任意识、独立意识、自尊意识和健全人格的表达。为了让广阔队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我校组织开展了感恩主题教育活动，得到了广阔师生的热闹欢送和积极响应。 在活动中，我校将“感恩”融合在“五爱”教育于之中，让学生感受大爱无声和身边四周平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就
7、没有家;没有家就没有疼爱我们的父母;没有父母、亲人、朋友就没有我们今日的幸福生活;没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类供应吃、穿、住、行，一切的一切告知我们都来之不易，要知恩感恩。即感谢祖国的强大，感谢父母的哺育，感谢教师的教导，感谢同学的帮忙，感谢社会的关爱;增加爱心和社会责任感;关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的熟悉，懂得喜爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全进展。感恩教育应当成为教育工永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。 一、感恩气氛巧制造 1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有感恩的心小乌鸦爱妈妈好妈妈只要妈妈露笑脸每当我走过教师的窗前等。 2、学
8、习“感恩的心”手语歌，让学生观看“感恩的心”手语片。 3、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学唱感恩的心，同学们在美丽的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美妙，体会感恩。每一个活动，每一处细节都充分表达了感恩与感动。 二、活动异彩纷呈 1、“感恩信”汇亲情。组织学生给父母写一封感谢信，同学们参加热忱高涨，将自己的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反应，孩子的信让他们很感动，也让他们意识到孩子长大了，懂事了，知道关怀父母了。有的还熟悉到自己教育方法上有缺欠，准时与班主任取得了联系。这次活动，让父母与孩子、教师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了
9、将心中的爱表达出来。 2、爱心家庭作业传真情 (a)送父母一句温馨的祝愿; (b)给父母妈妈沏一杯茶; (c)给父母过生日，赠送亲自制作的礼物; (d)给父母洗一洗脚; (e)我为家里做四件家务：清扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。 3、进行中队主题队会：“算算亲情账，感知父母恩” (a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。 (b)计算学习投资的本钱。 (c)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少才能回报父母。 4、感谢他人的帮忙之恩 学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮忙过自己的感谢心情。让学生懂得了别人帮忙了我们，我们应当知恩
10、图报的道理。 感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动，不能一蹴而就，建议各校将感恩教育列入常规活动中，活动更加人文化、趣味化，坚持长期做，让学生在欢乐参加中感悟体验，学会学习和做人 感恩节活动内容方案中班篇4 今年的感恩节活动，我园教师积极筹划预备，向全园进展宣传，连续激发我园师幼及家长的活动兴趣，努力在全园上下营造“感恩”的良好气氛，让广阔师幼及家长积极主动地参加此次活动，潜移默化地受教育和鼓舞。 我们从幼儿园到班组织了相关活动，旨在提高孩子们的感恩意识。从总体上看，此次开展的活动是比拟胜利的! 一、探究中的收获： 1、加强宣传性。 此次我们特地做了一块宣传板，请家长帮助幼儿将自己的祝愿、愿望
11、写在羽毛卡片上，上面记录了感恩的话语，在全园传。以此来加深对感恩节的了解。 2、注意参加性。 我们邀请家长参加进来，让备受关爱的宝宝们与父母互换角色，为远道而来的父母递上一杯热茶，送上略失水准的小推拿。通过与家长共同沟通，孩子们感受到了父母教师及身边的人对自己成长过程中的真情付出。好多的家长在我们的爱心卡上写上对孩子的祝愿和期望，当宝宝给家长擦护手霜时，许多的家长都留下了感动的泪水，虽然擦护手霜是一件小事情，但是家长们从中感受到了孩子的爱，给他们的感觉宝宝长大了。他们已经知道要感谢爸爸妈妈给他们做饭，送他们上学，给他们买好吃的等等。其中，为父母传递自己的一些甜美，用自己的善举去回馈别人的爱心，
12、把整个活动推向了高潮。教师们从心底抒发了对“感恩”的理解，一句句话语，一篇篇文章，都是教师们内心对感恩的实际体会，让我们重新熟悉了自己和他人。 3、突出实效性。 家长们看到了自己的孩子懂事了，知道关怀爸爸妈妈了，全都反映说：“感恩教育活动开展得特别好，我们从孩子身上受到了启发，受到感动。让孩子们从小学会感恩，学会拥有一颗感恩的心是特别重要的，我们感谢教师进展这次感恩教育活动!”此次活动面对全园绽开，积极提倡感恩，使感恩之心深入人心。 二、存在的问题： 此次活动虽然有成效，但同时也暴露出问题。由于预备得很仓促，宣传工作做得不够。应当做张海报向家长提前宣传一下本次活动，可能效果就更好了。另外，并不
13、是每个孩子在活动中都能树立初步的感恩意识。有些孩子潜意识里还存在着“别人为我效劳是应当”的想法，并不能真正触动那根弦。感恩活动的完毕，并能让爱的教育停顿，此活动还应在日常生活中不断渗透。我想只要大家一齐努力，感恩的心态定能让孩子们受益终身。 三、活动体会： 本次活动完毕之后，大家进展了深刻反思，全都认为，要把一个活动开展得有声有色，宣传工作必需做到位，以此来号召大家积极参加我们的活动。本次活动得到了家长的支持与协作，在感恩父母方面取得较好的效果。孩子们真正在行动中体验“感恩让爱多一点”的含义。虽然该次活动存在肯定的缺乏之处，但从整体上说，此次活动到达了预期的目的，它把感恩进一步升华。一方面孩子
14、和家长，体会到了感恩的欢乐，增加了亲子关系，另一方面，加强了家园之间的理解，支持。虽然该次活动规模不是很大，但是从情感的表达上，它的教育意义是无法比较的。 感恩节活动内容方案中班篇5 为教育引导青少年学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，进一步明确社会责任感，强化道德实践，全面提高青少年学生的思想道德素养，我校政教处在团委、关工委、艺体中心的大力帮助下深入开展了“以感恩从心开头，让爱暖和艺高”的系列活动。 活动分为三个阶段：第一阶段是前期宣传阶段，通过升旗仪式、黑板报、班会、校园网等阵地全方位地营造感恩主题教育气氛，激发学生参加活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思索，提升校园
15、人文素养;其次阶段是全面实施阶段，活动分为三局部;第三阶段是总结表彰反思阶段。活动三局部内容： 1、“感谢父母哺育我”，要求学生利用周末帮助父母做三小时家务后，写一篇心得，然后请父母看完心得后写一句感受; 2、“感谢教师教育我”，在全校开展“尊师重教”活动，要求全部学生讲文明用语，遇到教师自觉向教师点头问好，标准语言是“教师早”、“教师好”，同时开展了学生向教师献真情活动，做一张爱心小卡片来表达对教师的感谢之情，并把学生的心愿卡片贴在班级文化建立墙上，可以在小卡片上写上你的建议、你的决心、你的祝愿等; 3、“感谢社会关爱我”，在此局部我校特地开展了“感恩社会，做知法、守法好公民”系列活动，制订了“市艺术高级中学法制教育活动实施方案”，并且将感恩系列活动在“法制伴我成长”大合唱竞赛中推向高潮。 通过这一系列的活动学生懂得了“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则;懂得了“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。通过活动学生学会了感谢、珍惜和感恩，包含对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学教师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等等。 我信任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。