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1、 应用文写作的学习总结15篇应用文写作的学习总结1 在这一学期的应用文课程学习中，我深刻的体会到学习经济应用文写作的重要性。它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用!而且我认为假如我们真的仔细的去学了，那么我们就会对经济应用文写作有进一步的了解，并且能够很娴熟的去运用它。关键字:应用文作专心得体会 正文:时间荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经完毕，回忆这两个多月来的学习，我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下:首先，我懂得了经济应用文的概念。经济应用文的写作方法比方:经济应用文写作对字体的要求，要精确、简洁、质朴、得体以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的标准;其次，
2、一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的把握。这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的根底，最重要的是:争论，我们进展热闹地争论，这样，我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。 以下几点是我在本学期学习中得出的学习心得:首先，兴趣，我们要培育深厚的兴趣。“兴趣是最好的教师。”在学习经济应用文的这个学期中，我深深的体会到了这一点。凡事你都必需要把兴趣灌输在里面，这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。假如只是为了完成教学任务而去学习，那么只会事倍功半，影响自己的学习质量。其次，仔细。上课时，仔细的听教师讲课，教师补充的课外学问要牢记、要熟读并理解透彻课本上的案例;下课时，要仔细
3、的完成教师布置的作业。可以上网找一些相关的资料去练习，那样写作水平就会有进一步的提高。再者，好问。无论是课堂上还是课后，遇到不懂的问题，可以和同学进展争论或者向教师请教，这样，你的怀疑才会得以解决，写作水平才会得以提高。比方说:在课本上有一些经济应用文是中规中矩写的，但是在我们的实际操作中是有一些变化的，这样，我们就有可能会产生疑问，所以我们要以一颗积极向上的心态去学习、去分析、去解决所遇到的问题。最终，扩展。一个人只局限于书本框框条条的学习，局限于小角落小范围，而不进一步扩展延长课外的学问，这样往往会产生一种狭隘观念，进而导致学问面不全的状况消失。所以我们要知道学问扩展与延长的重要性。固然，
4、我们的学习过程中也存在着缺乏，也会消失一些问题。 “人无完人金无足赤。”在学习的过程中，我们存在的问题日益明显化。比方说:对于一些学问练习量缺乏，课外学问的猎取量不丰富以至于所学的学问不能够进一步的把握和深化;其次，学问不扎实以至于学问构造混乱，进而易把文种混淆;另外，不够严密的联系生活实际，达不到学以致用的效果等等。 虽然在我们的学习过程中存在着很多缺乏，但我们也在不断地进步中。在今后的学习实践过程中，我们会连续的发扬我们的特长，不断改良我们的缺乏之处，以求取得更大的进步的。另外，我们会把所学的学问运用到我们的实际生活工作中去，以便到达学以致用的效果。盼望我们的经济应用文写作水平能够有更大的
5、提高。 应用文写作的学习总结2 一、学习应用文写作的收获 把握较多的应用文的写作学问，建立起了一个完整的写作素养力量，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作根底。 二、学习应用文写作存在的问题 缺乏思维力量的锤炼，语言修养的加强， 需要做到擅长借鉴，勤于实践 三、学习应用文写作的体会 1、必需坚持应用写作时的“非我”心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。 2、必需做到应用写作的“朴实”文风，写应用文时肯定要避开那种不适宜的文风
6、。 总之， 在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。 应用文写作的学习总结3 大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳教师的悉心指导下，我们在16周内，完成了应用文写作课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习应用文写作的工作总结如下： 一、学习应用文写作的收获 1、能够娴熟的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、规划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思索，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。 3、把握较多的应用文的写作学问，建立起
7、了一个完整的写作素养力量，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作根底。 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增加了应用文语言的精确性，能用完可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，把握了主旨单一、集中、明确，材料多样、构造合理、语言精确、等应用文写作中所应具备的根本特征和根本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时，没有留意区分文种之间的差异，没能打破固有的教材模式，简单造成应用文的文体混乱。 2、应用文写作是一门很强的根底学科，没能留意平常材料的积存，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违反应
8、用文的“单义性”，简单产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，简单使读者误会。 4、缺乏思维力量的锤炼，语言修养的加强，需要做到擅长借鉴，勤于实践对于这些问题我会加快解决，以到达真正把握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必需坚持应用写作时的“非我”心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必需做到应用写作“死板”而不乏“敏捷”的写作 应用文的写作格式和要求，详细不同的文体不尽一样。一些格
9、式和要求商定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必需遵守规章，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了留意一些语气的东西，这里面还是有肯定的空间去驰骋的 3、必需做到应用写作的“朴实”文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得特别严密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递沟通信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时肯定要避开那种不适宜的文风。切记洗尽铅华、自然雕饰也是一种好的文风。 总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。我
10、将在今后把自己所学到的应用文学问应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，不断的学习、稳固直至完全把握它。 应用文写作的学习总结4 通过开学后的这一个半月的语文学习，我对应用文写作有了许多的了解。从原有的中专应用文写作的根底上，对新学的学问汲取良好。 从一点点的应用学问积存开头，教师一步一步引出（概括得好！）应用文的写作方法，我们在短时间内通过运用电子写作方式，练习了事务文体写作等应用文文种。 教师通过自己收集资料、教我们如何分析资料、然后通过整理将资料运用到写作中。（是这样，你体会到了，也应当能学到）让我们从中学到了写作的方法，也拓宽了我们对学问了解的广度。这样的学习方式让我们感到新颖且有兴趣
11、。 在这一个半月中，我学习到了规划、总结等等应用文的写作方法。通过这种电子形式的学习，我认为对学问的把握有了很强的操作力量，也可以在实践学习中总结出自己有哪些缺乏之处，对学问的把握和应用有很大的帮忙作用。也对我们在将来的职业生涯（提到它很重要）中打下了肯定的根底。 所以，我会珍惜我们这么好的语文应用文写作的学习时机，像海绵吸水（妙喻！）一样在接下来的学习中把握更多的学问应用。为将来打下牢固的根底。 应用文写作的学习总结5 本学期在教师的指导下我先后学习了总结、规划、调查报告、可行性讨论报告、条例规章制度、意向书、求职信、述职报告、授权托付书、经济合同、劳动合同等11种应用文，根本把握了这11种
12、应用文的写法，应用文写作总结。以下是我学习应用文的总结： 总结 是各级机关、企事业单位、社会团体和个人通过对过去一段工作的回忆、分析和讨论，从中找出阅历、教训，得出一些规律性的熟悉，用以指导今后工作的事务性文书。有概念可以看出总结是在某一工作完毕或者告一段落之后所进展的活动。其实，“小结”、“回忆”、“体会”、“阅历”、“做法”等都属于总结。 规划 是各级机关、企事业单位 、社会团体和个人对将来肯定时期内的活动拟定出实现的目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务性文书。具有针对性和预见性，它的最根本的作用是使我们的工作有条不紊地绽开，避开盲目和杂乱。规划重点是写清规划的目标、措施、步骤三要素
13、，做什么，怎么做，何时完成。 调查报告 是对某一问题或某以大事调查讨论后，将所得得信息资料加以整理，得出结论，提出合理建议的书面报告。要写好一份调查报告需要亲力亲为地收集、分析、讨论材料。我没有完成教师给我的作业，对调查报告不怎么深刻。做调查报告首先要有明确的调查目的。否则会使调查工作盲目无序，难以把握取舍材料的尺度，影响调查的深度和质量，造成人力、物力的铺张。报告最大的特点是真实性，必需从实际动身。 求职信 包括自荐信和应聘信，其特点主要是自我推销，要突出求职者的特长、优势以及共性，实事求是，客观评价。求职信的态度要恳切虚心，篇幅不宜太长，语言简洁。 合同类 包括意向书、经济合同、劳动合同、
14、授权托付书、招标书、投标书等。 在教师的指导下我的应用文进步很快，了解到应用文写作的重要性，也把握了许多种文体的写法。不过，我也存在一些缺乏的地方，比方在应用文写作中常常会用一些带有感*彩的语句，措辞不够严谨，漏洞百出，这些都要改正来，使我的应用文写作水平更上一个台阶。 应用文写作的学习总结6 获得力量，享受乐趣 应用写作课程学习总结 本学期的应用写作课程已经接近尾声，在这学习的过程中用四个字总结便是受益匪浅。以往从未接触过应用文写作，对于公文写作没有概念。通过学习应用写作 ，一些最根本的公文写作学问已经深深刻在我的脑海中。现将这学期的学习总结如下： 一、课上学习获得公文写作力量 在我看来，公
15、文写作是一种力量，是一名文科生必备的技能。在这课上，我学到的就是这种根本力量。我在学习中，慢慢发觉公文中的通知、报告、请示、批复?写法和技巧也是大同小异。标题的拟定、事由、结尾、落款许多都有统一的套用模式，所以在某种程度可以说公文写作挺简洁。虽然在这课上学到的更多是这些简洁的套用模式和根本力量，但我已经收获不少。正如教师所说的，对于公文详细的写作内容是需要长期熬炼的，不行能一蹴而就，而我学到的入门学问恰恰是为写好一篇公文奠定扎实的根底。 二、享受公文写作乐趣 应用写作在我看来也是比拟有乐趣的课。缘由在于课上的病句改错题、公文纠错?让我似乎回到了高中。这种咬文嚼字的感觉让人感到非常过瘾，其中一些
16、题目有肯定的难度，需要我们有较强的规律和文字力量，在做题中熬炼了我们的思维，那种“柳暗花明又一村”感觉会让人产生成就感，从而获得乐趣。 这种乐趣的确让人妙不行言！ 三、学习中的缺乏之处 获得力量和乐趣的同时，我发觉自己有很多缺乏之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。所学到的学问没有进一步转化为技能，在这一学期的办公自动化实训中表达得非常明显。 整个应用写作课程的学习过程，收获多于缺乏。在课余时间里，我会进一步学习公文的写作，循序渐进，争取公文写作力量能够进一步提高。 应用文写作的学习总结7 （一）便条 格式： “请假条”三个字要写在第一行
17、正中。 另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。 第三行空格写正文，要写清请假的缘由和起止时间。 正文写完后要写上祝语。 署名要另起一行靠后写。 日期要另起一行写在署名的下方。 另外：留言条、托事条格式与请假条一样。 （二）通知 格式： 在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于的通知”，以引起读者留意。 正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参与、应留意什么。但肯定要简明扼要。 正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。在正文的右下方分两行写动身通知的单位和日期。 被通知的单位或有关人员，可以消失在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。 （三）日记格式： 一般在第一行居右写
18、清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气状况，然后其次行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。 留意：（日记只能是一天中发生的事）。 （四）写读后感或观后感 方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进展分析的根底上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最终是结，即总结全文，总谈感想、体会，完毕全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。 （五）书信 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六局部组成，根本格式是： 1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面
19、加冒号。 2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。 3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。 4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体安康”或“敬礼”等。 5、署名。要单独成行写在信的右下方。 6、日期。要另起一行写在署名下方。 （六）表扬稿 表扬稿分三局部： 1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。 2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清晰。 3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。 （七）建议书 格式：先写上标题，再写清晰建议书是给谁写的，详细建议
20、是什么，最终写上提建议人的姓名和写作日期。 应用文写作的学习总结8 学习应用文在这开学六周的时间里井然有序地进展着，教师对我们的首饰设计专业（首饰设计的7种必学应用文）的需要，进展了针对性的学习，从开头简洁的信息处理到现在的自己独立写总结，可以说大家都在无形的进步着。 学习期间，我们的学习方式从手写到用电脑处理，再从独立写作到相互合作，在单纯的学习文字当中，我们更接触了用信息载体运用文字，也懂得了集体和合作的重要性。我们的学习态度更是有了明显的变化，从开头的大家都不怎么动手练，到现在大家的兴趣大增，这无疑是一个很大的跨越。乏味的文字让教师变成了“鱼形”构造模式，既形象，又使同学更简单理解，更是
21、添了几分趣味性，使同学们的留意力更集中了。 过去看一则报道，看过了便看过了，知道它所说的也许就好了。自学习了应用文之后，对于信息，我们会思索，会学习，会处理信息，提取它的精华。这或许就是“学以致用”吧！ 应用文学习还在进展着，它与我们以后的工作和生活息息相关，同时他是每个人的根底性文字训练，为此要打好根本功，走的更远更好。 这种采纳电脑写作、邮箱等电子手段，与书面作业并行，教师到电脑旁辅导，准时点拨，当面批改，富有新奇感和现场感的全新的学习方法激发了我们学习的兴趣，更加强了我们学习的力度，让我们受益匪浅！信任我们的学习质量会随着我们的兴趣有进一步的提高！ 应用文写作的学习总结9 随着时间的推动
22、，经济在不断的进展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和简单，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文写作，日益受到社会的重视。作为学习商务英语的我更是要重视这一点！由于这些学问在我们的学习和工作中是很有用的。学院为使我们把握更多有关财经应用文的写作学问，因此设立了财经应用文写作课程。以培育我们的写作力量，以使我们更好地面对竞争。 本学期接触新课程：财经应用文写作，在教师的悉心教育和自己的学习、实践下，我知道了财经应用文的含义。其含义从广义上讲，它是人们在财经工作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的统称，既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。从中我还熟悉到
23、：财经应用文所涉及的方面很广泛，它所涉及的文体有： 法定公文：通知、通报、公告、请示、批复、函等等。 事务文书：规划、报告、总结、简报等。 财经专业文书：指狭义财经应用文所包含的文体。如经济合同、审计、报告、招标投标文书等。 学术文体：用于经济科学讨论的学术文体。如经济工作讨论报告、经济论文等。 从课堂的学习以及课后的复习了解中，我发觉财经应用文有它的根本特征。 总体特征：从内容上看，解决某个特定的经济问题或处理某项详细的经济工作。从形式上看，程式化特特点（各类文种均有其特定的标准化写作要求，不能随心所欲）。 详细而言，表达为以下特征： 1、主旨单一，集中、明确； 2、材料多样，真实有力； 3
24、、构造合理，严谨、固定。 书中的内容给我们供应了很好的借鉴作用，所以在以后的工作中，对于应用文的写作我肯定会做到：条理清晰，思路清楚，行文顺畅，用词精确，并留意其的书写格式等。 在以后的工作中，我们都要有一个好的规划，也要对自己的工作进展总结。 规划是一切工作的前提，凡事猜测则立，没有一个全面的规划，我们往往会陷入对日常事物的应付中，抓不到重点，从而影响整个部门乃至公司的整体运作。因此，制定一个切实而全面的工作规划，将会为我们的工作指明方向。 总结为每个社会工的日常工作之一，或在阶段性的工作之后进展。如工程总结，年度、季度总结，或行为述职报告，向上级报告。好的总结能清晰的说明事实，分析缘由，提
25、出可行的规划，以便让我们的上级更好的了解我们的工作状况，为我们更好的开展工作供应前提。 但就目前自己的应用文写作力量而言，我还有许多欠缺，所以在今后的学习和生活中，我肯定要做到如下几点： 1、领悟政策精华，熟识业务要意； 2、锤炼思维力量，加强语言修养； 3、把握规律，了解规定； 4、擅长假借，勤于实践。 古语有云：功到自然成！我想只要我能切实做到上述几点，我信任我定能写好财经应用文，以便更好地为自己效劳！ 应用文写作的学习总结10 岁月静静地翻过了又一个春夏秋冬，我们送走了昨日稚气未脱的自己，迎来了今日成熟奋进的自己。在过去的一年时间里，本人经受了河北软件职业技术学院的学习，其中在学习经济应
26、用文的过程中，教师的启发和教育让我懵懂的思绪从稚嫩走向成熟，渐渐领会到了荣耀的漂亮与绚烂，体会到了耻辱的苦涩与暗淡。在这日新月异又物欲横流的世界里，是与非、美与丑、善与恶交错的存在着，这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫，然而学习了应用文中的学问，我深有感受自己成熟了许多，由于在那里，我学会了做人的道德与思想，还有那些传统的礼节与文化。 经济应用文写作课程已经完毕了，在这半年的时间里，赵教师以他特有的教学方式，给学员们带来了前所未有过的课程体验。赵教师先是以调查问卷的方式了解学员们最需要的学习的课程内容。然后针对这些制定了具体的课程安排，把仅有的六节课安排到十节课，不怕辛苦的把学员们需要的内容都教给
27、大家。赵教师的教学方法主要突出“练”字，“练”中学会，“练”中求熟，“练”中求巧。教学过程突出“动”字。即师生、组组互动、人人互动;在充分的互动中，帮忙大家在不经意间卷入到集体的学习情境中来。然后进展自评、小组互评、他组点评，然后是教师点评;在“评”中学习、改良、提高，并进而到达娴熟把握。 在这门课中我们先后学习了通知、通报、报告、简报、调查报告问卷、调查报告、财务分析报告、会议纪要、合同、规划、总结等11种应用文本，根本上把握了这11种应用文的写法、留意事项。学习了经济应用文写作以后，我充分的熟悉到它在生活、工作中的广泛应用，不管是各行各业的工作都离不开应用文写作，哪怕只是其中的正是教师的这
28、种敬业精神，使我熟悉到只要自己想办到的事就没有克制不了的困难。所以就像赵教师说的：“学习即生活，生活即学习。生活着即学习着，生活着必需学习着;学习即生活着，学习着才是生活着。”紧急的学习生活，在我们还没有细细品尝出它属于哪种味道时，就突然完毕了。时间，不会由于我们的投入与不投入而放慢它的脚步，所以，在有限的时间内，尽量把握更多的学习学问点，才是最重要的，在这个学期里，我们的课程里多个一门我们从没接触过的课程，财经应用文。通过这学期的学习，让我们知道了许多东西。可以说是受益匪浅了吧。我们也知道在随着社会的飞速进展。人们越来越深刻的熟悉到了经济进展需要多元化、多层次的人才的。因此也要有肯定的写作水
29、平才行的，最少应当知道怎样写总结，写总结的格式又是如何的。这既是对自己前一段时间工作的确定，也是让上级能够清晰的知道你在这段时间究竟做了些什么、学到了什么、工作如何。这在以后我们步入社会，在公司上班，少不了也会写工作总结，或一些筹划。经营方向筹划等等的报告。这些报告写的好坏会直接影响到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把这些写好，让老板一看就能一目了然了的。对我们现在来说学好经济应用文写作是特别有必要的，也已是非常重要的，它既是岗位工必备的根本力量之一。也是我们学生要撑握的一门重要的必备写作总结的力量的一个评价，就举一些有关学校里的一些事做为例子好了。比方说我们的班长、团支书都要将活动总结
30、报告给系团总支。这里也就会要求他们会写总结，光会写也没用的，还要知道要如何写，格式如何。总不能就是在哪里写流水账吧，这些都是有讲究的。这当中也包括我们的教师也是要写总结的。这就要求我们要学会如何总结，如何更加标准化我们的语言。可见学好这门课程是多么的有用，多么的重要了。这都是在经济应用文学后才知道的。 通过赵教师的讲授与练习，转变了以往我对应用文写作的一些观点。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“敏捷”的写作。他虽然有肯定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华美、韵味隽永，它
31、讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我渐渐喜爱上应用文的缘由之一。这学期上了应用文写作之后，我收获了许多，授人以鱼不如授人以渔。赵教师的这种“动练”结合法，使应用文写作和我的工作生活严密的联系了起来，将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。在课堂上跟随教师的思维不断领悟了各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着转变。 经过这一个学期的学习，我知道了许多以前所不知道的。原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启发等这些浅浅的。它还有许多种类的。新产品讨论涉及的调查报告，先行试验报告，可行性分析报告，新产品开发工程建议书，新产品试验大纲，市场调查报告，猜测报告，企业经营方案。广告筹划书、
32、企业筹划等等。 在学完这门课程之后，也知道了做每一项工作和事情都要有明确的规划和步骤的，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!根本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清晰，事事清楚，就可以从根本上摆脱了只顾埋头苦干，不知总结阅历的现象。 也知道当我们大学毕业后，步过了社会，我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进展检查核对，对工作的阅历进展总结分析，从怎样节省时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!从而在百尺杆头，更进一步，到达新层次，进入新境地，创开新篇章! 我想经过这样紧急有序的煅练，以后在工作写总结时就可以上一个
33、新台阶了。我会把这门课程学得更好的。也信任自已以后肯定会对自己的工作和学习有一个好的总结，给自已的人生一个圆满的总结。 在学习中，有收获也发觉很多问题。首先，转变了对应用文的理解，重新熟悉了应用文。以前认为应用文就是书信、请假条之类的，没有明确的分类体系现如今知道应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民个人在日常工作和生活中办理公务或个人事务时使用的具有商定俗成的惯用格式的文书。它具有直接的使用价值，是国家机器得以运转，单位与单位之间，个人与个人之间进展联系和沟通的重要工具。固然应用文包括书信，但书信却不等于应用文。对于应用文的作用和地位有了新的、较为精确的定位。其次，根本上能看懂应用文
34、，了解到应用文写作的根本格式，不同文种的特点以及在哪种状况下应当用哪种文种和行文方向有肯定程度的熟悉。对于读懂一篇应用文也就不太难了。再次，能写一般常见的应用文，在写作时一般不会范常识性的错误。应用文写作不要求文字有多么华美，而是要朴实、真实、严谨，语言简练。最终，虽然了解(肯定程度上)应用文，能看懂，能写一些应用文，但在这些过程中也有很多的缺乏，如在应用文写作时，假如有误我或许只能找出最原始的问题，但有一些很生活化的语言在其中却不易发觉。而写作时对有的文种有的要求也不甚了解，用词会消失词不达意的现象，间或也会消失错别字。写作时虽然了解应用文的要求，特点却不肯定能做到。 总之在对应用文写作的学
35、习中收获了很多有利于我生活和学习的元素，也发觉了自己的缺乏。关于前文中所提到的缺乏，还是由于缺少词汇的积存，语言功底缺乏，因而要不断积存词汇以及各方面学问，关于应用文写作质量改善，那是一个过程，应多写，有目的性的练习。要明确应用文不是因学而用，而是要用而学。要在实践中学，学以致用，才能提高质量。 应用文写作的学习总结11 新编应用文写作课程学习总结 在没有上应用文写作这门课之前，我对应用文的了解是“写作文”，我当时就想写作文谁不会，还用教。而且从小到大，我最怕的就是写作文，假如教师每天让我们写作文，那我岂不每天头痛？学了以后，才发觉原来不是那么回事。转瞬间，一学期的应用文写作课程就完毕了。纵观
36、这一学期来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。 应用文与文学作品的区分 在学完这门课程后，我发觉了这和我平常见到的文学作品有很大的区分。文学作品供人观赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透亮的艺术形象使人在欢愉中不知不觉到达感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接有用性。并且它不需要过多华美辞藻的修饰，只需要简明扼要地根据标准写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要仔细上好每一堂应用文写作课程。把握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 应用文不同于文学作品和其
37、他有用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人观赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最根本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区分。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。 应用文的特点及组成 应用文具有六大特点，即有用性、真实性、标准性、针对性、时效性、简明性等。 应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，构造合理、严谨、固定，语言精确、简明、平易、庄重。 应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、沟通思想、传递信息的工具。 事实上
38、，我们的日常生活中到处可见应用文。比方书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。 教师用了一个相当生动、恰当的比方形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，构造为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要留意哪些局部。 我觉得应用文写作是“死板”而不乏“敏捷”的写作。它虽然有肯定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华美、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我渐渐喜爱上应用文的缘由之一。
39、 写好应用文的方法 写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需标准，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是美丽的句子、华美的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能快速地从中看出主要传达的信息？如此一来，应用文的作用就无法表达出来了。 固然，我们也要留意到应用文的与读者。 应用文的包括自然、法定和代言。基于应用文的有用性，应用文的需要做到以下几个方面：剧烈的读者意识、高度的责任意识、严格的标准意识及自觉的效劳意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。 应用文的读者分为自然读者与指定读者。比方通知是给大局部人
40、看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、剧烈的直接性和结果指向实践性等特点。把握这些特点，也有助于我们的应用文写作。 应用文的写作过程不太简单，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是精确、简明、得体，详细来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，表达要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；谈论得是客观的评价，不能带主观颜色，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。 若能满意以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。 应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。 本学
41、期，我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。 应用文的作用及重要性 应用文使用范围非常广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、标准准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。 应用文在行政治理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见方法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。 应用文是法律、法规
42、的载体，局部应用文用来公布法律和行政法规。如宪法和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家根本法律和大量的条例、规定、方法等行政法规，或章程、制度、规章等规章，都对人的行为产生标准、准绳作用。 人类社会的人际关系极为简单，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不行没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟通协调作用，能促进社会有序进展。 在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特殊显著，其他的应用文，无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣传教育作用。
43、 俗话说，“口说无凭，立字为据”。国家的法律、法规、方针政策，都以文件为载体、为依据，这也正表达了应用文的凭证依据作用。 由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我们确实有必要把握一些常用应用文的写作方法，在生活、工作中正确使用。 还要留意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者根据自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的
44、或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 比方，给领导草拟文件，肯定要弄清晰领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再比方写请示、公函、报告、简报等，肯定要弄清晰本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能实行适宜的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 我的收获及心得 在这个学期学习了应用文之后，有了很多收获，我们学习了各种应用文的写作方法和写作格式。比方报告、请示、批复、函、规划、总结、通知等一些常用文体的写法，刚开头学的时候觉得无从下手，而通过应用
45、文写作这门课程的学习后，对写作有了肯定程度的了解。 在这个学期的应用文学习过程中，我渐渐了解了应用文这门学科，总结了一些学习方法： 1. 要研读教材中的内容，关注教材中的细节。通过研读应用文教材，熟识应用文的大体内容，对书本章节有一个整体的把握。 2. 查漏补缺，纠偏固体。熟识以往使用过的文种，对于忽视或根本没想到的问题要全面把握，也要争对平常模棱两可的学问点，弄清它的正确做法，稳固自己的学问点。 这半年的学习，标准了我们的应用文写作。比方，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不行或缺的细节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清晰归还日期等主要信息。 结尾 在学习写论文的过程中，我们明白了什么是