幼师大班班级教育教案.doc

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1、 幼师大班班级教育教案 活动目标： 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、知道祖国很大，有绚烂的文化，萌发做中国人的骄傲感。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游 行、阅兵式、升国旗等图片资料。 活动过程： 1、示世界地图，了解中国的地理位置。 (1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。 (2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。 (3)引导幼儿说说中国人长相的特征。 小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我

2、们的国家是中华人民共和国，首都是北京。 2、出示中国地图，熟悉祖国。 (1)说说我们国家在地图上像什么? (2)引导幼儿依据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。 (3)请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。 小结：中国很大，有许多城市，有56个民族，人口许多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有很多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友憧憬的地方，我们的国家真了不起。 3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。 (1)幼儿分组到区域中去开展活动。 (2)集体叙述，谈谈自己在区域活

3、动中看到了什么，听到了什么。 4、观赏歌曲龙的传人。 幼师大班班级教育教案2 一、设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得特别投入，并自发地参加争论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满意幼儿的需要，反映最近进展区的水平，又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实积极的意义。 二、目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及

4、社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。 三、预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 四、过程： 1、利用生活阅历引出课题 争论：

5、你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 2、了解各种防盗方法。 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防

6、暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲 望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) (3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。) (在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的

7、录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野) (在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。) (在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。) 3、通过争论提高自我爱护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要

8、留意些什么?” (3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨帮忙孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。) 4、嬉戏：设计防盗方案。 (1)鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出

9、合理的分工，获得有益的阅历。) (2)巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 (在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来) 5、活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 幼师大班班级教育教案3 活动目标： 1、知道五星红旗是中国的国旗，熟悉它的主要特征及了解其所表达的涵义。 2、通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发喜爱祖国，敬重国旗的情感。 3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备：课件、视频 活

10、动过程： 一、看看、猜猜五星红旗 演示白板课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星 师：这是什么?什么地方会看到五角星?猜猜看这个五角星究竟是在哪里的呢? 连续点击课件出示剩余四颗五角星 师：猜出来了吗? 完整出示五星红旗 师：是的，这是一面我们中国的国旗。 二、说说、认认五星红旗 师：国旗是什么外形?什么颜色的? 师：为什么我们国旗的底色是红色的? 小结：底色用了红色，代表着我们中国是用解放军的鲜血换来的，象征着革命，象征着成功。 师：红色的国旗上有几颗五角星?四颗小的代表什么?一颗大的代表什么? 小结：四星代表我们全国人民，各行各业，不同民族，不同年龄的人们，大星代表中国共产党，有了共产党就

11、有新中国。由于我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫五星红旗。 三、了解升旗的严厉性，感受作为中国人的骄傲。 1、师：我们什么时候，在什么地方会看到五星红旗?(依据幼儿答复出示图片或视频) (1)奥运会上有国旗 (2)十八大会议上有国旗 (3)天安门广场上进展阅兵礼的时候 (4)载人宇宙飞船上有国旗 (5)南极科学考察站上有国旗 (6)每天早上做操的时候 (7)衣服上、公路上、汽车上、脸上等 2、模拟升旗仪式 师：当看到艳丽的五星红旗，冉冉升起的时候，我们应当怎么做? 师：现在，我们全体立正，升国旗，奏国歌，行注目礼 四、嬉戏：保卫岛屿 1、情景创设 师：中国有肥沃的土地，瞧!这是

12、我们的祖国，这是我们的岛屿，可是现在有人想来抢我们的岛屿，怎么办呢? 2、介绍嬉戏规章 幼儿分成海、陆、空三军，进展抢答竞赛，答对一题向前走一步，最先将国旗插在岛屿上为成功。 3、幼儿进展嬉戏 幼师大班班级教育教案4 活动目标： 1.通过观看和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培育对事物细小变化的观看力和动手力量。 2.学习用记录表记录自己的猜测和操作结果，萌发对魔术神秘的探究兴趣。 3.感受魔术的奇妙与趣味，体验胜利的欢乐。 4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备： 1.硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、

13、操作卡等。 2.幼儿有观看魔术表演的阅历。 活动过程： 一、活动导入，以魔术引发幼儿的兴趣。 1.教师以魔术师的身份出场。 2.纸杯魔术展现。 二、奇妙的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。 1.学习单根皮筋魔术。 (1)引出疑问。 假如我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再翻开时会怎样?(幼儿随便猜想，教师记录) (2)揭晓隐秘，引发幼儿思索。 (3)幼儿学习单根皮筋的魔术。 (4)小结：其实魔术里面藏了很多的隐秘，魔术师动作比拟快，很多魔术里还需要肯定科学原理，所以让我们感受到了魔术的奇妙。 2.探究双根皮筋魔术，把握双根皮筋的三种变法。 (1)出示双根皮筋，同样握拳引出

14、疑问。 (2)幼儿探究操作，并记录自己的想法或结果。 (3)通过幼儿的探究学习双根皮筋的前两种变法。 (4)幼儿再次探究，重点学习较难的一种变法。 (5)沟通探究结果并小结。 三、完毕活动，进一步萌发幼儿对魔术神秘的探究兴趣。 1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神奇的效果了。 2.鼓舞幼儿将学会的魔术表演给更多人观赏。 活动延长： 区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探究学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。 亲子活动：请家长带孩子一起探究更多好玩、简洁的魔术表演。 幼师大班班级教育教案5 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动

15、中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口

16、的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见

17、交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，完毕。 儿童安全小学问： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。“红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地承受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于奇怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。 幼师大班班级教育教案