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1、 建设中国特色社会主义经济初中政治第六册教案 初三政治第四课建立中国特色社会主义第一课时教案 执教者：台山市四九镇学业中学 关伟锋 教学内容：布满生气和活力的制度 【初三政治P82（人教版）】 教学要求：使学生明确我国的根本经济制度； 初步培育学生动手、动脑力量和理论联系实际的力量； 使学生坚决建立社会主义的信念。 教学重点：我国的根本经济制度。 教学难点：公有制经济的主体地位 教学方法：争论法、讲授法、质疑问难法。 教学过程： 【导入新课】 总结第三课活动课调查报告：改革开放前后，人民生活水平的变化说明白什么？其根本缘由是什么？ 二十多年的改革开放，正处于社会主义初级阶段的中国走出了一条什么
2、道路？ 板书课题：第四课 建立中国特色社会主义 提问：什么是中国特色社会主义？ 教师指导：请同学们阅读课本P81第四课前言，争论刚刚提出的问题。 归纳：中国特色社会主义，是经济、政治、文化全面进展和进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调进展的社会。建立中国特色社会主义，就是建立中国特色的社会主义经济、政治和文化。中国实行改革开放，人民生活水平大幅度提高，就是走一条中国特色社会主义的经济道路。今日，我们就来学习 【导学新课】 板书框目： 教师指导：本框目分为两个内容，请同学们阅读课文P82-84， 投影1：公有制经济有哪些根本形式？ 什么是国有经济？什么是集体经济？ 请分别举一个例子。 两者有什么区分？ 为什么说国有经济是国民经济的主导力气？请举例说明。 进展集体经济对建立中国特色社会主义经济有什么意义？ 学生争论，归纳答复： 公有制是我国社会主义经济制度的根底，它的根本形式有 1234下一页