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1、 1 / 62018 年山东省德州市初中学业水平考试语文答案解析一、积累1.【答案】D【解析】A书法应该是隶书，字体扁平，不满足瘦劲特；B楷书，但字体饱满，不满足“骨力矫健”特点；C书法应该是行书，收放结合，疏密得体；D楷书，瘦硬、骨干；故选 D。【考点】汉字临摹2.【答案】B【解析】通读句子， “走 tu 无路”的“投” ，是投靠的意思，不能是“头” ；“zo 动”的“躁”是“急躁”的意思，所以不能是“干燥”的“燥” ；“挣”是多音字，此处应该读“zhn” ；“迸”是易读错字，应该读“bn” ，不能误读“bng” 。综合以上分析，对照四个选项，B 正确。【考点】易误读常见字；常见易错字3.【
2、答案】A【解析】A正确；B炙手可热：手一挨近就感觉热，比喻权贵气焰之盛。是贬义词，不能用来形容“明星” ；C捕风捉影：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。贬义，不合乎题意；D搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。不合语境，是错误的；故选 A。【考点】正确使用词语。4.【答案】C【解析】A有误， “射者中，弈者胜。 ”其中的“射” ，为行酒令游戏；B有误， “见谅”不是谦辞；C正确；D有误， “望”即望日，指农历每月十五， “既望” ，农历十六；故选 C。【考点】古代文化常识。5.【答案】 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）（2）梨花落后清明（重点字：梨）（3）以中有足乐者
3、，不知口体之奉不若人也 （重点字：奉）（4）落日故人情，白云千载空悠悠（重点字：载）【考点】名篇名句默写。6.【答案】 （1）A大名府B鲁智深C李逵2 / 6D关胜（2）辛弃疾豪放（3）夏洛克莎士比亚【解析】 （1）解答此题要根据书中内容，挑选自己熟悉的人物和情节进行回答。认真阅读材料会发现，选段中有人物吴用，有“智取”字样，所以这一段写的应是水浒传第六十六回 时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府。从“胖大和尚，抡动铁禅杖”判断是鲁智深，从“睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧”判断是李逵；从“拍动赤兔马，手舞青龙刀”判断是关胜。（2）从“稼轩”一词判断是南宋豪放派词人辛弃疾。（3）莎士比亚喜剧威尼斯商人中
4、的夏洛克，莫里哀喜剧悭吝人 （吝啬鬼 ）里的阿巴贡，巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的葛朗台，以及果戈理小说死魂灵里的泼留希金，堪称为欧洲文学中不朽的四大吝啬鬼典型。【考点】 （1）对名著水浒传人物和情节的识记能力。（2）文学常识，（3）怎么人物代表，结合知识积累填空即可。二、阅读7.【答案】边塞诗高适（岑参）【解析】在理解诗歌内容的基础上，不难看出本诗属于边塞诗。边塞诗人有：高适，王昌龄。【考点】边塞征战诗。8.【答案】借代；英勇无畏，视死如归。【解析】作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在表情达意上的效果即可。前两句以精练概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。 “貂
5、锦”的意思是锦衣貂裘，这里借指精锐部队。 “丧胡尘”是说五千精兵战死他乡，表现战斗的激烈和伤亡惨重。【考点】边塞征战诗。9.【答案】 “河边骨”是实写， “梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。【解析】作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在表情达意上的效果即可。“无定河边骨”和“春闺梦里人” ，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。3 / 6【考点】边塞征战诗。10.【答案】C【解析】要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两
6、点， “意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义“国都” ；A地方；B国事；C国都；D国家；故选 C。【考点】课外文言文阅读。11.【答案】淡泊名利；正面：面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。反面：他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。【解析】学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由文章内容可知用一个四字词语概括庄子的思想是淡泊名利；由“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”可知从正面指出面对物欲横流、争权夺利的社会现实，
7、他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的， “今子欲以子之梁国而吓我邪？”是从反面指出他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。【考点】课外文言文阅读。12.【答案】B【解析】要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的用法。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 “居顷之”中“之”字意义和用法是助词，补充音节的作用；A助词，主谓之间；B助词，补充音节的作用；C代词，他；D动词，去，往；故选B。【考点】课外文言文阅读。13.【答案】B【解析】古汉语特殊句式一般包括：倒装句（主谓倒装、定语后置、宾语前置、介词结构后置
8、）被动句，省略句等。例句“善，陈孺子之为宰！”为主谓倒装；A宾语前置；B主谓倒装；C定语后置；D介词结构后置；故选 B。【考点】课外文言文阅读。14.【答案】如果每件事都有负责人，那么，您负责什么事呢？【解析】做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。【考点】课外文言文阅读。15.【答案】勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。【解析】本答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。由“少时家贫，好读书”可知其勤奋好学；由4 / 6“里中社，平为宰，分肉食甚均”可知其公正无私；由陈平与皇上的对话可知其胸有大志，精明能干。16.【答
9、案】查海玉器不是工具，也不是饰品，应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。【解析】解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。结合语段内容，从“所以探讨查海玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、神气十足的器行而已。 ”中概括答案即可。【考点】说明文阅读综合。17.【答案】作比较，拿我国和外国的崇玉情况比较，说明在审美情趣上的一致性都喜欢真玉；举例子，通过和氏璧和郑伯的例子证明了玉器的珍贵；引资料，通过越绝书来说明玉为实用的工具是不足信的。【解析】判
10、断句子或语段使用了哪种说明方法，首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征，可找一些语言标志来辨析。结合语段内容，从“除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉”中可知，运用了作比较的说明方法，说明了“人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处-都喜欢真玉” ；从“秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实”中可知，运用了举例子的说明方法，证明了玉器的珍贵；引用越绝书 ，运用了引用的说明方法，说明玉为实用的工具是不足信的。【考点】说明文阅读综合。18.【答案】吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。【
11、解析】方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。阅读文章，概括出：从文中第段“孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。 “可以看出孩子们最期待的是吃到赤豆棒冰；从文中第段“放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。 ”可以看出
12、孩子们夏天里期待的是跳到护城河游泳。【考点】散文阅读综合。19.【答案】写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。【解析】解答此题关键要读懂文本，理解小说主旨。小说主要写孩子们对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感，所以在第段详写两个店的店员，写水果店店员和善、清秀但寂寞，与下文糖果店店员的难看和态度的恶劣作法形成对比，从而表现主旨。5 / 6【考点】散文阅读综合。20.【答案】写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致
13、。【解析】阅读第段描写午后街道的“炎热”的句子，可见写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；而忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。【考点】散文阅读综合。21.【答案】 （1）拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。（2）突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。【解析】从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了（1） “
14、艰难”本指困难、艰巨；这个句子运用了拟人的修辞，生动形象地写出夏季天气的炎热，为下文写孩子们跳到护城河游泳作铺垫。（2） “乘风破浪”的意思是船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。这个词语写出了孩子游泳速度之快和心情之舒畅，也衬托出母亲的牵挂和害怕。22.【答案】选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。【解析】这是一道综合性阅读题，难度较大，按题目要求对文章进行深入分析，方能得出答案。解答此题要求紧扣文章主旨，
15、用简洁、通顺的语句表达出一定的观点。从选材上看，本文截取街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。对散文语言赏析可以从词语运用、修辞角度、句式变化、语言风格等方面分析；选择一个角度，从文中找符合要求的句子，进行句子赏析即可。【考点】散文阅读综合。三、应用23.【答案】A 正文第一句多余累赘，应删去；B“化验”后的分号改为逗号或顿号；C“大约” “左右”重复，保留其一；D“务必”不得体，应删去。【解析】解答此题，首先要回忆这一应用文体的特点及格式要求，再是结合具体的内容辨析其语言。如本题 A 正文第一句多余累赘，应删去；B“化验”后的分号改为逗号或顿号；C“大约” “左右”重复
16、，保留其一；D“务必”不得体，应删去。6 / 6【考点】语言的简明、连贯、得体。24. 【答案】 （1） “在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当。（2）认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。 （1） “在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当，此句多用于有情人之间。（2）此题要求仿写，此题作答，除兼顾 3 个这数字外，还要结合语境中“枣”这一事物。25.【答案】略【解析】这是一道材料作文。要求是扩写古代诗歌。应该在了解诗歌大意的基础上，抓住诗歌中的重点词语进行写作。本诗歌的重点词语应该抓住“君”字。 “君”的含义，根据材料的提示内容-可以是明媚的春光，也可以是
17、稍纵即逝的青春岁月，可以是情投意合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅，内容可以自由确定，可以是自己确定。本文适合写作记叙散文，抒情散文。注意的是，文体不同，写作的重点内容侧重不同。从诗歌的基本内容出发，可以逐句想象，再整体想象。首选，弄清楚本诗歌涉及的时间、地点、人物；其次，找好写作的角度。本诗歌的写作应该从人物的情感出发。最后，确立写作的内容人物的活动和思想感情。本文的写作，应该主要使用想象的写法。可以使用再造现象和创造想象去构思文章的内容。在语言的处理上，可以使用拟人、排比、比喻等修辞，使文章的内容更具有生动性和感染力。一是要吃透原文，根据中心，捕捉“扩写点” ；二是适当联系作者的生平和写作背景，发挥联想力，让作者参与到自己所创造的意境中来；三是根据所提供的原材料，运用合乎逻辑的推理和想象，展开情节，充实原文内容；四是适当补充人物的语言、动作等，描绘形象，使人物形象更加鲜明；五是恰当补充景物描写，渲染气氛，增强文章的感染力。【考点】材料作文