我爱幼儿园托班绘本活动教案.docx

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1、 我爱幼儿园托班绘本活动教案 活动目标： 1、尝试自己翻阅图书。 2、和莱昂一起体验上幼儿园的欢乐。 活动预备： 绘本 活动过程： 一、导入 1、师：宝宝们，你们喜爱上幼儿园么？（有的喜爱，有的不喜爱。） 2、师：有个跟你们一样大的小朋友，他的名字叫莱昂，他也要上幼儿园了，他喜爱上幼儿园吗？我们一起来看一看，听一听吧。 二、和孩子们一起看ppt 1、边看图片，教师边叙述故事。（分段叙述） （1）师：莱昂喜爱幼儿园么？ （2）师：那后来莱昂喜爱上幼儿园了吗？为什么呢？（小朋友看图说说缘由。） 2、小结：原来莱昂刚开头来幼儿园的时候也不是很快乐。后来，他慢慢发觉幼儿园里有许多好朋友，有许多玩具，还

2、有喜爱他的教师，和学不完的本事，就开头喜爱上幼儿园了。 三、联系自己说说自己上幼儿园的快乐事情 1、师：那你们喜爱来幼儿园么？说说看，你们最近在幼儿园里快乐的事情吧。 2、小结：哦，原来幼儿园里有这么多快乐的事情，信任你们也会越来越喜爱上幼儿园的。 3、和教师一起做嬉戏，和莱昂一起体验上幼儿园的欢乐。 四、幼儿自主翻阅绘本 1、师：现在我们一起来和这本书做做好朋友吧。 2、师：幼儿园里还有许多这样好看的书哦。我们要跟它们做好朋友，和好朋友轻轻地柔柔地玩呀。看，这样一页一页地翻哦。 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇2 一、活动目标： 1、体验用不同工具作画的乐趣； 2、初步培育幼儿想象添画力量；

3、3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。 二、活动预备： 1、红、绿颜料各三盘； 2、房子背景图一幅； 3、抹布若干块、棉签若干根。 三、活动过程： 1、幼儿演唱我爱我的幼儿园，导入活动； 2、幼儿争论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？ 3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。 （1）、了解绘画工具； （2）、个别幼儿示范，师讲解； （3）、师幼共同争论怎样作画； 4、幼儿作画，师指导。 （1）、幼儿自由作画，提示幼儿留意卫生，不争抢； （2）、提示幼儿把握棉签沾颜料的量； 5、观赏作品，发觉不同的画法； 6、出活动室，完毕活动。 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇3 活动

4、目标： 1、激发幼儿对幼儿园的喜爱和对美妙将来的憧憬之情。 2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道美丽的环境需大家爱惜。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备： 1.事先预备好参观幼儿园的路线。 2.玩具天线宝宝一个。 活动过程： 1.带着幼儿参观幼儿园 。 （1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向教师问好，并请教师介绍自己的工作。让幼儿给每位教师送一朵红花，并学说“教师辛苦了！” （2）带着幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

5、 （3）嬉戏：小孩小孩真爱玩，摸摸就回来。 （4）带着幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和嬉戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在这里教我们很多本事，还能牢固许多新朋友。 2.谈话，引出课题。 教师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。 3.说说自己的幼儿园 （1）幼儿园里有什么？你最喜爱幼儿园的什么地方？为什么？ 4.画自己抱负的幼儿园。 （1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。 （2）展出绘画作品。 活动反思： 教师带着幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了

6、解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇4 活动目标 1、观看、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 2、留意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。 3、发觉幼儿园的美，宠爱幼儿园。 4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 重难点观看、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 活动预备 1、幼儿园不同场景的照片。 2、画纸、蜡笔等。 3、

7、幼儿用书：我爱幼儿园。 活动过程 1、教师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿兴趣。 教师：你能看出这是那里吗？谁情愿来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些美丽的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？ 2、教师与幼儿争论绘画的内容和方法。 教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要留意些什么呢？ 1）、在观赏的根底上，鼓舞幼儿在幼儿用书上进展创作。 教师：画的时候要留意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。 2）、沟通、评价幼儿作品。 教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最清楚？是怎么表现的

8、？用了什么方法？ 活动反思： 设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观看画面，感受教师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关阅历积极联想，翻开思路，做好预备。 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇5 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。 活动预备： 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程： 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙

9、刷） 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 （1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密

10、。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边做我爱刷牙的音乐律动。 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇6 一、心育目标： 通过嬉戏、谈话熟识教师，增进对教师的信任感和安全感。 二、活动预备： 一些教师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动) 班上教师的照片各一张，各种手工制作材料。 歌曲我的幼儿园 三、活动过程： (一)看录像。(教师的单人录像) T：你们看到谁?(教师)她们是哪个班的教师?有几位教师? T：教师在干什么? T：你们喜爱不喜爱这些教师?为什么? (二)引导幼儿说：教师还帮小朋友做了哪些事

11、? T：教师还帮小朋友做了什么事情呢? 假如你不快乐的时候可以告知教师，教师会帮忙你的。 (三)操作活动“送给教师的礼物” 在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的教师做礼物。 四、亲子活动： 家长依据教师的外貌特征，平常行为等进展描述，让孩子猜一猜是哪位教师，帮忙孩子进一步了解自己班上的教师。 五、活动评价： 通过提问让幼儿了解班上的教师，增进对教师的信任感和安全感。 你们班上有哪些教师? 你喜爱她们吗? 教师帮小朋友做了哪些事情? 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇7 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿开心地参加唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的”欢快。 3、培育幼儿喜爱幼

12、儿园的情感。 活动预备： 1、带着幼儿参观幼儿园，培育幼儿喜爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲我爱我的幼儿园。 活动过程： 一、练声。 小星星 两只老虎 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小朋友们今日教师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们认真的看看。 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿势多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教师：今日教师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。 三、学唱新歌我爱我的幼儿园 1、幼儿观赏歌曲我爱我的幼儿园，感

13、受歌曲美丽的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱。 3、教师带着幼儿随着歌曲节奏朗读歌词。 4、教师带着幼儿随琴声唱歌。 5、分角色进展练习。 (1)第一遍分组的形式进展练习。 (2)其次遍分男、女唱的形式进展演唱， (3)鼓舞幼儿大胆地唱。 四、完毕活动。 1、教师小结活动状况，并激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。 2、完毕活动。效果分析： 小班音乐活动：手腕转动 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇8 【活动预备】 PPT、各种嬉戏材料。 【活动目标】 1、体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 2、能和教师、同伴一起开心的嬉戏。 3、了解熟识幼儿园的

14、一日活动环节。 【活动过程】 一、歌曲导入，激发兴趣 教师和幼儿随音乐我爱我的幼儿园入场。刚刚我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。 教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼儿园一日生活的各个环节 教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？ 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1教师：早上，小朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应当怎么说呀？ 2我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） 3然后我们就排排队去做操啦。 （动作参加）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排

15、排队,做早操,每天熬炼身体棒！) 4教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。） 5教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本事，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己） 6教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有养分、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散漫步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 三、幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐 1教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜爱做什么呢？ 2教

16、师：我知道了，我们小朋友最喜爱做嬉戏。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3教师：刚刚你们玩的快乐吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么快乐？ 4教师总结：学习了本事，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。 四、拓展延长 1教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 【活动延长】 区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让

17、幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上快乐、难过的脸谱面具自由表达心情。 家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活状况,并鼓舞幼儿喜爱幼儿园生活. 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇9 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以安康进展。那么小班关于我爱幼儿园的教案应当怎么教学？ 活动设计背景 通过“故事：高快乐兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动目标 1、培育幼儿爱幼儿园、爱教师、爱同伴的情感和适应集体的力量。 2、初步

18、培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。 3.教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培育幼儿开心、安康的心情。 教学重点、难点 1. 引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作，在音乐嬉戏课中教师带着幼儿边唱边表演。 2.幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也准时鼓舞、教育幼儿 活动预备 挂图，音乐我上幼儿园，故事高快乐兴上幼儿园，操场，大型器材 活动过程 1.做“打电话”的嬉戏； 2.幼儿听故事高快乐兴上幼儿园后争论：故事中有谁？它们都干什么？ 3.教师结合挂图，分段叙述，设计问题帮忙幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ 4.幼儿园里有些那些设备和家里一样吗？（如有厕所，有玩具

19、，可以做饭，可以睡觉等。） 比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？争论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ （幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、嬉戏室、午休室是分散的而且房间特殊大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。） 5.带着幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提示幼儿留意安全。（如：玩滑滑梯要排队，不能推人。幼儿园的玩具要大家玩，不挣不抢。） 6.教师小结：带着玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓舞幼儿每天来幼儿园。 放音乐我上幼儿园 教学反思 幼儿入园后，四周的环境

20、引起幼儿极大的兴趣和奇怪，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、宽阔的嬉戏场所、生疏和气的教师和很多同龄的小伙伴，许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有局部幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮忙初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活，喜爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及安康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 教师评语： 从爱教师，爱幼儿园入手，注意培育幼儿爱的情感！ 我爱幼儿园托班绘本活动教案 篇10 晨间活动： 名称：我爱幼儿园 指导：教师运用拥抱的方式热忱接待幼儿，缓解幼儿的心情！提示幼儿

21、如厕洗手，帮忙幼儿稳固常规环节。 教育活动 活动名称；计算机活动 活动目标：正确握鼠标，学习使用喷枪小工具 活动内容：雪花飘 重点：使用喷枪小工具 难点：喷枪小工具（）有三种大小的选择，绘画工具的变换使用 指导策略： 1、由教师帮忙幼儿进入图样中； 2、孩子们自己点击喷枪小工具，选择白色，点击小鼠标左键，画出小雪花； 3、孩子们娴熟把握后，我们会给孩子预备一张白纸，让他们先用颜色填充小工具和自己喜爱的背风光（最好是深颜色），将背景涂好，再用喷枪小工具来画雪花。 观看评估；能够娴熟使用鼠标点击小喷枪 嬉戏活动：讲故事 重点：能够宁静倾听 户外活动： 升旗活动 指导重点： 指导幼儿参与升旗活动，眼

22、睛看着国旗，感受升旗活动的气氛。 大型器械 名称：攀岩墙 1、指导：指导幼儿手脚协调协作进展攀爬，手要抓住，脚要站稳。克制害怕心理，增加 自信念 指导：指导幼儿根据挨次排队打滑梯 下午： 嬉戏活动： 活动形式：活动区小组 活动目标： 能使用多种颜色进展涂色 活动预备：教材、水彩笔 活动重点：能将颜色涂在轮廓线内 活动难点：能使用多种颜色进展涂色 指导策略： 1、教师请小朋友们观赏教师使用多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的兴趣。 2、请幼儿尝试自己使用多教师指导孩子们能正确的使用彩笔，还能在活动中留意安全。 3、教师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿。 4、教师对幼儿的作品进展讲评。 观看评估：观看幼儿使用彩笔的状况。 户外活动： 集体嬉戏：好玩的彩带（风儿与浪花） 重点：尝试彩带的一物多玩，体验嬉戏的欢乐。提高身体协调性，能灵敏地躲避障碍物。 玩法：孩子们一起把彩带提起来当作“小河”，听教师的口令“小风吹来了”，幼儿轻轻地抖彩带；“大风吹来了”，孩子们一起用力抖彩带；“狂风吹来了”，孩子们更加用力抖彩带；“龙卷风吹来了”，孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来，表示起浪花了。 大型器械：走小桥 重点：指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。