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1、 幼儿英语教案集合15篇幼儿英语教案7 教学目标： 让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及教师打招呼。 教学预备： 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程： 1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning). 2. 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪教师 (I am Melody) 教幼儿齐声向教师问好 (good morning Melody) 小朋友们也可以用good
2、 morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师信任你们是最棒的。OK 3. 今日教师教小朋友们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词-(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都熟悉这两个单词了，下面教师和小朋友们做个嬉戏， when I say apple you say apple when I say bear you say bear. OK (当我说苹果的时候，你就跟着说
3、苹果。) (当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。 嬉戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 Very very good. 嬉戏连续进展： when I say apple, you say apple. When I say bear, You stop. OK (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) (当我说熊的时候，你们就闭上嘴。) 嬉戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 活动延长： 今日小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动good mornin
4、g. 相关阅读：和孩子们一起学英语?那些得意的小动物 小班英语教案：让我们说hello 托班英语成语故事教案：画龙点睛学习国家的名字?America、China、Japan 课题：big small 幼儿英语教案8 目标： 1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。 2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。 3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。 预备： 图片6个、大树、小河。 过程： 1、组织好幼儿，预备活动。 教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls. 2、出示乌龟的图片：letshavealook!itisatortoi
5、se!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3、在幼儿初步熟悉的根底torosefox后，教师叙述故事聪慧的乌龟并展现手形进展叙述。 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 教师利用手形展现在叙述一遍故事。 幼儿相互之间仿照教师手形叙述故事。 4、嬉戏：奇异的口袋。 教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带着幼儿出活动室，完毕活动。 幼儿英语教案9 Teaching Aim
6、s(活动目标)： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参加英语活动的兴趣。 Teaching Aids(活动预备)： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程)： 1. Warm up： (1)律动歌曲：Butterfly (2)Daily talk： T：Whats your name? S：Im . T：How do you do! S：How do you do!. 2. Topic： (1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“Whats this?”
7、 教授“milk”读音。 Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。 (2)Game：Run and Touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。 幼儿英语教案10 活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语嬉戏的欢乐，情愿学英语。 活动预备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上
8、次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示红苹果Whats this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子Whats this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good） 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，Whats this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着教师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换凹凸请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝
9、气球，Whats this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着教师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班教师帮着吹气球，教师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。 3、分组读单词. 幼儿英语教案11 活动内容： Rain Rain Go Away 活动要求： （1）复习猫，兔，狗，鸟的英语发音及动作名称 （2）学习太阳，雨的发音 （3） 懂得Rain Go Away 的含义 （4）学唱歌曲 活动预备： 四个小动物的图片，太阳、雨的图片 活动过程： 1）复习 出示背景为草地的图片引出四个小动物，让幼儿依次与它们
10、打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly 的发音 2）引导幼儿观看太阳图片，和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音 3）引出歌曲内容 ”小朋友，你们看下雨了，小动物要离开了，你们听我给你们唱一首歌” （教师范唱，幼儿学唱） ）完毕局部 做嬉戏 Do As I Tell You 即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作 幼儿英语教案12 活动目标： 1、 让幼儿学会用英语说boy and girl 2、 引导幼儿自我介绍I”m a boy/girl。 3、 演唱I”m a boy、You are a girl。 活动预备： 1、 自制白板课件，自拍视频，教
11、学光盘。 2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。 活动过程： 1、 以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？ 2、呈现反复读boy 挨个读 girl 3、拿出图片让学生推断boy 还是 girl。 4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。 5、韵律读法Boy, boy, I”m a boy、-。并做一个特殊男孩或女孩的动作。 Girl, girl, I”m a girl、 完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。 幼儿英语教案13 活动目标： 1、正确发音a le并理解其意思。 2、在歌曲的创编中，开心地进展英语活动。
12、活动预备： 实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this? 活动过程： 一、导入 歌曲What is this? 幼儿根据教师出示的小狗、小猫、小鱼，进展唱歌。 二、主题 1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。） 2、幼儿处于问题情景，教师供应帮忙，引导幼儿发音a le，并了解其意思。 3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。 三、嬉戏 幼儿与教师对唱:T： Whats this ？Whats this ？Whats this ？What？What？ S：Its an a le 。Its an a le 。Its an a le 。An a le 。An a l
13、e 。 幼儿英语教案14 hello，mummy /daddy 活动名称： 英语汇话“hello，mummy/daddy。” 活动目标： 1、复习单词“mummy daddy baby” 2、学习汇话“hello，mummy/daddy。” 活动预备： 魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。 活动过程： Step 1:warmup 1、教师向幼儿热忱挥手问好。 2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当教师说“mummy”时，幼儿仿照小猫的动作走到“mummy、 的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、ba
14、by”单词以此类推。 Step 2 revision 教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。教师出示卡片的速度可以由慢到快。 Step 2、presentation 1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿倾听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。 2、教师用魔法棒点击句子hello ，mummy，hello daddy，thank you “引导幼儿跟着标准配音进展跟读，边读边做相应的动作。 Step 3 ：pratice 教师出示“mummy ”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，mummy” 出示“daddy”的单词卡片，幼儿向其打招呼
15、“hello，daddy”教师弯身(表示感谢)，引导幼儿说“thank you ”，在出示卡片时速度可以由慢到快。 Step 4 ：production Game ：跳跳龙：教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上，当教师跳到“mummy ”卡片面前，幼儿答复“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼儿答复“hello，daddy”，教师停顿跳，并弯身，幼儿答复“thank you ” 幼儿英语教案15 活动设计思路: 纲要中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得学问的前提。”大班幼儿对小动物有着深厚的兴趣,他们喜爱仿照小动物的动作,学习小动物
16、的叫声,并学习小动物走路的姿态,仿照小动物做嬉戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名称。本次活动,我选择了bear 和monkey这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。 一、教学内容: 熊bear 猴子monkey 二、活动目标: 1、熟悉新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。 2、稳固幼儿对动物类单词的熟悉,能够清晰发音。 3、培育幼儿敏捷运用短语,积极参加英语活动,体验英语活动的乐趣。 三、教学重难点: 1、重点:学新单词bear、monkey.英语的听说训练。 2、难点:敏捷运用短语积极
17、参加英语活动。 四、活动预备: 1、阅历预备:了解熊和猴子的根本特征。 2、物质预备:已学动物的图片和头饰,找朋友的音乐磁带。 五、活动过程: (一)出示小动物图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。 用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫panda、兔子rabbit。 (二)谈话引入“谁丢了尾巴”,激发幼儿熟悉新单词的兴趣。 师:“今日有两只小动物的尾巴不见了,它们说要小朋友学会他俩的英文名称才能找回来。那小朋友情愿帮他吗?” (三)熟悉新单词bear和monkey A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear 1、 运用听说法学习新单词。如:小熊小熊bear. “
18、跟我读”:教师读一遍幼儿读一遍来进展学习。 “听我读”:教师读单词数遍,幼儿认真观看教师的嘴型及听辨发音。 “大声读、小声读”2-3遍。 2、“我问你答”的形式稳固。 如:师:“小熊小熊怎么说?” 幼:“小熊小熊bear” 3、教师查看幼儿整体把握状况。 自由读:分组看小熊卡片说英语,教师巡查订正发音及帮忙胆小幼儿大声读。 请个别幼儿给小熊打招呼,帮忙小熊找到尾巴并给它贴上。 如:Hi Good morning bear B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey (四)在嬉戏中稳固新旧单词 1、嬉戏“谁不见了”。 幼儿闭上眼睛,教师从小动物中任意拿走一个后,让幼儿睁开眼睛看看哪个
19、小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓舞。 2、角色扮演活动:幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的头饰扮演小动物。教师邀请小动物来参与舞会,站在前面叫小动物的名字。 如:师:bear bear在哪里? 幼:bear bear在这里。 Bear走到教师前面来。 当全部小动物都来到教师身边时,跟着音乐找朋友。音乐停小动物相互问好。 如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.” Bear: “Good moning rabbit。我是bear.” 嬉戏连续。 (五)活动延长 学当小教师:将今日的内容回家教给家长。 【幼儿英语教案集合15篇】