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1、 幼师大班班级教学教案 活动目标： 在感受理解歌曲泉水叮咚的根底上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏胜利的欢乐。 活动预备： 1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等)，并学会表现。 2、歌曲泉水叮咚的录音。 3、乐句图示及操作卡。 活动过程： 一、沟通各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声? (最近我们听了很多水的声音，还用生活用品制作了很多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。) 1、你带来了什么?它能表现什么水声? 2、它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)? 3、怎样才能
2、使这些物品发出的声音更好听? 二、使用“乐器”为歌曲泉水叮咚伴奏 1、复习歌曲泉水叮咚 提问：用什么方法可以让这首唱歌得更悦耳? (教师鼓舞幼儿依据歌曲的内容及情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。) 2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。 (1)提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些预备? (2)小结：需要有节奏，才能表现得更好。 (3)出示幼儿所选节奏的卡片： 3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。 (1)伴奏前提问：一起伴奏需要留意什么?你们有什么问题吗? (2)伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗? 4、师生互动解决伴奏的问题。 (1)提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么方法让它们表现得都很
3、好听呢? (鼓舞幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。) (2)小结：这么多乐器共同表现时，要依据歌曲的内容与特点，用不同的方法合奏，这样效果会更好。 三、合作表现表达胜利的欢乐 1、教师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。 2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。 3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有许多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更悦耳。 幼师大班班级教学教案2 活动目标： 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 活动进程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直
4、到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程) 2、才能展现。 既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈抱负，教师适时出示
5、各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力) 活动延长： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 幼师大班班级教学教案3 【活动目标】 1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。 2、能大胆选用自己喜爱的颜色作画，留意画面的布局。 3、保持桌面和衣服的干净，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。 【活动预备】 物质预备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘(红、黄、绿)，篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。 阅历预备：幼儿有各种花裙子
6、的视觉阅历。 【活动过程】 一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。 师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有美丽的图案，我们来为妈妈做一件美丽的花裙子吧。 二、沟通争论，为妈妈制作花裙子的方法。 1、师：那我们用什么方法让妈妈的新裙子变美丽呢?(可以用蜡笔涂色)(教师出示涂色好的裙子让幼儿观赏)。那除了这种方法外，我们还有没有别的方法? 2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿争论印画的方法。 师：这么多美丽的图案是怎么印出来的呢?引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓舞幼儿能够发觉纸团印画的方法。 3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。 师：今日我们就要学习用纸团印画的
7、方法为妈妈的新裙子画上美丽的花朵。请大家想一想可以怎样来画?幼儿争论沟通后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。” 教师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提示幼儿蘸适量的颜料。 三、幼儿进展印画活动，教师从旁做个别指导。 鼓舞幼儿动手用纸团印出美丽的裙子，提示印画的小朋友留意颜料卫生，不要弄到身上，教师进展巡回指导。 四、幼儿互评同伴的作品，体验亲自装扮妈妈带来的乐趣。 师：小朋友都用纸团印出美丽的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最美丽吧!幼儿相互观赏作品，自由说说哪个裙子最美丽。 幼师大
8、班班级教学教案4 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 活动预备： 1、有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了公路上的安全标
9、志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿连续观看幼儿用书，查找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 4、嬉戏：看谁找的准
10、教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 教学反思 1、在此次活动中，孩子们对安全标志的熟悉很感兴趣，但是由于有些安全标志比拟难认清，我对孩子们的引导也不够好。 2、由于我对幼儿教育学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的承受力量，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。 3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的嬉戏，更多地激
11、发他们的学习兴趣。 幼师大班班级教学教案5 活动目标： 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。 2、知道在发生危急时，如何拯救自己的方法。 活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用? 2、教师进展简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜 二、观看录象，了解煤气的危急性。 1、教师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。 2、展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3、引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些? 教师小结。 三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1、怎样安全使用煤气。 2、怎样知道漏气了?如何区分呢? 3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? 四、教师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。 1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。 2、小朋友在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3、假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。 幼师大班班级教学教案