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1、语文试卷第 1 页（共 18 页）语文试卷第 2 页（共 8 页）绝密启用前2018 年山东省德州市初中学业水平考试语 文（考试时间 120 分钟，满分 150 分）一、积累（28 分）1.柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是（ ） （3 分）ABCD2.下面语段中字音、字形全对的一项是（ ） （3 分）生活中总有些人，尽管不够幸运，甚至深陷泥沼、走 tu 无路，但内心始终翻腾着一股 zo 动，就像遥远地平线上的光，挣脱山峦的围缚，越过无垠的原野，迸射出野蛮生长的力量。A.头燥 zhn
2、bnB.投躁 zhnbnC.投燥 zhnbnD.头躁 zhnbn3.加点词语使用正确的一项是（ ） （3 分）A.随着一系列藩篱的不断消失，游戏行业的天花板被不断突破，整个行业又将迎来黄金期。B.新版鹿鼎记将于 2018 年 6 月开拍，制作方所选的演员都是近年来炙手可热的明星。C.在 2018 年博鳌亚洲论坛年会上，嘉宾们就如何平衡政府与市场的关系达成了共识，那就是用好政府、市场“两只手” ，让政府和市场各行其是，相得益彰。D.小明买了一束玫瑰花作为生日礼物送给小丽，但被她毫不客气地退了回来，他真是搬起石头砸自己的脚。4.下列说法正确的一项是（ ） （3 分）A.“射者中，弈者胜。 ”其中的
3、“射” ，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。B.“君与家君期日中。 ” “家君”是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有：家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。C.早春呈水部张十八员外中， “张”是姓， “十八”是他的排行。唐代以称人排行为高雅的风尚。D.“自既望以至十八日为最盛。 ”其中“望”即望日，指农历每月十六；“既望” ，农历十五。5.默写。 （8 分）（1）_，_。将军百战死，壮士十年归。 （木兰诗 ）（2）燕子来时新社_，_。 （晏殊破阵子 ）（3） 送东阳马生序中，作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是：“_，_。 ” （用原文回答）（4）中国诗
4、以其特有的意象，构筑成一座民族风情浓郁的精神家园。请在本诗中任选两个意象（名词） ，分别写出一句古诗词。清川永路何极，落日孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。惆怅长沙谪去，江潭芳草萋萋。（刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄 ）6.名著。 （8 分）-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷第 3 页（共 18 页）语文试卷第 4 页（共 8 页）（1） 水浒传 （一百回本）第六十六回：时迁火烧翠云楼，吴用智取_A（地名） 。梁中书见不是头势，带领随行伴当，飞奔南门。南门传说道：“一个胖大和尚_B（人名）抡动铁禅杖，一个虎面行者，掣出双戒刀，
5、发喊杀入城来。”_C（人名）浑身脱剥，睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧，从城濠里飞杀过来只见左手下杀声震响，火把丛中军马无数，却是大刀_D（人名） ，拍动赤兔马，手舞青龙刀，径抢梁中书。A._B._C._D._（2）陆游诗云“稼轩落笔凌鲍谢” ，称赞南宋_（人名） ，他是_派的词人。（3） 威尼斯商人中的吝啬鬼形象是_，作者是_。二、阅读（52 分）阅读下面文字，完成 722 题。（一）陇西行（一）陇西行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。7.本诗从题材上属于（ ） ，这一题材的唐代代表诗人还有（ ） 。 （2 分）8.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法
6、？前两句表现了他们怎样的精神风貌？（3 分）_9.末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。 （4 分）_（二）惠子相梁（二）惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”10.下列与“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义相同的一项是（ ） （3 分）A.（荆州）此用武之国B.等死，死国可乎C.登斯楼也，则有去国怀乡D.荆国有余于地而不足于民11.根据本文，用一个四字词
7、语概括庄子的思想，并从正反两面进行分析。 （3 分）_（三）（三）陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。 ”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。 ”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷第 5 页（共 18 页）语文试卷第 6
8、 页（共 8 页）尉；问钱谷，责治粟内史。 ”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。 ”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。（节选自史记陈丞相世家 ）12.下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是（ ） （3分）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.怅恨久之C.亲戚畔之D.送杜少府之任蜀州13.下列句子与“善，陈孺子之为宰
9、！”句式相同的一项是（ ） （3分）A.何陋之有？B.甚矣，汝之不惠！C.盖简桃核修狭者为之。D.战于长勺。14.翻译下面句子。苟各有主者，而君所主者何事也？（3 分）_15.简要分析陈平是一个什么样的人。 （3 分）_（四）（四）我国已知之最早的玉器发现于辽宁阜新查海遗址，属于兴隆洼文化，距今约八千年，器形有斧、匕、玦和小管等。经鉴定，这批玉器的质地都是真玉，即透闪石软玉。有意思的是，除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉，其他美石则居从属地位；可见人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处。但查海所出玉器的功能为何？一般多认为斧、匕等是
10、工具，玦类是装饰品；实不尽然。璞玉本身虽有韧性，但也可能带裂纹，比如带胎绺的就不少见。用这样的玉料制出成品，再拿来干粗活，则兀兀穷年、苦心磨出的宝物势必毁于一旦。在古代，玉器十分珍贵。秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现（史记廉颇蔺相如列传 ） ；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实（左传桓公元年 ） 。故越绝书所称“黄帝之时，以玉为兵，以伐树木为宫室，凿地”之说，良不足信。今人或据此进而主张中国曾经历过一个“玉器时代” ，更于理不合。因为这么做有点像淮南子说山中说的“坏塘以取龟，发屋而求狸，掘室而求鼠” ，未免得不偿失，也太不考虑投入与产出的比例关系了。所以探讨查海
11、玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、 “神”气十足的器形而已。（节选自孙机中国古代物质文化 ）16.查海出土的玉器“功能为何”？（3 分）_17.具体分析本段文字采用的说明方法。 （3 分）_（五）夏天的一条街道（五）夏天的一条街道苏童-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷第 7 页（共 18 页）语文试卷第 8 页（共 8 页）在阴雨天气里，期待明媚的夏天。街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一
12、些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜
13、上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后
14、的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说
15、评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最
16、担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。
17、 ”父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。（选文有删改）18.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？（3 分）毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _ -在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷第 9 页（共 18 页）语文试卷第 10 页（共 8 页）_19.作
18、者在第段为什么详写两个店的店员？（3 分）_20.第段描写午后街道的“炎热” ，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。 （4 分）_21.简要分析加点的词语。 （6 分）（1）太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。_（2）他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。_22.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。 （3 分）_三、应用（10 分）23.本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。 （5 分）24.六月，毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。 （5 分）（1）李琳说：“我用数字1 ，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然
19、后她拿起一个梨，又说道， “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。 愿好朋友一生永不分离（梨）！”李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。_（2）仿写张艺拿起个苹果，说：“我用数字2 ，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”“我”拿起个枣，用“3”来表达：_四、写作（60 分）25.生查子生查子王安石雨打江南树，一夜花开无数。绿叶渐成阴，下有游人归路。与君相逢处，不道春将暮。把酒祝东风，且莫恁，匆匆去。一首好诗在不同的人眼里会读出不同的美丽，本诗中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍纵即逝的青春岁月，可以是情投意合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅请根据本首诗的内容，自拟题目，扩写一篇不少于 600
20、 字的文章。要求：除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。2018 年山东省德州市初中学业水平考试语文答案解析一、积累1.【答案】D【解析】A书法应该是隶书，字体扁平，不满足瘦劲特；B楷书，但字体饱满，不满足“骨力矫健”特点；C书法应该是行书，收放结合，疏密得体；D楷书，瘦硬、骨干；故选 D。-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷第 11 页（共 18 页）语文试卷第 12 页（共 8 页）【考点】汉字临摹2.【答案】B【解析】通读句子， “走 tu 无路”的“投” ，是投靠的意思，不能是“头” ；“zo 动”的“躁”是“急躁”的
21、意思，所以不能是“干燥”的“燥” ；“挣”是多音字，此处应该读“zhn” ；“迸”是易读错字，应该读“bn” ，不能误读“bng” 。综合以上分析，对照四个选项，B 正确。【考点】易误读常见字；常见易错字3.【答案】A【解析】A正确；B炙手可热：手一挨近就感觉热，比喻权贵气焰之盛。是贬义词，不能用来形容“明星” ；C捕风捉影：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。贬义，不合乎题意；D搬起石头砸自己的脚：比喻本来想害别人，结果害了自己。不合语境，是错误的；故选 A。【考点】正确使用词语。4.【答案】C【解析】A有误， “射者中，弈者胜。 ”其中的“射” ，为行酒令游戏；B有误， “见谅”不是谦辞；
22、C正确；D有误， “望”即望日，指农历每月十五， “既望” ，农历十六；故选 C。【考点】古代文化常识。5.【答案】 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）（2）梨花落后清明（重点字：梨）（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（重点字：奉）（4）落日故人情，白云千载空悠悠（重点字：载）【考点】名篇名句默写。6.【答案】 （1）A大名府B鲁智深C李逵D关胜（2）辛弃疾豪放（3）夏洛克莎士比亚【解析】 （1）解答此题要根据书中内容，挑选自己熟悉的人物和情节进行回答。认真阅读材料会发现，选段中有人物吴用，有“智取”字样，所以这一段写的应是水浒传第六十六回时迁火烧翠云楼吴用智取大名府。从“胖大和
23、尚，抡动铁禅杖”判断是鲁智深，从“睁圆怪眼，咬定牙根，手搦双斧”判断是李逵；从“拍动赤兔马，手舞青龙刀”判断是关胜。（2）从“稼轩”一词判断是南宋豪放派词人辛弃疾。（3）莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克，莫里哀喜剧悭吝人 （吝啬鬼 ）里的阿巴贡，巴尔扎克小说欧也妮葛朗台中的葛朗台，以及果戈理小说死魂灵里的泼留希金，堪称为欧洲文学中不朽的四大吝啬鬼典型。【考点】 （1）对名著水浒传人物和情节的识记能力。（2）文学常识，（3）怎么人物代表，结合知识积累填空即可。二、阅读7.【答案】边塞诗高适（岑参）【解析】在理解诗歌内容的基础上，不难看出本诗属于边塞诗。边塞诗人有：高适，王昌龄。【考点】边塞征战诗
24、。8.【答案】借代；英勇无畏，视死如归。【解析】作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在表情达意上的效果即可。前两句以精练概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。“貂锦”的意思是锦衣貂裘，这里借指精锐部队。 “丧胡尘”是说五千精兵战死他乡，表现战斗的激烈和伤亡惨重。语文试卷第 13 页（共 18 页）语文试卷第 14 页（共 8 页）【考点】边塞征战诗。9.【答案】 “河边骨”是实写， “梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。【解析】作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在表情达意上的效
25、果即可。 “无定河边骨”和“春闺梦里人” ，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。【考点】边塞征战诗。10.【答案】C【解析】要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点， “意义”是就表意而言的， “用法”是就词性而言的。“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义“国都” ；A地方；B国事；C国都；D国家；故选 C。【考点】课外文言文阅读。11.【答案】淡泊名利；正面：面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。反面：他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展
26、有不利的方面。【解析】学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由文章内容可知用一个四字词语概括庄子的思想是淡泊名利；由“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”可知从正面指出面对物欲横流、争权夺利的社会现实，他能够独善其身，保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的，“今子欲以子之梁国而吓我邪？”是从反面指出他的思想消极避世、知难而退、不思进取，对社会发展有不利的方面。【考点】课外文言文阅读。12.【答案】B【解析】要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的用法。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。
27、“居顷之”中“之”字意义和用法是助词，补充音节的作用；A助词，主谓之间；B助词，补充音节的作用；C代词，他；D动词，去，往；故选 B。【考点】课外文言文阅读。13.【答案】B【解析】古汉语特殊句式一般包括：倒装句（主谓倒装、定语后置、宾语前置、介词结构后置）被动句，省略句等。例句“善，陈孺子之为宰！”为主谓倒装；A宾语前置；B主谓倒装；C定语后置；D介词结构后置；故选 B。【考点】课外文言文阅读。14.【答案】如果每件事都有负责人，那么，您负责什么事呢？【解析】做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。【考点】课外文言文阅读
28、。15.【答案】勤奋好学，公正无私，胸有大志，精明能干。【解析】本答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。由“少时家贫，好读书”可知其勤奋好学；由“里中社，平为宰，分肉食甚均”可知其公正无私；由陈平与皇上的对话可知其胸有大志，精明能干。16.【答案】查海玉器不是工具，也不是饰品，应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。【解析】解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。结合语段内容，从“所以探讨查海玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、神气十足的器
29、行而已。 ”中概括答案即可。【考点】说明文阅读综合。17.【答案】作比较，拿我国和外国的崇玉情况比较，说明在审美情趣上的一致性都喜欢真玉；举例子，通过和氏璧和郑伯的例子证明了玉器的珍贵；引资料，通过越绝书来说明玉为实用的工具是不足信的。语文试卷第 15 页（共 18 页）语文试卷第 16 页（共 8 页）【解析】判断句子或语段使用了哪种说明方法，首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征，可找一些语言标志来辨析。结合语段内容，从“除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉”中可知，运用了作比较的说明方法，说明了“人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一
30、致之处-都喜欢真玉” ；从“秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实”中可知，运用了举例子的说明方法，证明了玉器的珍贵；引用越绝书 ，运用了引用的说明方法，说明玉为实用的工具是不足信的。【考点】说明文阅读综合。18.【答案】吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。【解析】方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起
31、来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。阅读文章，概括出：从文中第段“孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。 “可以看出孩子们最期待的是吃到赤豆棒冰；从文中第段“放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。 ”可以看出孩子们夏天里期待的是跳到护城河游泳。【考点】散文阅读综合。19.【答案】写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。【解析】解答此题关键要读懂文本，理解小说主旨。小说主要写孩子们对棒冰的渴望和吃到棒冰的
32、满足感，所以在第段详写两个店的店员，写水果店店员和善、清秀但寂寞，与下文糖果店店员的难看和态度的恶劣作法形成对比，从而表现主旨。【考点】散文阅读综合。20.【答案】写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。【解析】阅读第段描写午后街道的“炎热”的句子，可见写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；而忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。【考点】散文阅读综合。21.【答案】 （1）拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去
33、护城河游泳的渴望。（2）突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。【解析】从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了（1） “艰难”本指困难、艰巨；这个句子运用了拟人的修辞，生动形象地写出夏季天气的炎热，为下文写孩子们跳到护城河游泳作铺垫。（2） “乘风破浪”的意思是船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。这个词语写出了孩子游泳速度之快和心情之舒畅，也衬托出母亲的牵挂和害怕。22.【答案】选材：街头陋巷，匹夫凡人，
34、信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。【解析】这是一道综合性阅读题，难度较大，按题目要求对文章进行深入分析，方能得出答案。解答此题要求紧扣文章主旨，用简洁、通顺的语句表达出一定的观点。从选材上看，本文截取街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。对散文语言赏析可以从词语运用、修辞角度、句式变化、语言风格等方面分析；选择一个角度，从文中找符合要求的句子，进行句子赏析即可。【考点】散文阅读综合。三、应用语文试卷第 17 页（共
35、18 页）语文试卷第 18 页（共 8 页）23.【答案】A 正文第一句多余累赘，应删去；B“化验”后的分号改为逗号或顿号；C“大约” “左右”重复，保留其一；D“务必”不得体，应删去。【解析】解答此题，首先要回忆这一应用文体的特点及格式要求，再是结合具体的内容辨析其语言。如本题 A 正文第一句多余累赘，应删去；B“化验”后的分号改为逗号或顿号；C“大约” “左右”重复，保留其一；D“务必”不得体，应删去。【考点】语言的简明、连贯、得体。24.【答案】 （1） “在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当。（2）认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。 （1）
36、“在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当，此句多用于有情人之间。（2）此题要求仿写，此题作答，除兼顾 3 个这数字外，还要结合语境中“枣”这一事物。25.【答案】略【解析】这是一道材料作文。要求是扩写古代诗歌。应该在了解诗歌大意的基础上，抓住诗歌中的重点词语进行写作。本诗歌的重点词语应该抓住“君”字。 “君”的含义，根据材料的提示内容-可以是明媚的春光，也可以是稍纵即逝的青春岁月，可以是情投意合的挚友，也可以是那个浪漫的邂逅，内容可以自由确定，可以是自己确定。本文适合写作记叙散文，抒情散文。注意的是，文体不同，写作的重点内容侧重不同。从诗歌的基本内容出发，可以逐句想象，再整体想象。首选，弄清楚本诗
37、歌涉及的时间、地点、人物；其次，找好写作的角度。本诗歌的写作应该从人物的情感出发。最后，确立写作的内容人物的活动和思想感情。本文的写作，应该主要使用想象的写法。可以使用再造现象和创造想象去构思文章的内容。在语言的处理上，可以使用拟人、排比、比喻等修辞，使文章的内容更具有生动性和感染力。一是要吃透原文，根据中心，捕捉“扩写点” ；二是适当联系作者的生平和写作背景，发挥联想力，让作者参与到自己所创造的意境中来；三是根据所提供的原材料，运用合乎逻辑的推理和想象，展开情节，充实原文内容；四是适当补充人物的语言、动作等，描绘形象，使人物形象更加鲜明；五是恰当补充景物描写，渲染气氛，增强文章的感染力。【考点】材料作文