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1、 我与学前教育改革这十年心得体会征文-辛酸与幸福-记十年幼教成长路点滴一、真心真意，与幼儿建立公平的同伴关系 幼儿园的孩子小，很多道理还不懂，要想他们入园后能爱上幼儿园生活，就必需扮演孩子的角色，与孩子建立公平的同伴关系，这样就能让孩子亲其师而信其道了。 但，这何其简单啊!记得有一年，我接手了一个小班，那是我永久难忘的的一个小班。孩子刚来园的第一次午睡，简直是“听取哭声一片”，我是抱了这个哄那个， 可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那是，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把全部的孩子进入甜美的梦乡后，我已累得精疲力竭。等到起床时，又是一阵忙乎，穿衣、叠被，忙的不亦乐乎。后来，我渐渐摸索
2、每个孩子的兴趣爱好和性格特点，抓住早上到园和饭后闲聊等等的良机对他们进展“感情投资”，力争让每一位孩子在感情上认为我是他们的同伴，而不是教师，不管在言语、动作、表情上、一日活动中，我都让自己尽量“儿童化来拉近和孩子之间的距离，而不是以扮演教师的角色，命令式的让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不好，让孩子默认我是他们的大同伴，给孩子消退来园的恐惊。就这样，从小班始终到大班，我和每一位孩子都建立了深厚的感情，他们毕业离园的那天，他们舍不得我，家长们握着我的手依依道别，我也很舍不得他们。我知道，那是一份真心真意的付出后的收获。 二、诚意诚意，欣赏每一位孩子 作为一名教师，一名班主任，要有一颗爱孩子
3、的心是最根底的。在生活中，我擅长做孩子们的好朋友，时刻关注每一位幼儿，敬重幼儿，留意发觉幼儿的闪光点， 诚意诚意地欣赏他们，让他们在其乐融融爱巢中欢乐地生活。同时也要做一个有心人，孩子发烧了、鞋子穿反了、裤子湿了、鞋带系错了等等，我都会主动帮忙幼儿妥当解决。多年的教育阅历告知我，对待孩子多一些平和，少一些苛刻;多一些引导，少一些压力;在工作中，不断地查找与孩子更好的沟通方法，拉近孩子之间距离。学会以幼儿进展为本，关注每个孩子的成长。教师要成为孩子们的好朋友，要学会用公平的眼光对待身边的每一个孩子，学会用放大镜去欣赏身边孩子的点滴进步，学会用欣赏的目光去观看孩子们，用鼓舞的话语去激发孩子们。我时
4、刻提示自己，并努力做到。 三、一心一意，培育幼儿的良好习惯 幼儿园的孩子，培育良好的生活和行为习惯，是首要任务。好习惯可以让人受益一生，与其交给幼儿过多的学问性的东西，不如先培育幼儿的习惯。这些年来，我一心一意在幼教工作中培育这孩子良好的习惯: 1、寓行为习惯培育于生活和活动之中，促进儿童的进展。 古希腊教育家亚里士多德有一至理名言“习惯成自然”。培育幼儿形成良好的行为习惯贯穿于生活和各项活动之间。在组织活动的过程中，运用幼儿感兴趣的故事、儿歌、嬉戏，在墙上贴一些图片，再加上示范、引导、争论等各种形式，使幼儿了解应当怎么做，并明白为什么要这样做。另外我还注意培育孩子的独立性，试着让他们做一些力
5、所能及的事，让孩子在日常生活，人际、同感、集体中学会独立饮食、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“改如何做”的熟悉，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。如:抓住生活中的点滴进展随机教育。当发觉孩子的手脏时，衣服扣子或鞋带松开的时候，玩具脏的时候都是我们因势利导的好时机，要鼓舞他们自己动手，教给他们方法，使他们养成良好的习惯。 2、树立良好的师德形象，用身边的典范时刻鼓励自己和孩子。 俗话说:“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是仿照力最强的时期，他们的学习从仿照开头，由于他们的熟悉力量，辨别是非的力量特别有限，因此，作为教师要以身作则，做出典范，正面诱导
6、是非常重要。比方:在日常的生活中，教师自觉捡起一片废纸、上下楼梯时左上右下、说话时正确的使用礼貌用语、同意幼儿的事情都能做到等，孩子受到这种行为的影响也会自觉坚持学习。长期坚持，孩子会逐步形成良好的行为习惯，典范对孩子具有很强的说服力和感染力。 四、全心全意，加强教学讨论，提高保教质量 繁复的幼教工作让我懂得，要想孩子更好地成长、工作效率更高，就必需加强教学讨论，提高保教质量，这样才能令自己工作更轻松、孩子更欢乐。于是，这十年里，我渐渐摸索，全心全意地讨论教学，不断提高自己的保教质量。 1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探究素养教育的新方法、新途径。 在边学习、边实践、边思索中，我对幼教工
7、作了进一步的理解与想法。比方，幼儿园教师上课多，但评课少，上课质量参差不齐。于是，我利用教研组研讨平台创立了“评课教研”活动，借助这一平台使教师能在教学上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在沟通过程中我认为评课可以围绕以下几方面绽开:评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师根本功、评师生关系、评教学效果等活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革，教师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变，由单一模式走向多元模式。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。通过这一个评课活动，使得我们幼儿园教师对上课有共同的理解和目标，上课整体水平不
8、断提高。 2、加强教学常规治理。 依据幼儿的年龄，依据3-6岁儿童学习与进展指南中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此根底上积极丰实保教内涵。创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角、丰富多彩的主题墙、小小画廊以及家长园地等等，即发挥了自己的真才实学，又让幼儿们在各个区角活动中发挥各自的聪慧才智;即表达了教师们的组织调控力量，又很好地培育了幼儿动脑思索、动手操作等自主创新力量;即全面详细一目了然地呈现教学内容与成果，又准时客观地将每周教学活动反映给了家长。 3、加强幼儿一日活动的讨论与实施。 对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育幼儿的生活自理力量。进
9、一步加强幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育，并且对幼儿进展了良好学习习惯的培育。 4、不断提升自己的专业文化素养。 “想要给孩子一滴水，我们要拥有一杯水;想要给孩子一杯水，我们要拥有一桶水”。想要成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简洁的技能是远远不够的。为此，我不断地学习，努力提高业务水平，力求让自己的教学阅历与新的教育观念相契合，在工作之余，我不断“充电”，我特殊珍惜外出学习和园里组织的业务学习时机，每次我都会仔细做笔记、听课，学以致用，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。除了学习幼教理论学问，平常还注意总结和反思工作，在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，仔细制定了课时规划，按
10、要求仔细备课，勇于创新，并依据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则细心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。我知道拓科学技术高速进展的今日，教师只有在终身学习中会聚“一江水”，才能在工作中读懂教育、提高自己、教好孩子。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。“太阳是幸福的，由于它光线四射，恩泽万物;小草是幸福的，由于他有装饰春天的价值;幼儿教师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是幸福的，但我们培育的是祖国的栋梁之才，民族的盼望之花。爱每一个孩子，让每个孩子欢乐的成长，是每一个幼儿教师的职责，我要始终让欢快的笑声，布满孩子们在园的每一天。