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1、 弟子规心得体会小学生范本弟子规心得体会演讲稿小学生(七篇)对于弟子规心得体会小学生范本一 我喜爱读弟子规“弟子规”，顾名思义，就是学生的标准。它是中华民族几百年来的礼仪精华，是文明的灵魂，是学生文化的珍宝。学弟子规做文明人。 在学习弟子规的过程中，使我受益非浅。弟子规增长了我的才智，震撼了我的心灵。面对它我有一种相见恨晚的感觉，中国是具有五千年绚烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人恳切这些优良的传统从古至今都为人所熟知，家喻户晓;翻开弟子规一读，就仿佛置身于文明的气氛当中，置身于做人的伦理大道当中。 俗话说;百善孝为先。行孝是为人子女的本分，但我们往往注意以大行而实孝，却不曾注意细小。
2、而弟子规恰恰就告知我们行孝必需从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之念想。古人云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。只有心存感恩之心，才能完善自己，感动别人。 在古代弟子规是做人的准则，在当代仍旧影响着更多的人，他教育我们如何做人处事。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品德，欲做事，先做人。文明安康的品德和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，才是照射心灵永恒的阳光! 学习了弟子规，被它所隐藏的深厚内涵而打动，此时我才明白中华民族绵延数千年的真正缘由;由于我们有很深厚的文化底蕴!有着优良的文化传统!造就了一代代优秀的中华儿女。 弟子规是依据三字经编写的。其中的礼仪标准是
3、做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂密。做人，也是一样，只有将最根本的道德建立起来，一个拥有虚心尊敬慈爱博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。就像我们学习弟子规，背诵下来应当是很件很简单的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要肯定的时间了。学习了弟子规，就是要把圣人教导贯彻到生活中，落实到一言一行中。 亲爱的同学们，让我们一起诵读并牢记弟子规吧!我深信，学习弟子规，不仅仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是非常必要的。爱四周的人，爱这个世界。只有这样，这个
4、社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成美妙的人间! 我的演讲完毕，感谢! 对于弟子规心得体会小学生范本二 自从读了国学经典中的弟子规后，我深受启发，领悟到了许多道理，并且事事遵守弟子规了。 记得以前，我看到长辈，假如长辈离我近的话，就打个招呼，假如长辈比拟远的话，就连招呼也不打了。父母为此也没少批判我，我总是不以为然，但自从读了弟子规中的“路遇长，急趋揖，长无言，退恭立”后，知道了“路遇尊长，就要快步走上前去打个招呼，假如尊长不说话，就应当尊敬地退回去”这个做人的道理。 现在，即使长辈离我较远，我也会快步走向前去，打个招呼，然后跑回去连续干我的事。 还有另一件事，让我从弟子规中领悟了更多更多
5、，发生了更大的变化。 没学弟子规前，吃饭时总是长辈没吃，我便开头吃了，而且觉得心安理得；坐车也总是抢在长辈前面，但是，弟子规中的“骑下马，乘下车，长者先，幼者后”，让我发生了一百八十度的大转变，我知道了吃饭、坐车或者其他什么，都应当让长辈先，辈分小的后，要敬重长辈。 所以，现在，吃饭时长辈不坐下，我就急躁地等待，等长辈坐下吃了我才开头吃，乘车时也是先让长辈上车。 长辈们都夸我变得懂礼貌了，听着他们的夸奖，我心里真是比蜜甜，没想到，成为大人们眼中的好孩子，并不是一件难事。读弟子规，我知道了我们应当敬重长辈，孝敬父母，这是我们中华民族的传统美德，我们要把这个传统发扬光大，既然古人都懂得这个道理，作
6、为现代文明的人类，我们更应当继承和发扬这个荣耀传统，做一个传承文明的中国人。因此我感谢弟子规教我变成好孩子，感谢教师，教给我做人的真谛，更感谢这个集体，让学问与欢乐伴随我成长。 对于弟子规心得体会小学生范本三 “一花一世界，一叶一菩提。”如此微妙深厚的大千世界进展至今，文化也传承至今。而今，我慕名拜读了这中华传统文化的经典弟子规后，受益颇深。 有人说：“若是要成为这天下第一强国，制造一个抱负的先进国度，那就得回到一千多年前，学习中国孔老夫子的文化。”我想这句话是毋庸置疑的。中华上下五千年，那积蓄已久的力气。岂是这些后起的“小辈”可比较的？这薄薄的弟子规并没有多少重量，但这2千个字，却有着不行无
7、视的力气。引导我们向善趋恶，这，便是中华文化的魅力。 自古以来，便是万善孝为先。教师长辈教育我们：父母将我们生之育之，十几年如一日，不简单。我们要孝敬父母，切不行忤逆父母。我们听着念着，也做着。可是，你是否有做好？是否也时时认为父母哺育我们天经地义？父母为我们付出的一切是用来还前世的债？ 不是的，这世间又有谁是欠谁的呢？父母照看哺育我们，只是由于那血浓于水的情，并不是债啊。而我们孝敬父母，才是天经地义的。人生在世，不过区区几十年，父母与我们最亲，赐予我们的恩情也最深重，那，是怎样都还不清的一份情！“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”努力学习侍奉父母的礼节，把孝当作一项大事业，专心经营，用爱培育
8、，不让父母忧心劳心虑心担忧，才能立足于天地之间。 人们说：“孝乃小善。”那，何谓大善？ “但凡人，皆须爱，天同覆，地同载。”所以说，和善是人之天性，每个人都对群众有颗关心爱惜的心。然而我却认为，善不分大小。无论好人坏人，聪慧愚笨，富贵贫贱，种族国界，都一样会赐予，会感恩。付出的纯是一片慈爱友善，不为名利，毫无虚假。只是被现实的尘土所蒙蔽，以致看不到那颗原原本本真真正正的心。弟子规教我如何“剔糟粕”。清洗灵魂，涅磐重生，重拾那颗纯洁的心，从而人人为善，这也许就是大善了吧！ 我们若到处学着仁厚待人，天地间也将到处荡漾着爱的波浪。生活中的一切就像一面镜子，你对他笑，他也对你笑，你对他哭，他便会对你哭
9、。同样，如若你温情待他，他也是会善待你的。 孝者，无须像张坚那样卧冰求鲤，无须像周文王、子路般时时牵挂。每天出门说一声：“爸妈，我走了！”回家时说声：“爸妈，我回来了。”让父母安心，这便足矣。 善者，无须像佛祖割肉喂鹰，无须像黄帝尝遍百草。只是每天对身边的人一个微笑，多做一些“举手之劳”，多一点宽容，多一点谦让，这便足矣。 对于弟子规心得体会小学生范本四 我今日读了我们的国学经典弟子规，从这本书中我受到了很多启发，弟子规共有八个局部，这八个局部分别是：总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。 总序局部概括地介绍弟子规的主要内容：首先要孝敬父母，敬重兄长，其次要做事要严谨，还要诚
10、恳、博爱，在做好以上这些事情的根底上，还要去学习文化学问。 入则孝这局部内容主要讲的是在家要孝顺父母的道理。要虚心听从父母的教导，了解父母的好恶，力争为父母生活的更好制造条件。在这些方面，我感觉自己做的还可以，为什么说只是还可以而不是特别好呢，这是由于在大多数时间我做的是好的，但有些时候在有些细节上还不够留意，比方，有时父母教育我时，我嫌他们唠叨，没有做到“父母教，须敬听”。 出则悌的主要内容是：在外边要敬重师长，懂得长幼有序，并要学礼、懂礼等等。我在敬重师长方面做的很好，对于教师和长辈我都能做到见面主动问好，从内心去敬重他们，但是有些时候和同学相处的不太好，离“兄弟睦”的要求有点差距，我会努
11、力做的更好。 谨和信的内容主要有：为人处事首先要做到品德端正，诚恳守信，时刻留意自己的言行举止，衣着要端正，说话要文明，懂得反省自己，养成良好的行为习惯等。我感觉自己在品德端正方面做的比拟好，能够以诚待人。但是在日常行为习惯的养成方面做的不够，有时东西摆放比拟乱，而不常常整理。 另外，我在常常反省自己这方面做的不够好，不擅于和不情愿做自我批判，这是以后需要改正的，由于只有常常反省自己找到自己的缺点，才能改掉缺点，从而使自己进步。 泛爱众、亲仁的主要意思是：人在世上要有一颗博爱的心，要爱天地万物，爱万物生灵，要提高自己的品德修养，更要亲近有仁德之人，不强人所难等等。 今日，我就读到了亲仁这一局部
12、，以后我会把剩下的局部全部读完的，从我读的弟子规当中，我看到了自己的优点，我发觉了自己的不少缺点，我肯定会发扬优点，改正缺点，按弟子规的要求去做，做一个品学兼优的好学生。 对于弟子规心得体会小学生范本五 孝悌是中国文化的根底，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗和善 慈爱的心，有了这份仁心，就可以利益许很多多的人。 在家中，父母叫唤我们时，应当一听到就立即答复，不要慢吞吞的同意。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教育我们时 ，必需尊敬而不行任凭，要将话听到心里。我们犯错了，父母责怪我们，应当服从并且担当过失，不行忤逆他们，让他们难过。 为
13、人子女，冬天要留意父母亲穿的是否暖和，居处是否温和。夏天，要考虑父母是否感到凉快。每早起床，肯定要探望父母亲，请问身体是否安好;黄昏回来了，也肯定要向父母亲问安 。外出时，先告知父母要到哪里去，回家以后，肯定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有肯定的秩序，而且对于所从事的事情，不任凭转变 。 事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假设任意而为，就有损于为人子女的本分，西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里肯定非常难受 。 父母亲所宠爱的东西，当子女的都应尽力预备 齐全，父母所厌恶的，都该当心排解。万一我们的身体受到损害，肯定会给父母亲带来忧愁，我们的品行
14、有了缺失.孝悌是中国文化的根底，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗和善 慈爱的心，有了这份仁心，就可以利益许很多多的人。 在家中，父母叫唤我们时，应当一听到就立即答复，不要慢吞吞的同意。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教育我们时 ，必需尊敬而不行任凭，要将话听到心里。我们犯错了，父母责怪我们，应当服从并且担当过失，不行忤逆他们，让他们难过。 为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否暖和，居处是否温和。夏天，要考虑父母是否感到凉快。每早起床，肯定要探望父母亲，请问身体是否安好;黄昏回来了，也肯定要向父母亲问安 。外出时，先告知父母要到哪里去，
15、回家以后，肯定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有肯定的秩序，而且对于所从事的事情，不任凭转变 。 事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假设任意而为，就有损于为人子女的本分，西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里肯定非常难受 。 父母亲所宠爱的东西，当子女的都应尽力预备 齐全，父母所厌恶的，都该当心排解。万一我们的身体受到损害，肯定会给父母亲带来忧愁，我们的品行有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。 父母亲爱惜子女，子女能孝顺父母亲，那是极其自然的事，这样的孝顺又有什么困难呢?假如父母亲厌烦我们，却还能够专心尽孝，那才算得是难能珍贵。一般人 总认为，
16、父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢? 父母亲有了过失，当子女的肯定要劝谏改正，而劝谏的时候，肯定不行板着面孔， 声色俱厉，脸色要温柔愉悦，话语要柔顺平和。假设父母亲不承受我们的劝谏，那要等到父母快乐的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲 陷于不义，甚至放声哭泣，来请求父母改正，即使招父母亲责打也毫无怨言、 当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的肯定要先尝尝，是否太凉或太热 。不分白天或夜晚，都有应当侍奉在父母身边，不行随便离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照看，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照看起居，是父母心中最感暖和与满意的。在
17、父母临终病重之际，为人子女的我们， 岂能由于事业忙，或没有时间，而放弃这种时机呢? 当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，由于思念父母就经常哀痛哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪，不行草率马虎，祭祀时要尽到诚意 。对待已经去逝的父母亲，要像对待父母生前一样的尊敬。 为什么要这样做呢?孔子说：“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走自己吃，让父母稍稍松一口气，当子女的 ，我们在父母去逝后，为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻惦念父母，爱念父母呢?”人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节， 把孝道当成一项大
18、事业，专心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不肯定让我们的家富有有钱，不肯定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立自然和谐的 秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。家，假如是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若 金汤堡垒。 弟子规这些法规，看似寻常无奇，但是，假如我们仔细去实行，那带给父母亲的欢欣欢乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培育出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。 对于弟子规心得体会小学生范本六 亲爱的教师、同学们： 弟子规是中国古时的蒙学课本，叙述着古代文明人和平民百姓的故事。它可以让现代人感受到古人对老人的
19、敬重、对父母的孝敬。 在这本书中给我印象最深的是：“待婢仆，身贵端，慈而宽。”这就话叙述着一个感人的故事：“东汉时期的一位丞相叫刘宽，他总能体谅犯错的部下，不生气，不发火。有一次，刘宽的夫人想摸索一下他，就让侍女给他端鸡汤，在他接鸡汤时，有意失手，鸡汤刚好洒在刘宽刚穿好的朝服上。想不到刘宽竟然没有发火，而是关怀是女烫伤没有。 在现代，和刘宽的君子风度恰恰相反，一些单位的上级领导，从不宽待下面的职工，当职工犯了点错误，就会在大会上严峻批判，而不像刘宽那样宽以待人。 这个故事让我懂得：人要做到慈爱宽厚，才是完善的。也让我懂得了宽容他人是一种美德。 ”事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。
20、苟私藏，亲心伤。“ 这段话的意思是：纵然是小事，也不能任性，擅自做主，而不向父母亲禀告。假如任性而为，简单出错，就有损为子女的本分，因此让父母亲担忧，是不孝的行为。公物虽小，也不行以私自保藏，占为己有。假如私藏，品德就有缺失，父母亲知道了肯定会很难过。 而我平常就很任性，常常擅自做主。有时候妈妈让我做事，我喜爱了才做，不快乐就不做，让我去买东西，我有时还不经妈妈同意就买些自己想要的东西。有时候爷爷奶奶给我的钱，我就藏起来，不告知妈妈，自己拿去买一些小玩具或者是小食品之类的。我知道这么做是不对的，妈妈其实也不是不让我拿零花钱，妈妈只是让我自己学会怎样正确花钱，不买不合格的玩具或者小食品。 现在我
21、慢慢长大了，我知道我有做的不对的，我以后要学会治理自己，这样就不会让父母担忧了。 对于弟子规心得体会小学生范本七 教学目标： 1、学习弟子规“谨、信”两局部的经文。 2、培育学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。 实施方法： 经过上学期的学习，学生已对弟子规的“孝、悌”有了肯定的熟悉，局部同学能学以致用。本学期将连续践行“孝、悌”局部的内容，开头学习“谨、信”局部，并学习常礼举要的局部内容。把弟子规的学习与常礼举要的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把弟子规的学习与常礼举要的学习融入到学生的日常生活中，起到标准学生日常行为的作用，培育学生养成良好的行为习惯。 1、根据学校的教育
22、内容规划，第一周着重让学生汇报寒假在行孝尽悌方面的表现，重温“孝、悌”局部的经文。其次周至第十五周，按每周一条，学习弟子规第十三至二十四条。常礼举要的“居家、在校、处世、聚餐、出门”五局部的内容穿插在每周的学习内容中。 2、为了让学生更好地理解，弄懂经文的意思，将进展一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。 3、针对一年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进展讲解经文的意思，教师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。 4、联系社会、生活实际，让学生收集有关事例说明绽开争论、辩论
23、，从中感悟，发觉自己的优点和缺乏，从而反省自己的行为，到达自己教育自己的目的。 5、利用三八妇女节、母亲节、父亲节、清明节、五一节、六一节等节日，抓住契机进展教育，让学生通过对长辈、父母表达自己的心愿，对我们今日幸福生活的歌颂，学习感恩，感谢长辈、父母、辛勤工作的广阔劳动人民以及为我们今日的幸福生活抛头颅、洒热血的革命烈士，让学生更懂得珍惜我们今日来之不易的幸福生活。 6、学生的行为标准教育离不开家庭气氛、家长的协作。在教育的过程中要争取家长的协作，让家长起到示范、树典范作用，催促孩子标准自己的行为，从而形成良好的习惯。家长通过弟子规 长才智联系手册反应学生的践行状况，让教师准时把握学生的状况，对学生的行为开展有针对性的教育活动。以到达更好地把弟子规的学习落实到行动中的教育作用。 7、坚持写好弟子规 长才智的联系手册，让学生写出自己的理解、感悟、想法、收获，教师多以表扬、鼓舞、激发学习兴趣为主。让联系手册成为学生、家长、教师之间沟通的桥梁。 8、一年级的学生仿照性很强，作为教师更要标准自己的行为，留意自己的一言一行，努力成为学生学习的典范。教师在教学的过程中，要联系实际，不断完善教学规划，写好课堂实录和教学反思。