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1、 快乐学习演讲稿范文集合8篇欢乐学习演讲稿 篇1 尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家好! 我是年级8班的魏#，今日我演讲的题目是欢乐学习。 孔子说：“学而时习之，不亦悦乎？” 或许有些同学会说，唉！学习哪有什么欢乐可言？不，你错了。其实，学习是欢乐的，学习是幸福的。学习中的欢乐，需要你去感受，去体会。当你经过困难的思考，解出一道难题时，学习于你是欢乐的；当你在考试中取得优异成绩时，学习于你是欢乐的；当你运用所学的学问，在生活中解决了实际问题时，学习于你是欢乐的 那么如何欢乐学习呢？我想在于你的兴趣，在于你的习惯，在于你的方法。 首先，要有深厚的学习兴趣。有人说过，“兴趣是最好的教师。”有了兴趣，
2、你就会主动去求知、去探究、去实践。还记得儿时，妈妈用一段灰姑娘的经典故事点亮了我稚嫩的梦想，燃起了我阅读的渴望。后来，我在书中便熟悉了漂亮和善的白雪公主、身残志坚的海伦、会七十二变的孙悟空上学后，蒋教师声情并茂、绘声绘色的讲解，让我游览语文天地；田教师生动好玩、深入浅出的讲解，让我探究数学王国；李教师幽默幽默、形象易学的讲课，让我走进英语殿堂有了兴趣,我们的学习就不是负担、不是苦恼,而是一种享受、一种欢乐！ 其次，要有良好的学习习惯。好的习惯，可以说是读好书的秘诀之一。有的同学，上课不仔细，作业不完成，学习没规划这些坏习惯可得改哦。大家肯定都听说过小猫钓鱼的故事吧，小猫一心二用，忙来忙去，最终
3、，却一无所获。学习可不能像小猫一样，你得用心致志，聚精会神；你得勤于动脑，擅长思索；你得合理规划，劳逸结合好的习惯，就会有好的效率，好的成绩。 再次，要有正确的学习方法。好的学习方法能收到事半功倍的效果。听听我学习的三部曲吧，课前要仔细预习；课堂要用心听讲；课后要准时复习。我想只要你弹奏好课前、课堂、课后这三部曲，你的学习肯定是轻松的、是欢乐的、是幸福的。 亲爱的同学们，让我们珍惜这美妙的时间，一同享受学习的欢乐，让那飞扬的欢乐，伴随着我们奔向那美妙的明天！ 感谢大家！ 欢乐学习演讲稿 篇2 教师们，同学们： 早上好!在这暖和的春风里，明媚的晨曦中，我给大家带来了一声真诚的问候：今日，你欢乐了
4、吗? 欢乐是一个多么美妙的词语!小溪一路欢歌奔向大海，虽然一路乱石，却无法阻挡它欢乐的行程;阳光绽放笑颜，纵使瞬间便是乌云满天，却无法停顿它普照万物的初衷。由于他们有幻想，有动力，心怀大海，心念万物，自然海阔天空。你们犹如他们一般，如花的年纪，教师也盼望你们能在E的天空下心怀幻想，欢乐学习，欢乐成长。 古人说：学海无涯苦作舟，但教师却想对你们说：学海虽无涯，乐拘束其中。欢乐应当是一种心态，它与年龄无关，与经受无关，对于你们来说，以欢乐之心学习，那么学习就不再是一种负担，不再是一种累赘，而是一种欢乐。 如同驾着小船在学问的海洋中游览，不用一味想着沿路会遇到何种坎坷，结果会如何?假设你轻松上阵，微
5、笑面对，时而抬起头来望一望走过的路，那漂亮的风景会让你遗忘劳累，让你忍不住立刻抓起双桨奋力向前，由于你已经迫不及待地想看到前面那更漂亮的风景。 由于欢乐是一种心态，奋斗是一种过程，我们要学会享受过程中的欢乐。当你经过千辛万苦，终于做出一道难题的时候;当一个总弄不懂的问题，你最终弄懂了的时候;当你把握了一些新学问的时候，你莫非不欢乐吗? 同学们合作中的学习，你一言我一语，其乐融融;竞争中的学习，你出招我拆招，紧急好玩;一个人的学习，独对孤灯，思接千载，无限的时空只对你情有独钟。成绩优异，可以冲刺更高的目标了，你该欢乐;成绩平平，有更大的空间可以提升，你该欢乐;成绩落后，你有多强大的反冲力啊!你的
6、自信和努力，会产生出欢乐! 那天，我接到一个孩子发来的短信，他说：父母为我付出了许多，他们盼望我做得更好，可是我现在的成绩根本达不到他们的要求，我觉得很对不起他们。 所以我很可怕面对失败!接下来的这席话，我想送给全部努力着却收效甚微的同学们一株生长在山谷中的野百合，没有阳光，没有暖和，无人问津，她却努力生长，尽情绽放最美的笑颜，将芳香洒满整个山谷，同学们，你们不是野百合，你们拥有父母的爱，教师的爱，同学的爱，可是，我们都不情愿你们将这些爱转化为负担。 人生道路上风雨不定，父母教师想看到的，是你努力学习后的微笑，是你懂事的模样，是你在一次次失败后仍能笑对学习，笑对生活的士气。因此请为自己在心里留
7、下一片阳光，保持豁达欢乐的态度，笑谈失败，吸取阅历教训，忘却失败吧!坚持下去，终有一天，你会成为学习的勇者，生活的强者。 多么艳羡你们的年纪，能够播种抱负，能够朝着自己的抱负求知、奋斗。所以，为什么不努力呢?生活是美妙的，学习是充实的，所以，为什么不欢乐呢?生活中并不是缺少欢乐而是缺少发觉，请不要再浑浑噩噩的过着每一天，我们可以在思维碰撞中查找欢乐，在拼搏中体验欢乐。 最终，真心祝福那些收获胜利的同学永久欢乐 祝福临时失落的同学找回欢乐 祝E校园的每一个人都能欢乐学习、欢乐工作! 感谢大家! 欢乐学习演讲稿 篇3 “学海无涯苦作舟”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，程门立雪?在学问的海洋上自古以来就
8、是以苦作舟，苦不堪言！ 人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。的确在理。早晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。 在宁静的课堂上，大脑随着教师的讲解不停的转，眼看，耳听，手写，心记，全神贯注，不得松懈。 为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思索着难点、疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉?考试成绩上不去，各方面的压力便随之而来?真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人憔悴”，苦不胜言！ 学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。 当你经过困难的思考、推理，最终解出一道难题时，会喜形于色；当你在学习中取得优良成绩时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学的学问，
9、在生活中解决了实际问题时，会乐在其中；当你中学，大学毕业，运用所学学问在祖国建立中做出奉献时，更会感到无限的幸福和欢快。学习本身包含着权大的乐趣。但凡爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中！ 俗话说：“没有苦中苦，哪来甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想把握真学问，真本事，不吃苦中苦，是不行的。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被临时的困难打倒，从而信念百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰难奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在学问的海洋里乘风 破浪，奋斗拼搏，才能享受到成功者无限的幸福与欢快。 我还想说说学习的方法问
10、题。 学习必需循序渐进。孔子说：“学而时习之”。学习任何学问，必需注意根本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好根本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问；根本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是非常有害的。 学习必需勤于思索。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留意培育独立思索的力量。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思索，做到举一反三，融会贯穿。 学习必需一丝不苟。学习切忌似懂非懂、不懂装懂。例如，习题做错了，这本是常有的事，重要的是能自己发觉错误并改正它。切不行奉行“拿来主义”，长此以往，思维力
11、量很难有所提高。 学习必需擅长总结。我信任大家都知道“温故而知新”的道理。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽一样。常做总结可帮忙你进一步理解所学的学问，形成较完整的学问框架。 学习必需持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个学习规划，经常自我监视，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习规划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭一时热忱，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。 学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特
12、点的有效方法。 欢乐学习演讲稿 篇4 敬重的各位教师,亲爱的同学们: 新的一周马上开头,祝同学们学习进步,教师们身体安康. 让我们一起来探讨这样一个话题,当我们置身于这偌大的校园,一起感受集体深厚的学习气氛时，我们有没有思索这样一个问题 我努力了吗?我充实吗?我欢乐吗? 或许有人会在我耳边静静埋怨，成天成排成行的作业轮番轰炸令人窒息，成天的寝室文化建立搞的人晕头转向，学习的压力、教师的咆哮、父母的拳头哎，学生时代的生活为什么就这样的苦呢? 其实不然，生活到处有阳光，生活到处有温心，生活需要我们渐渐的去品位，我们要学会用发觉的眼光，发觉的思维去端详我们身边无意流过的瞬间，要在一霎时捕获欢乐，将他
13、储存，在欢乐中学会学习。 姐妹们我们相距于太中的时间是短暂的，我们的学习生涯又有几年.我们是不是应当充分的把握住美妙 ，让圆满的身影统统见鬼去吧!在我们的四周早晨，仅需几分钟，校园的美景尽惹眼帘，呼吸新奇的空气，感受生命的脉搏多么的跳动;疲乏的学习后，几分钟时间，静下心来，思索一下，我们在学习中获得了什么，而获得的东西是否对我们有帮忙，我坚信“书中得到的学问，确定是有益而无害的。这样，这样在充实的学习中遗忘苦恼，由于我获得了我需要的学问，变的欢乐。欢乐是一种力量，能够在任何环境中保持一颗欢乐的心，可以让你更有把握在有限的时间内获得胜利。由此可见欢乐在一个人的人生中是多么的重要，假如生活没有欢乐
14、，那么你的生活将会失去颜色，活着就没有了意义。 当今社会，人们已经遗忘了欢乐，他们为了获得充实，靠金钱和财欲赐予自己，却失去了人生最珍贵的精神财宝欢乐，有言曾论断“乐观是养生的唯一秘诀，经常忧思和生气，足以使安康的身体变成衰弱而有余”。因此充实和欢乐应两者兼得。 同学们，孔子言“吾日三省吾身”，而我们作为新时期的接班人，我们是否也应当在紧急的学习中反思我努力了吗?我充实吗?我欢乐吗? 最终送大家一句话“欢乐是一天，不欢乐也是一天，与其在不欢乐中度过每一天，为何不每天欢乐呢? 我的演讲到此完毕 感谢大家! 欢乐学习演讲稿 篇5 闻名足球教练米卢以：“享受欢乐足球”的理念，带着中国足球队首次冲出亚
15、洲，冲击世界杯，可见“享受欢乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响。今日，在课改的洪流中，假设我们能以“享受欢乐足球”的理念帮忙学生树立学习的信念，在数学教学中不断激发学生学习的热忱，使学生把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂。 一、创设良好的教学环境，供应乐学的条件。 良好的教学环境可以成为胜利教学的潜在教学手段。要想让学生享受数学学习的欢乐，教师应当为学生供应一种宽松开心、民主和谐的课堂气氛。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的教师。兴趣可以使学生从“要我学”转变成“我要学”，也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园。 记得在
16、教学约分一课时，我给学生除了一道推断题：4/3是不是最简分数。题目一出，课堂上立刻喧闹起来学生七嘴八舌，有的说是，有的说不是，我赶忙让学生静下来，就4/3是不是最简分数这个问题，让学生绽开了一个辩论会，同意4/3是最简分数的学生为甲方，不同意的学生为乙方，于是，辩论会开头了。 甲方先发问：“请问对方，什么叫最简分数？”乙方对答如流：“分子分母是互质数的分数叫最简分数。”甲方又问：“4/3的分子分母是不是互质数，请答复。”乙方说：“是”。甲方接着问：“4/3既然符合最简分数的规定，你们为什么反对？”乙方理直气壮的答道：“由于它不是真分数。”这时，甲方来了心情说：“哪本书上有这个规定？”乙方底气缺
17、乏，陷入深思。 甲方抓住时机，陈述总结：“教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数，因此我方断定，4/3是最简分数。”说到这里，乙方学生服气地点点头，表示同意甲方的观点。这时，我走到甲方学生一边说：“庆贺你们，你们灵敏的思维，善变得口才赢得了大家的鄙视！”甲方学生的脸上洋溢着胜利的欢乐。我又来到乙方学生跟前，说：“教师今日也要感谢你们，由于你们题出新闻题，才给咱们今日带来一次很有价值的争论。”乙方学生快乐地笑了，全班学生快乐地笑了，我也快乐地笑了。 一场小小的辩论，为学生供应了自我表现的时机，使学生在轻松开心的气氛中获得了胜利的欢乐，激发了学生内心深处的求知欲，使学生体会到了学习数学的乐趣。
18、 二、将数学学问融入生活，增加乐学的体验。 让学生享受数学学习的欢乐，就要从学生熟识的生活情景和感兴趣得事物动身，让学生充分感受到生活中到处有数学。在教学百分数的意义和写法一课时，在接近教学尾声时，我设计了这样一个教学环节，我出示一张学习心情调查表，让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情，并供应三个词语：开心、紧急、圆满。 有的学生说：“我感到开心占90%，由于我学得很轻松，紧急占5%，由于有很多教师听课，圆满占5%，由于我举手教师没让我发言。”还有的学生说：“我觉得开心占95%，由于我喜爱上今日这样的课，紧急占0%，我心理素养比拟好，圆满占5%，由于我细心收集的百分数的材料没能
19、展现！同学们争着发言。 这时我说：“听了同学们精彩的发言，我很感动，我也来和大家沟通一下这节课的心情体验。今日，能和大家一块学习争论，我特别快乐，因此我的开心占了94%，教师的心理素养也不错，所以紧急只占1%，至于圆满，由于教师的缘由给有些学生造成一些圆满，所以我也感到圆满，圆满占5%，盼望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今日的圆满！ 伴随着热闹的掌声，同学们久久沉醉在数学学习带给它们的欢乐之中。 三、给学生自由进展的空间，养成乐学的习惯。 陶行知先生提倡“解放儿童的头脑，使他能想：解放儿童的双手，使他能干；解放儿童得嘴，使他能说；解放儿童的空间，使他能到大自然、社会里取得丰富的学问；解放
20、儿童的时间，不要把功课表填满，要给他一些时间消化所学的学问，并且学一些他想要学的学问，做一点他自己爱做的事。我们何不让孩子们走入大自然的怀抱，在大自然中去发觉生活中的数学，然后把自己的发觉再写成“数学日记”或“数学小作文”，这不也是一种欢乐的学习吗？ “立足过程，促进进展”让每个孩子在学问的海洋里欢乐地学习，让我们携手共同享受学习的欢乐，让每个孩子在自信、欢乐中走向胜利。 欢乐学习演讲稿 篇6 同学们，教师们： 大家好！ 我是来自7年6班的z。今日，我给大家演讲的题目是欢乐学习。 没有人不爱欢乐，但欢乐并不是只有在玩的时候才能体会到的，其实，学习中也是一样存在着欢乐的。就像在上课 ，教师一句温
21、馨的关心；开一次小小的玩笑；得到一次上台表演的时机；与同学们抢答教师提出的问题等等，这些无不使我们感到欢乐。作为一个受益者，我从中得到了相当多的乐趣！ 欢乐并不等于不会遇到挫折，遇到挫折也并不等于不会快乐。只要你仔细努力就肯定会伴随着挫折与问题。那样的话，我们就把它当成每月里偶然的几次阴天，我坚信，阴天之后必是晴天，风雨之后必定是彩虹！学习中遇到困难时，我们要勇于面对，并努力寻求解决的方法，问题解决完之后那又是一种欢乐的感觉！我们要会用发觉的眼光，发觉的思维去端详我们身边无意流过的那一瞬间，然后在一霎时捕获欢乐，将欢乐储存，在学习中享受欢乐。 宏大的音乐家贝多芬，患病耳聋和盲眼的打击，几乎算是
22、与音乐无缘了，可是他照旧喜爱音乐，没有音乐他无法生活。于是他连续选择音乐的道路，在听不见和看不见的艰难状况下，依旧制造出了独一无二的世界名曲。 王蒙也说：“学习，它使你对人生有了新发觉，对世界有了新发觉，学习造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神经，造就了你的才智。”不难看出，王蒙在学习中获得了欢乐。在我们平常学习中，学习的欢乐在于把不同的课程联系整合起来，然后在学习的过程中体会欢乐。只要你有收获，你就有欢乐！ 假如你在学习中没有欢乐，那么你的学习道路将会失去颜色，使你不会在学习中享受欢乐，更不会进步。欢乐是一天，不欢乐也是一天，与其在不欢乐中度过，为什么不在欢乐中享受呢？！ 同学们，让
23、我们快欢乐地学习吧！ 欢乐学习演讲稿 篇7 20xx年，闻名足球教练米卢以：“享受欢乐足球”的理念，带着中国足球队首次冲出亚洲，冲击世界杯，可见“享受欢乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响。今日，在课改的洪流中，假设我们能以“享受欢乐足球”的理念帮忙学生树立学习的信念，在数学教学中不断激发学生学习的热忱，使学生把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂。 一、创设良好的教学环境，供应乐学的条件。 良好的教学环境可以成为胜利教学的潜在教学手段。要想让学生享受数学学习的欢乐，教师应当为学生供应一种宽松开心、民主和谐的课堂气氛。爱因斯坦
24、曾经说过：兴趣是最好的教师。兴趣可以使学生从“要我学”转变成“我要学”，也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园。记得在教学约分一课时，我给学生除了一道推断题：4/3是不是最简分数。题目一出，课堂上立刻喧闹起来学生七嘴八舌，有的说是，有的说不是，我赶忙让学生静下来，就4/3是不是最简分数这个问题，让学生绽开了一个辩论会，同意4/3是最简分数的学生为甲方，不同意的学生为乙方，于是，辩论会开头了。甲方先发问：“请问对方，什么叫最简分数?”乙方对答如流：“分子分母是互质数的分数叫最简分数。”甲方又问：“4/3的分子分母是不是互质数，请答复。”乙方说：“是”。甲方接着问：“4/3既然符合最简分数的规
25、定，你们为什么反对?”乙方理直气壮的答道：“由于它不是真分数。”这时，甲方来了心情说：“哪本书上有这个规定?”乙方底气缺乏，陷入深思。甲方抓住时机，陈述总结：“教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数，因此我方断定，4/3是最简分数。”说到这里，乙方学生服气地点点头，表示同意甲方的观点。这时，我走到甲方学生一边说：“庆贺你们，你们灵敏的思维，善变得口才赢得了大家的鄙视!”甲方学生的脸上洋溢着胜利的欢乐。我又来到乙方学生跟前，说：“教师今日也要感谢你们，由于你们题出新闻题，才给咱们今日带来一次很有价值的争论。”乙方学生快乐地笑了，全班学生快乐地笑了，我也快乐地笑了。 一场小小的辩论，为学生供应
26、了自我表现的时机，使学生在轻松开心的气氛中获得了胜利的欢乐，激发了学生内心深处的求知欲，使学生体会到了学习数学的乐趣。 二、将数学学问融入生活，增加乐学的体验。 让学生享受数学学习的欢乐，就要从学生熟识的生活情景和感兴趣得事物动身，让学生充分感受到生活中到处有数学。在教学百分数的意义和写法一课时，在接近教学尾声时，我设计了这样一个教学环节，我出示一张学习心情调查表，让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情，并供应三个词语：开心、紧急、圆满。有的学生说：“我感到开心占90%，由于我学得很轻松，紧急占5%，由于有很多教师听课，圆满占5%，由于我举手教师没让我发言。”还有的学生说：“我觉
27、得开心占95%，由于我喜爱上今日这样的课，紧急占0%，我心理素养比拟好，圆满占5%，由于我细心收集的百分数的材料没能展现!同学们争着发言。这时我说：“听了同学们精彩的发言，我很感动，我也来和大家沟通一下这节课的心情体验。今日，能和大家一块学习争论，我特别快乐，因此我的开心占了94%，教师的心理素养也不错，所以紧急只占1%，至于圆满，由于教师的缘由给有些学生造成一些圆满，所以我也感到圆满，圆满占5%，盼望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今日的圆满! 伴随着热闹的掌声，同学们久久沉醉在数学学习带给它们的欢乐之中。 三、给学生自由进展的空间，养成乐学的习惯。 陶行知先生提倡“解放儿童的头脑，使他
28、能想：解放儿童的双手，使他能干;解放儿童得嘴，使他能说;解放儿童的空间，使他能到大自然、社会里取得丰富的学问;解放儿童的时间，不要把功课表填满，要给他一些时间消化所学的学问，并且学一些他想要学的学问，做一点他自己爱做的事。我们何不让孩子们走入大自然的怀抱，在大自然中去发觉生活中的数学，然后把自己的发觉再写成“数学日记”或“数学小作文”，这不也是一种欢乐的学习吗? “立足过程，促进进展”让每个孩子在学问的海洋里欢乐地学习，让我们携手共同享受学习的欢乐，让每个孩子在自信、欢乐中走向胜利。这就是当一个教师的骄傲感，我深深爱上了当教师。 欢乐学习演讲稿 篇8 敬重的各位教师，亲爱的同学们： 大家早上好
29、！ 演讲开头之前，我想请大家思索一个问题，您觉得学习欢乐吗？虽然听不到大家的答复，但是，我知道许多同学都会从心底升腾出一个声音：不欢乐。是啊，当很多人都还沉醉在睡梦中而你不得不早起上早读时，学习于你是苦痛的；当睡意几次袭来而你不得不挣扎着写作业时，学习于你是苦痛的；当别人都在窗外尽情玩耍而你不得不在教室里埋头苦学时，学习于你是苦痛的 但是，学习真的是一种苦行僧般的生活吗？每天必需学习的我们真就生活在“水深炽热”之中吗？固然不是。所以，我今日演讲的题目就是：谈欢乐学习。盼望通过我的演讲使大家重拾学习的欢乐，开启你的开心学习之旅。 学习的欢乐与否，与你学习的内容无关，与你对待学习的心态有关。首先我
30、们需要弄清晰学习的终极目的是什么？假如太多冠冕堂皇的豪言壮语缺乏以平复我们纠结的厌学心情，那么，其实你可以现实一点想想，学习仅仅是为了转变自己的无知而已。学习可以让你在别人大谈“韩朝炮轰大事”时，不至于一脸茫然；学习可以让你在拿到一款最新的电子产品时不至于一头雾水；学习可以让你上知天文，下知地理；学习可以让你博古通今，学贯中西，成为像钱钟书那样的大家，更重要的是学习可以转变命运。想到这里，学习莫非还不是欢乐的吗？可能有些同学会说，我衣食无忧，我住着别墅、开着宝马，我的命运挺好，无需学习。但是，这样的你只能用可怜来形容，当你的世界只剩下物质的时候，你内心的苍白或许只有你自己知道吧。精神的荒凉永久
31、无法用物质来填补的。 学习是个由不知到知，由知之不多到知之较多，由浅薄到深刻的进展过程。之所以是进展的，由于它是很多欢乐的累积。当您获得学问的时候，您是欢乐的；当您追求胜利的时候，您是欢乐的；当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时，您也是欢乐的。有句话说：学习者是漂亮的。那爱美的我们不更是欢乐的吗？君不见宿舍那亮到深夜的明灯吗？君不见课堂之上那聚精会神，奋笔疾书的身影吗？君不见课外活动时，那些主动留班埋头苦学的同学吗？他们会觉得苦吗？其实在他们内心深处会闪动着欢乐。成绩优异，可以冲刺更高的目标，你该欢乐；成绩平平，有更大的空间可以提升，你该欢乐；成绩落后，你有多强大的反冲力啊！你的自信，会出产欢乐！信任自己能在欢乐中更快地成长。 学习的欢乐，如同乘船在学问的海洋中游览，抬起头来望一望，那漂亮的风景回让你遗忘劳累，让你刹时心旷神怡，让你忍不住紧握双桨往前划，由于你已经迫不及待地想看到前面那更美的风景了。学习中间或为了检测你的实力，而进展的一次次的测试，不正像这海平面上间或消失的一些小风浪吗？这又有何惧呢？乘风破浪方能远航。 所以，欢乐学习是一种阳光心态的表现。既然我们作为学生，就必需学习，那么在学习有一种欢乐的心态，才能让你每天生活在愉悦之中，否则，大好的青春岁月将被蹉跎 最终，祝福大家每天都能在学习中收获欢乐。我的演讲完毕，感谢大家！