托班活动教案：我的幼儿园.docx

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1、 托班活动教案：我的幼儿园托班活动教案：我的幼儿园1 活动目标: 1.提高手眼协调，小肌肉动作的进展。 2.学会洗脸的根本步骤。 3.培育幼儿讲卫生的好习惯并在活动中体验开心心情。 活动预备: 小脸盆，小毛巾，温水。 活动过程: 一、教师出示一些小朋友的图片（小朋友的脸很脏很黑）。 二、教师接着引导“这些小朋友的脸很脏，好不好呀？（不好）那我们的脸会不会脏呢？我们需不需要洗脸呢？”让小朋友有洗脸的意识。 三、教师连续说道“要让自己看上去很洁净整齐，就要常常洗脸。那如何洗脸呢？今日我们来学习一下吧” 四、教师开头示范。 先将毛巾翻开，平铺在小脸盆里，并且告知小朋友们，“小朋友们，我们洗脸啊要尽量

2、使用温水，由于温水温柔不刺激，还能洗掉脏东西。”轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。 五、小朋友仿照动作，可帮忙有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。绽开毛巾，上下对折后再对折。尤其留意对折时观看孩子是否能领悟。 六、对折完毕后开头擦拭脸部，先从脸颊开头。留意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最终是眼睛。留意清洁眼睛不行入水，动作轻柔，留意清洁眼部四周。 七、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。 八、观赏故事不爱洗脸的小熊 托班活动教案：我的幼儿园2 教学目标： 1观摩幼儿园环境，清晰各设备作用，明白奇

3、妙的环境需大伙儿疼惜、爱护。 2启发孩子对幼儿园的喜爱与对幸福将来的渴望之情。 教学预备： 1预先预备好观摩幼儿园的路线。 2玩具天线孩子一個。 教学过程： 1沟通，导出教学课题。 幼儿教师：你宠爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们美丽的幼儿园。 2带着孩子观摩幼儿园。 (1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推举自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛苦啦!” (2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。 (3)教学嬉戏：孩子孩子真喜爱玩，摸一摸*就回来。

4、(4)带着孩子回教学室，推举教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学嬉戏的地方，有许多好玩的玩具，教师要在此里教我们许多本领，还可以结实很多新伙伴。 3说一说自个儿的幼儿园 (1)幼儿园里有何?你最宠爱幼儿园的哪个地方?为何? 4画画自个儿的幼儿园。 (1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们全都构图构思。 (2)展出画画作品。 教学反思： 幼儿教师带着孩子生疏幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清晰幼儿园，清晰幼儿园的设备，宠爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有肯定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际

5、水平。 托班活动教案：我的幼儿园3 活动目标 （一）知道勺子的用处，喜爱学习用勺子吃饭。 （二）体验自己独立做事情的欢乐。 重点难点 （一）活动重点：学习用勺子吃饭。 （二）活动难点：娴熟使用小勺吃饭。情愿自己做一些力所能及的事。 活动预备 （一）阅历预备：在日常生活中使用过小勺。 （二）物质预备：ppt、自制泡泡棉食物、自制软黏土彩球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小动物10个。 活动过程 （一）开头局部出示勺子导入活动。师：看看今日教师带来了什么？ （二）根本局部 1、看一看。初步感知勺子是用来吃什么的。 （1）出示我的勺哪儿去了的PPT。 （以故事情节将图片串联起来，贴近幼儿生活阅历、便于

6、幼儿理解。） 故事：宝宝有一把美丽的勺子，用它喝牛奶，用他吃米饭。勺子呢？小猫咪咪说：“这把勺子真美丽，我用它来吃鱼哎，不好用。” 勺子呢？小狗汪汪说：“这把勺子真美丽，我用它来吃肉骨头哎，不好用。” 勺子呢？小鸡叽叽说：“这把勺子真美丽，我用它来吃小虫哎，不好用。” 勺子呢？小羊咩咩说：“这把勺子真美丽，我用它来吃青草哎，不好用。” 勺子呢？“嗬，我的美丽的勺子又回来啦！我要用它吃一口菜，吃一口饭，再用它吃一口肉，喝一口汤。这回勺子快乐了，张开嘴巴把唱歌！” （2）提问，引导幼儿知道小朋友也能自己用勺子，并感受独立做事的欢乐与成就感。师：故事中的小动物用勺子做了什么？小动物喜爱吃什么？师：勺

7、子呢？小朋友要用勺子来干什么？ 2、说一说勺子能做什么。引导幼儿在表达中调动生活阅历，知道勺子的用处。 3、做一做。在实际操作中，引导幼儿初步体验独立做事情的欢乐，情愿自己做一些力所能及的事情。 （1）喂小动物师：咱们家里的小动物也饿了，我们一起用小勺来喂喂它们吧！（幼儿自己选择小动物进展喂饭） （2）我用小勺吃东西师：今日不用吸管吸酸奶，咱们用小勺来吃，看看谁能拿好小勺，吃到酸奶。 4、梳理提升：自己用勺吃饭。请小朋友说一说自己刚刚是怎样用小勺喂动物的。 教师准时鼓舞幼儿，使幼儿能够体会自己做事情的欢乐。 师：你们可真能干,会自己拿好勺儿，用小勺喂小动物吃东西，你们真棒！快给自己鼓鼓掌吧！

8、（三）完毕局部 小动物夸你们真能干，刚刚你们说了那么多，是不是口渴了，小动物给你们带来了酸奶，不过小动物说要自己吃才可以，你们能做到吗？ 活动总结 本次活动目标制定符合本班幼儿兴趣与年龄特点，活动以贴近幼儿生活阅历、丰富好玩的嬉戏化情景贯穿始终，幼儿在嬉戏与操作过程中孩子能喜爱使用小勺喂小动物吃饭、并体验到自己做事的欢乐，从而较好的到达了预期的教学目标。 在突破重难点方面，我通过“看一看”、“说一说”、“做一做”3个环节让幼儿运用多感官感知、体验。在“看一看”环节，通过贴近幼儿生活阅历、主题鲜亮的故事PPT引导幼儿初步理解小勺的用处；在“说一说”环节中，通过引导幼儿调动已有生活阅历，进一步知道

9、小勺的用处，并初步感受自己使用小勺吃饭的乐趣；在“做一做”环节中，选取幼儿感兴趣嬉戏和多种材料，使幼儿在操作过程中用练习了使用了小勺，并进一步体验独立做事的欢乐。最终通过“梳理提升”环节，引导幼儿总结提升活动中的做法与感受，进而使幼儿体验独立做事的欢乐与成就感。各个环节层层递进、逐步深入，最终有效突破了活动的重难点。幼儿在喂小动物的过程中特别感兴趣总是在不停地喂，导致最终材料有些缺乏。 托班活动教案：我的幼儿园4 目的： 练习排成一路纵队和一个跟着一个走 预备： 小旗一面 玩法：幼儿四散地站在场地上。 嬉戏开头教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”教师帮忙幼儿排成一路纵队把小

10、旗交给排头的幼儿拿着， 并提示他走的速度要相宜，不要过快 过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必需一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿马上跑到排头接过小旗，连续带队向前走。嬉戏可反复进展，也可随时完毕。 活动目标： 1、使幼儿知道应准时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动预备： 1、熟悉卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得快乐,忘了准时去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,然后再

11、去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难过等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带着幼儿熟悉本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 活动评价： 1、在34岁幼儿的嬉戏中,教师应留意提示他们大小便,帮忙他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准时向教师报告。 3、请家长帮助,为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿

12、自我照料。 活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在观赏故事的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。 托班活动教案：我的幼儿园5 类型： 角色活动 内容： 熟悉冰箱内各种食品 材料： 娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音翻开冰箱门 方法： 1、教师带着幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：“这是什么呀?”(假如是双门冰箱，可以帮忙幼儿指认双门冰箱。) “冰箱里会有些什么呀，让我们翻开来看一看吧!” 2、了解冰箱每一层的作用。 3、幼儿翻开冰箱门，指认冰箱里的

13、食物。 4、教师有表情地朗读儿歌。 5、幼儿跟着教师一起念儿歌。 6、教师用问题引发幼儿的兴趣：“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!” 7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。 提示： 1、冰箱可以用模拟的。假如是真实的冰箱请拔去电源。 2、活动中，依据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进展敏捷调整。此外，依据 幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为翻开娃娃家门：“翻开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。” 3、在区域活动中，供应幼儿翻开冰箱门一书，让幼儿连续学念儿歌。当幼儿根本掌 握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、公路场景图、公园场景图等，鼓

14、舞幼儿自由地看看说说。 附：儿歌 翻开冰箱门 翻开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力宝宝样样都喜爱。 托班活动教案：我的幼儿园6 一、设置理由（主题由来） 在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观看的同时。也开头留意观看身边的小动物。万物复苏，小动物们也开头活泼了，它们最能吸引孩子们的留意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简洁学问，通过各种形式多样的嬉戏活动引发他们关怀小动物、关爱小动物的情感。 二、教育目的 1。观看几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐仿照几种小动物的走路姿态。 2。在教师的帮忙下，学习照看小动物的简洁方法，知道它

15、们爱吃什么。 3。萌发关爱小动物的情感。 4。学习儿歌、手教导画的方法、表现小动物的主要特征。 三、精彩活动 活动一：动物的家 目标：1、布置不同的小动物的家，能辨别出不同动物的家 2、学习当小动物的爸爸妈妈，照看小动物，并能与小朋友共享环境 预备：1。在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。 2、请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。 过程：1、引导幼儿进入活动区，熟悉不同小动物的家。 2、请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照看动物 宝宝，鼓舞他们与动物玩具说话表达自己的情感。 徐美家产小猫的妈妈，她能认真的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西

16、啊！”对小猫照看的特殊仔细微小 恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做嬉戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好 3、带宝宝嬉戏后，将它们各自送回。 托班活动教案：我的幼儿园7 活动目标： 1.会念儿歌我 2.感受儿歌的趣味 重点难点： 会念儿歌我 活动预备： 1.教学大书“儿歌”我 2.宝宝会说自己的小名 活动过程： 一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。 二、指着画面带着宝宝念儿歌23遍。 1.可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋”时，分别指着画面上的爸爸和妈妈；念到“我说：不对不对！”时，在胸前摇摆小手；念到“我是好吃的荷包蛋”时，

17、用手指着在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。 2，逐句教宝宝念儿歌。 3.待宝宝熟识儿歌后，可引导宝宝用不同的方式参加念儿歌，如自己念、跟着念、接念。 三、引导宝宝说说自己的小名。 托班活动教案：我的幼儿园8 一、活动目标 1、引导幼儿知道自己小伙伴的名字，能用语言描述其主要的外貌特征。 2、引导幼儿情愿尝试用简洁的线条和颜色表现小伙伴的外貌特征。 3、让幼儿体会到拥有朋友的欢乐。 二、活动预备 1、图画纸 2、水彩笔 3、蜡笔若干 三、活动过程 1、教师将材料投放至美工区。 2、引导幼儿说出自己伙伴的名字，从发型、五官等方面简洁地描述其主要外貌特征。 （1）你的好朋友是谁？她叫什么名字啊/ （2）

18、你的好朋友长什么样子啊？ 3、请幼儿根据自己的想法画一画身边的小伙伴。 教师在一旁适当的指导观看，鼓舞幼儿尝试使用简洁的线条和颜色进展绘画。 （下一页：活动延长和活动总结） 4、请幼儿完成后将所画伙伴的名字告知教师，教师帮助写上作品名称我的伙伴和幼儿的名字。 四、活动延长 教师幼儿共同将作品帖在美工区的展览板或者墙上，布置一个以“我的小伙伴”为主题的作品展。 五、资料库 谁是我的好朋友 黑黑的眼睛，（面对面坐在一起，双手对拍） 圆圆的头，（同上动作） 红红的嘴巴，（同上动作） 能干的小手，（同上动作） 嘿嘿！（两人合掌，左右摇摆） 你是我的好朋友。（两人拥抱、拍背） 六、活动总结 本次艺术活动

19、主要是熬炼孩子的绘画力量和手指协调力量，在熬炼这些力量的时候充分让幼儿了解自己伙伴的样子，以及名字。在活动中加深幼儿对自己伙伴的友情，增进幼儿之间的感情，并且学习在活动中感受绘画的欢乐。 托班活动教案：我的幼儿园9 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟识幼儿园的生活场所及日常活动。 2通过活动培育幼儿敢于表达的力量，提高幼儿积极参加活动的意识。 3、激发幼儿喜爱上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高快乐兴地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高快乐兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有很多好玩的事物和小伙伴。 2、教育幼儿挨上幼儿园，高

20、快乐兴上幼儿园。 3、进展幼儿的口语叙述力、表达力量，西汉参与集体活动的情感。 活动预备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观看图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说情愿上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高快乐兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高快乐兴地来幼儿园） 活动（二）：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿熟悉幼儿园里的各活动场所，熟识幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动预备：课前联

21、系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参加活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1）|出门前提示幼儿留意宁静、不讲话、跟着教师走、不落伍） 2）、引导幼儿留意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3）、介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室办公室更衣室多功能厅舞蹈教室会议室保健室各教学班。 活动场地：院子大型器械器械屋。 3、自由谈话 教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进展叙述，体会工作人员的辛苦。 托班活动

22、教案：我的幼儿园10 一、主题活动由来 幼儿来幼儿园一个月了,已经摆脱了分别焦虑期。我们依据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现,发觉幼儿对自我意识有了萌芽的进展,已经意识到自身的主体意识的存在,能区分别人与自己,感知自己与四周事物的关系。为此,我们确立了主题,通过嬉戏等一些活动方式,促进幼儿熟悉自我,增加主动性,独立性。 二、主题活动教育目标 1、知道“我“就是自己,我有自己的名字、标记,又属于我的东西。我和别人不一样,能发觉自己的好处与缺乏。 2、熟悉自己的五官的名称,熟识五官的位置,初步了解功用简洁的爱护常识。 3、自己有一双能干的小手,情愿自己解扣、绘画、表演。 4、知道自己有一双小脚丫,会自

23、己走路不用别人抱。 5、在成人帮忙下懂得讲卫生,会自己用勺吃饭。 6、我不爱哭,会自己玩和小朋友教师一起玩的快乐。 三、环境创设与利用 教育资源 1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容 2、 引导幼儿共同3、 布置墙面“得意的小手“ 4、 展现幼儿用小手制作的作品 5、 活动区创设: 建筑区:引导幼儿用小手搭建,练习搭高、为龙、平铺。 美工区:引导幼儿用半成品进展粘贴,填涂,撕折。 益智区:通过一些教具培育幼儿动手操作 娃娃家:通过一些道具培育幼儿自己做饭,合作有家的感觉 周边资源 1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具 2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型 家长资源 1、 通过直通车, 2、 让家长

24、帮幼儿收集各种废旧材料, 3、 为幼儿动手操作作预备4、 5、 家长协作教师与幼儿一起互动制作泥造型 6、 家长帮助供应关于主题活动的材料, 7、 如:幼儿穿小的衣服 8、 、裤子 四、主要活动内容 主要活动:我的小手 活动目标:引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法 引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣 幼儿活动过程 教师推动与预设 场景及材料幼儿们在教师的引导下,看到做好的动物泥造型,到争着说是什么动物。特殊是李智信小朋友一口气把全部出示的动物造型都说了出来。 幼儿们都想来看、摸一摸教师作出的泥造型,马一文小朋友摸完后说“我觉得有点软。“这时,其他小朋友也想上来摸,于是教师让幼儿自己亲身感受

25、制作泥造型。 幼儿开头和家长一起制作泥造型,初步学习按、揉、搓。并感受面泥的松软。 幼儿和家长将做好的泥造型,放在展现盘上。 托班活动教案：我的幼儿园11 一、活动目标 1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本事。 2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。 3、感受爸爸的宏大，萌发爱爸爸的情感。 二、活动预备 1、爸爸的照片（每人一张） 2、故事我的爸爸 3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频 三、活动过程 1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起观赏和沟通。 为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？ 2、教师完整的叙述故事，幼儿宁静倾听。 今日教师地

26、阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本事？ 3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。 （1）而你的爸爸会做哪些运动？ （2）爸爸为什么会、变得那么强壮？ （3）有时候，爸爸会变的和什么一样？ （4）这只得意的泰迪熊是谁？ （5）故事中的爸爸有哪些本事？ 4、引导幼儿用身体动作仿照故事中爸爸的本事。 5、引导幼儿说一说自己爸爸的本事。感受爸爸的宏大。问自己喜爱喝崇拜爸爸吗？ 6、鼓舞幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作。 7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！ 四、活动延长 请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事我的爸爸，增进父子或

27、父女之间的感情。 五、活动总结 信任许多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是宏大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告知幼儿们回家尽自己的力气帮忙爸爸妈妈做事情。 而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本事，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。完毕活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！ 托班活动教案：我的幼儿园12 一、活动目标 1、引导幼儿乐于学习新本事。 2、幼儿园已在集风光前介绍和展现新学的本事。 3、能用绘画的形式表达出学会新本事的心情。 二、活动预

28、备 画纸和彩笔 三、活动过程 1、鼓舞幼儿说一说新学的本事。 （1）你最近学会了什么本事？ （2）学会这个本事后你的心情是怎样的呢？ （3）你是跟谁学的新本事？你想对教会你本事的人说些什么？ 2、请幼儿表演新学的本事。 （1）鼓舞幼儿在集风光前表演新学的本事，教师和其他幼儿给与掌声和鼓舞。 （2）请幼儿自由组合，相互学一学自己感兴趣的本事。 3、教师引导幼儿动手画出学本事的情景。 （1）请幼儿在纸上将自己学本事的情景画出来，并表达出自己学会本事的心情。 （2）教师巡回指导，帮忙幼儿进展文字记录。 （3）教师和幼儿一起布置展现墙，展现作品，供大家自由观赏。 四、活动延长 教师在美工区投放绘画材料

29、，鼓舞幼儿将新学的本事画出来张贴到展现墙。 五、资料库 小鸡学本事 一二三四五六七，一群小鸡做嬉戏。 叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真高兴。 东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去。 拍拍翅膀弯弯腰，小鸡小鸡真欢乐。 扭扭脖子踢踢脚，快欢乐乐心情好。 六、活动总结 幼儿会讲一个故事、会唱一首歌是本事，会整理自己的小书包也是一种本事，本事不分大小，无论是学习只是还是日常生活有关的行为都可以鼓舞幼儿去探究。 托班活动教案：我的幼儿园13 活动目标： 1、知道晚上是睡觉的时间。 2、能集中留意力听故事。 重点难点： 1.知道晚上是睡觉的时间。 2.能集中留意力听故事。 活动预备： 小熊的手偶一个，小猫、小兔、小鸟

30、的手偶一个。 活动过程： 1、用手偶绘声绘色地演绎故事中的情节和对话，帮忙宝宝初步了解故事的内容。 2、再次叙述故事并依据故事中的内容进展提问。 请宝宝做做相应的动作，如拉拉被子等。 3、结合宝宝已有阅历，告知宝宝晚上是睡觉的时间，不能再出去玩了。 活动反思： 通过多媒体，幼儿能仔细倾听故事，孩子们知道白天要睡午觉精神好，晚上黑了也是睡觉时间，不能出去。 托班活动教案：我的幼儿园14 活动目标： 熟悉套头衫的各个局部，尝试穿套头衫。 活动预备： 一件套头的外套服，每个宝宝自带套头衫一件 活动过程： 一、边念儿歌边示范穿套头衣服的方法。 1.师念儿歌： 小衣服，三个门。 中间大门钻出头，两扇小门

31、钻出手， 哧溜哧溜下山喽，我的衣服穿好了。 2. 引导宝宝熟悉套头衫的衣领和衣袖 3.示范时动作要夸大 二、请一个宝宝拿一件衣服和教师玩捉迷藏的嬉戏。如：当头躲进衣服时说“快来找我呀”，头从领口钻出来时说“我在这里”，小手钻衣袖时说“快来找我呀”，手钻出来后说“我在这里”，拉衣服时说“哧溜哧溜下山喽”。 三、让宝宝尝试穿衣服，依据宝宝的反响适时指导。 1.师：先把小头躲到洞洞里，我来找你们喽！ 2.让宝宝坐在地垫上穿衣服，防止宝宝把衣服套在头上时摔跤。 3.在宝宝练习穿衣服时有针对性地指导，如“宝宝的头在哪里呀”“小手快钻出来。” 活动反思： 通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程

32、中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的嬉戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，稳固提高穿衣服的方法，提高自我效劳的力量，同时体验胜利的乐趣。 托班活动教案：我的幼儿园15 活动目标： 1、培育幼儿的英勇品质。 2、引导幼儿大胆、开心地参加集体活动。 活动预备： 好苹果一个、被虫子咬过的青菜一棵，苹果一个、切好的苹果一盘、录有哭声的磁带、音乐磁带 录音机 垃圾桶 不甘胶虫子若干。 活动过程： 1、共享苹果 师幼共同边听音乐边共享苹果，体验好苹果的味道，感受集体生活的乐趣。 2、引导幼儿观看、争论 (出示被虫子吃过的青菜、苹果)，引起幼儿思索。 (1) 为什么苹果、青菜上会有小洞洞呢? (2) 宝宝们吃了被虫子咬过的苹果、青菜会怎么样呢? 3、师幼共同找虫子，毁灭虫子。 4、体验胜利，共享喜悦。