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1、 幼儿舞蹈简短教案精选四篇儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培育儿童成才的关键。而在具有教育意义的儿童舞蹈中，他们在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸取音乐形象乐观向上的精神状态，陶冶了情操。以下是我整理的关于幼儿舞蹈教案，欢送查阅!幼儿舞蹈教案1欢快的脚步1、在玩耍中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。2、引导幼儿创编具有确定意义的短小欢快的舞蹈。3、激发幼儿乐观参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢快。1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。2、学习各种舞步。一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好，教
2、师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演)二、玩耍“欢快的脚步”。师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真欢快，下面我们一起来做个欢快的脚步的玩耍，好吗?”师：“教师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，教师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进展动作。)过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!欢快的脚步把戏真多，我们可以用各种各样欢快的脚步，加上手和身体的动作，编出秀丽的舞蹈来。今日，教师就用欢快的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小朋友赏识。三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。1、教师听音乐舞蹈，
3、幼儿赏识舞蹈。提问：你刚刚看到教师跳了些什么?教师是用欢快的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢快小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢快的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。)2、幼儿随教师学舞蹈。师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。)让我们再来一次。(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。)小结：刚刚我们一起学习了一则表现欢快动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢快的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面教师还想跳一段舞，也是用欢快的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚刚的一样不一
4、样呢?请你们看。四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。1、教师变换舞步舞蹈。提问：刚刚教师用欢快的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈?教师用欢快的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体熬炼的舞蹈，教师用了哪些欢快的脚步呢?你们能不能开动脑筋变化一下欢快的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。2、幼儿创编脚步动作。提问：“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看。”(两遍)3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。小结：你们想的真棒，教师有个建议，你们可以把刚刚编的欢快的脚步加上手和身体的动作编成一个欢快的舞蹈，假设你想出来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮助，几个好朋友编一
5、个欢快的舞蹈，好不好?下面我们去协商协商吧!五、幼儿创编舞蹈。1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍)2、请个别幼儿表演。3、集体表演六、完毕。师：小朋友真了不起，用欢快的脚步编出了这么多欢快的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧!幼儿舞蹈教案2一、活动目标：1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反响力气。2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。3.通过道具手腕花学习并把握舞蹈中的方位变化。4.体验不断变换舞伴带来的欢快。二、活动预备：1.会唱歌曲朋友舞，理解歌词内容。2.依据歌词内容的四张队列图示。3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。
6、4.录音机、歌曲磁带。5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。三、活动过程：1.复习歌曲朋友舞，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的宠爱。2.逐一出示队列图，观看理解队列图所表达的意思。(1)(出示队列图1)，依据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。(3)(出示队列图3)，依据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的根底上，请几位幼儿进展现范。(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进展现范。3.学跳舞
7、蹈。(1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并依据自己佩戴的贴花外形站到相应的圆圈上。(2)教师提示幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持确定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。(3)在双圈队形中，依据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，生疏方位变化。a、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。b、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。(4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。4.有重点地练习。5.听音乐，完整舞蹈。6.延长活动：尝试
8、变换内外圈的位置进展舞蹈。幼儿舞蹈教案3目标：1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。3、学习根本动作“踵趾步“。预备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。活动指导：一、幼儿学小鸟飞律动入室。二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、赏识音乐，学唱歌曲。师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。2、以情景“两只老虎在树林里跳舞“引出主题，激发幼
9、儿兴趣。师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林) 听说，这个树林里住着两只得意的小老虎，我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐，“两只老虎“在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿赏识后，提问：你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由仿照动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师：教师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍教师学得像不像，好吗?4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，教师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那 你们要先学会一脚的本领，先看教师做一遍。(1)教师示范根本动作-踵趾步。(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。(3)教
10、师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。五、幼儿随音乐开火车律动出室。师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧!幼儿舞蹈教案41、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反响。2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位变化。3、体验不断变换舞伴带来的欢快。活动预备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。活动过程：一、在朋友舞乐曲伴奏下进教室。集体念朋友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。二、学唱歌曲。1、倾听歌曲旋律。2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。(?咳嗽谟沂质滞笊献霰昙牵?喽远?=?骰氖种赶蜃约好娑缘呐笥眩?幼虐咽忠葡蚺员叩呐笥眩?卑焉硖遄?蛐狈轿弧?)2、连续练习，指出斜方位的朋友。3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，生疏方位变化。2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。3、有重点的练习。4、完整舞蹈。幼儿舞蹈简短教案精选四篇