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1、 幼儿美术教案大班幼儿美术教案设计意图(十五篇)幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇一 1、让孩子们把自己收集的不同外形的树叶拿来作画，拓印下来。 2、发挥孩子的想象力量，情愿并大胆尝试作画。 3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。 让孩子自己发挥想象并大胆作画 各种外形的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料 一、谈话导入主题 小朋友，教师请你们带来了各种外形的树叶，你们知道带来做什么吗？今日我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你们想做一件什么样的花布衣服呢？ （余欣曼说：“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说：“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说：“我要给他做一件彩色的衣服，像彩虹
2、一样很美丽的”） 小朋友们对颜色已经有了初步的了解，平常也喜爱玩一些关于颜色的嬉戏，会自主选择自己喜爱的颜色来进展制作。 二、出示范画并介绍制作方法 1、先选好树叶，可以用一种或两种 2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板 3、再用排笔蘸取颜料匀称地涂在树叶上，进展拓印在黑纸上。 （在我示范的时候，有幼儿在下面轻声谈论。滕浩嘉说：“我观察教师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说：“我也观察了，这样贴确定贴的牢，不会掉。”） 看来小朋友们观看的很认真，已经把握了黏贴的技巧和方法。 三、幼儿操作 1、幼儿分小组进展排版嬉戏。 2、在幼儿练习过程中，教师提示幼儿留意画面的干净，手上脏了准时擦洁净，鼓舞
3、幼儿发挥独创性设计出新奇的花布 3、把印好的花布用蜡笔进展装饰成各种各样的树叶娃娃。 小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很美丽，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿势，很特殊。 四、展现评价作品 1、作品展览，介绍自己的作品 2、让幼儿评比出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。 （王子睿说：“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看，由于她跳舞的动作美。”邓子涵说：“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看，由于她装饰的有爱心。”） 从幼儿的评价中可以看出他们有肯定阅历了，知道从作品的构图、颜色运用等方面来进展评价。 整个活动幼儿们的参加性都很强的，把握了肯定的粘贴技巧，再添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形
4、态的树叶娃娃，而且观看到教师的示范要点同时学会运用。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇二 1、引导幼儿学习在稻草上较匀称地涂色并印画的技能。 2、引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的力量。 稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等 (一)出示稻草画，激发幼儿兴趣 1、师：“小朋友你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？” （引导幼儿认真观看画是用稻草捏贴拓印出来的。） (二)引导幼儿探究稻草拓印的方法： 1、师：“那这么美丽的稻草画是怎么制作的呢？ （幼儿自由沟通发表自己的观点。） 2、师：“小朋友说的很好，首先我们先要思索用稻草贴一幅什么样的画，然后选择稻草开头捏贴，贴好
5、后选择你喜爱的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要留意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。” （三）幼儿动手操作，教师指导 1、留意构图，思索再进展稻草捏贴。 2、颜料的取舍适量。 3、留意卫生。 （四）作品评价。 1、师：“请小朋友来说说哪幅作品最好？为什么？” 2、作品展览。 秋天，是稻谷丰收的季节，依据季节特点及生活在农村这个环境中，小朋友对稻草比拟熟识见得比拟多而且又简单收集，于是我设计了版画稻草捏贴这个活动。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇三 孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已
6、留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼幼儿手指的敏捷性，还可以丰富幼儿的想象力和制造力。 1、引导幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的根本特征。2、培育幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和制造力。 1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。 师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿叙述） 小鸭子长着圆圆
7、的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。” （1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子惦念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么方法可以帮忙小鸭子，使它不孤独呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏） （2）引导幼儿观看小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱教师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥
8、块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最终用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时肯定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。 不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最终用牙签把头和身体连在一起，一只得意的小鸭子就做好了。 （1）师：“小鸭子除了会游泳它还有许多本事，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后
9、让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以观赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。重点帮忙幼儿解决嘴巴的塑造问题。 （3）放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。 （1）组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了许多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真快乐！我想请小朋友找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”（讲评局部幼儿作品） （2）师：“哎呀！小鸭子的本事真大，我们一起来跟小鸭子学本事吧！”（律动：母鸭带小鸭） 活动延长：组织没有完成作品的幼儿连续进展加工。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇四 1、初步了解有关
10、西瓜的简洁学问。 2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。 1多媒体ppt2颜料、棉签、蜡笔活动过程： 一、导入1、通过问答方式引入活动。 天气越来越热了，天热的时候特殊想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果.)今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的花纹图片）引出西瓜。 2、观看图片西瓜。 西瓜大不大？是什么外形的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的） 它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？ 二、示范大
11、家都爱吃西瓜，今日我们就来画画西瓜。出示根底图片，运用到蜡笔、熟识的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。 三、巡回指导四、展评活动： 通过今日的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇五 1、感受设计师们设计的房子的奇怪形状，尝试在画面中查找房子的构造元素。 2、迁移观赏阅历，借助想象设计一座造型与众不同的房子。 3、尝试用清楚的语言表述自己的观看结果。 1、幼儿事先了解过房子的简洁构造(屋顶、屋身、门、窗等);在建构区有用积木拼搭房子的阅历。 2、奇
12、怪的房子图片多幅。 3、勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。 1、观赏图片，感受设计师们设计的房子的奇怪之处。 (1)回忆已有的阅历。 教师：你见过什么样子的房子? (2)重点观赏几幅房子图片。 教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个? 教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特殊在哪里?假如请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢? 教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方? (3)观赏更多的房子图片，幼儿两两沟通自己的感受。 教师：这里还有一些房子的图片，你看它的形状是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最好玩
13、的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。 (4)鼓舞幼儿对观看结果进展言语总结。 教师：谁来说说，你今日看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的有的”来说。 2、想象与规划自己的画面。 (1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的形状呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你盼望你的房子带给别人是什么感觉呢?漂亮、好玩、奇妙、倾斜、还是被拉长了 (2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个? 3、幼儿绘画，教师指导。 (1)教师：你的房子是建在哪里的? (2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。 4、展览幼儿作品。 教师：你觉
14、得哪一座房子最特殊? 活动延长 小组合作剪贴活动“我们的小区”：供应彩色的蜡光纸或橡塑纸，鼓舞幼儿用剪刀剪出各种不一样的外形，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。 引导幼儿观赏城堡建筑，进展蜡笔刮画炒中的城堡。 区角活动 建构区：供应不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角，鼓舞幼儿为他们搭不同的房子。 手工区：利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋，进展房子模型的制作。 数学区：熟悉七巧板中的不同外形，并用七巧板进展平面拼搭。 环境创设 收集大小一样的纸箱，艺术地堆砌(形似一座建筑)在活动室的某一角落，运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。 家园共育 向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。 网上
15、扫瞄：欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照片。 在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇六 1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶，表现蝴蝶的不同动态。 2、稳固连接的技能。 3、能大胆创作，进一步提高动手力量。 1故事三只蝴蝶。 2陶泥人手一份。 l、故事导入，引起幼儿的兴趣。 (l)教师讲故事，提醒活动内容。 故事的导入能从一开头就吸引住幼儿的留意力，为接下来的制作活动打下良好的根底。 (2)教师：蝴蝶长什么样子？ （幼儿争论） (3)教师小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。 2、学习蝴蝶的制作方法。 (l)集体争论蝴蝶的制作方法。 教师：你预备
16、怎样制作蝴蝶？ (2)教师小结：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。 在这里，教师采纳了边示范边讲解的教学方法，让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。 3、幼儿制作，教师指导。 1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要留意连接坚固。 2）启发幼儿想象出蝴蝶飘舞的各种姿势，留意各局部连接的不同位置，制作出各种动态的蝴蝶。 4、展现作品，幼儿互评，教师进展点评。 活动延长 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动，学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进展涂色，而后表演该故事。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇七 1、培育幼儿对动手涂色及绘画
17、活动的兴趣。 2、观看线条的变化，培育幼儿沿虚线描画蔬菜的力量。 3、连续练习在肯定范围内匀称涂色的方法。 1、ppt课件：蔬菜图片集 2、涂色：南瓜，白菜 3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。 课件：蔬菜图片集 熟悉各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的兴趣。 提问：你熟悉这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？ （教师引导幼儿观看蔬菜，重点观看蔬菜的颜色和外形） 1、教师叙述故事蔬菜娃娃穿衣服。 2、教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。 3、引导幼儿观赏范画。 4、教师示范涂色方法 重点引导幼儿学习观看线条的变化，沿虚线描画蔬菜。 （教师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画） 教
18、师：我们一起来帮忙蔬菜宝宝好吗？它们肯定很快乐的。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 （提示幼儿涂色时不要焦急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的颜色）。 1.幼儿展现自己的作品，相互观赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。 （请几名幼儿选择自己喜爱的作品，从描线和涂色上幼儿相互评价） 2.将幼儿作品展现在教室中的展板上，让幼儿们相互观赏。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇八 1、制造轻松开心的绘画气氛，让幼儿体验涂涂画画的欢乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。 2、鼓舞幼儿大胆玩色，并运用各种颜色表现自己对太阳的印象，初步培育幼儿对颜色的感受力量。 3、增加幼儿的成就感和相互合作的意识。 1、
19、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸。 2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。 1、引导幼儿回忆小兔子找太阳的故事情节，大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的情景。 2、引导幼儿观看黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。 1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等) 2、照太阳，观看透过这些材料太阳的颜色变化， 引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。 3、教师：你看到的太阳是什么样子的? 1、教师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧! 2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓舞幼儿边画边说。 引导幼儿相互沟通，增加幼儿的
20、成就感。 教师：你画的太阳是什么样子的? 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇九 1、学习用简洁的图形画出不同形态的得意的奶牛。 2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 奶牛场图片一幅、幼儿8k画纸、记号笔、油画棒人手一份。 1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？ 2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。 出示“奶牛场”图片，引导幼儿观看奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶学问等。 1、奶牛真得意，那怎么画呢？（教师请
21、个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家叙述自己的画法。） 2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。 3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它四周添画点什么？ 1、鼓舞幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。 2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。 1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。 2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛 1、充
22、分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的形状特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进展充分的观看和叙述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。 2、充分激发幼儿的想象。图片的出示简单局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，赐予多方面的画图内容启发，如亲亲奶牛一家、漫步的奶牛、嬉戏中的奶牛等等。 3、充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知，和教师一起总结出画奶牛的根本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在教师的不断确定
23、鼓励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。 小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育生殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开头引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程特别简单。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇十 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的根底上，初步学习沿着圆圈进展绘画 ：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 知道春天的花是千姿百态的。 ：尝试从花蕊外边
24、有规律的添画 1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 1、教师介绍范例，并讲解。 2、教师示范绘画。 小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊） 教师示范绘画，从花蕊开头添画。 请个别幼儿尝试绘画（鼓舞各种方法）。 3、幼儿作画教师巡回指导。 4、沟通各种样子难点画。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇十一 比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图
25、。 在设计活动时，我注意了以下几方面： 首先，依据我园“开发幼儿制造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进展想象制造。如：对各种外形不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿制造潜能的开发。 其次，我也注意我园的根底课程。在技能的传授上教师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。 1师生共同收集各种外形的玻璃瓶。 2装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3观赏作品。 1带着幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。 2向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子及各种装饰材料。 3激发幼儿对瓶
26、子进展创意装饰的愿望。 1引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。 2幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 1充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 1介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进展表述。 2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇十二 我班较多插班生，孩子的绘画根底较差，绘画力量参差不齐，在美术方面缺乏自信。线条是绘画的根本元素之一，几乎每一个儿童画画的第一笔的都是线，线是人类最先把握的绘画语言。画一条线对每一个儿童来说都是轻而
27、易举的事，尤其那些对画画失去信念的学生，感到画一条线不是什么困难的事，对绘画重新产生一种新奇感。人是有制造的潜能的，在孩子能随心所欲地画出一些线条后，就激发孩子的创作潜能了。 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本，我在设计大班美术活动蜗牛时，整个思路就是以这两点为依据。我班幼儿对线条画已比拟了解和熟识，我从大班幼儿的认知特点和
28、绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变“被动”为“主动”，通过情景的创设和教师的提问激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用油画棒与线条组合的独特方式进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对线条画的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的线条画，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 1、会运用各种线条有序的”组合来表现蜗牛的形状特征，感受线条画带来的美感。 2、培育幼儿的审美情感，增加幼儿对美术活动的兴趣。 3、培育幼儿认真、急躁的作画
29、习惯。 1、哭声、欢乐声、雷雨的音乐 2、两只蜗牛范画 3、蜡笔、粗、细记号笔、已画好形状的蜗牛与幼儿人数相等。 一、利用音乐创设情境，引起兴趣。 1、放音乐欢乐声。教师提问：“谁笑得这么快乐呀？” 2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己装扮的漂美丽亮的去参与选美大赛呢！ 二、出示范画，观赏教师画的蜗牛的范例，请幼儿相互说一说，这些蜗牛的外形及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。 师：教师画的蜗牛是什么外形的？用了什么样的线条进展装饰？ 重点引导孩子观看几种线条组合变成新的图形的装饰效果。 三、利用音乐创设情境，培育孩子的爱心，激发创作欲望。 1、放音乐雷雨声、哭
30、声。激发孩子的助人为乐精神。 教师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的美丽的线条和颜色都冲洗掉了，他们没方法去参与选美大赛了。听，他们哭得多难过呀！孩子们，你们情愿帮忙他们吗？ 2、激发创作欲望。 教师：轩轩和乐乐喜爱的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们喜爱自己身上的线条是别人没有的，你能画出来吗？ 3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。 四、师示范讲解如何对蜗牛进展装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： （1）教师简洁在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 （2）引导幼儿争论，你预备用什么线
31、条来装饰？ 五、师提出作画要求： （1）在作画前先想一想：你是想帮忙轩轩还是乐乐？要用什么线条装饰？ （2）鼓舞幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。并留意点、线、面的疏密变化。 （3）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。 （4）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进展评比，选出最美丽的作品送给轩轩和乐乐去参与选美大赛。 六、幼儿创作，教师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。 （1）鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。 （2）帮忙力量差的幼儿变化各种线条花纹。 （3）请完成作品的幼儿
32、把画送到画展栏中。 七、欣赏评析作品： （1）请幼儿自由相互叙述自己所装饰的蜗牛。 （2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一幅作品，为什么？ （3）教师小结：今日，小朋友帮忙轩轩和乐乐装扮的漂美丽亮的，轩轩和乐乐都说特别美丽，他们说你们都画的特别美丽，打算把你们的作品都带去参与选美大赛呢！ 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇十三 1、要求幼儿依据教师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。 2、学习画小鸡的简洁动态，低头，回头，转背等。 3、培育幼儿对绘画活动的兴趣。 1. 预备一张画有不完整小鸡的白纸，预备添画使用： 1） 一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡 2） 一只有
33、脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡 3） 一只有头，但是没有身体的小鸡 4） 只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体） 5） 预留空白处，让孩子自由发挥 2. 黑色勾线笔、油画棒 教师给小朋友观看几张小鸡的照片，依据小鸡的不同姿势，对结果进展讲解。 教师：小鸡每天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小鸡的爪子有几只脚趾？（四只脚趾） 教师：小鸡又摆出了一个美丽的姿态，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？（朝后） 教师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲
34、故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？（朝上） 教师：小鸡不是孤孤独单的，它也有自己的好朋友，平常常常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前） 实际操作 一、教师引导小朋友们由易到难进展添画，并进展巡回指导。 二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进展涂色及轮廓的勾画。 三、有时间和有力量的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。 四、依据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。 范画参考 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇十四 大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的根本
35、特征。因此我设计让更多的幼儿开头运用细节描绘法。 同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服美丽，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。 1、幼儿开头注意运用细节描绘法； 2、幼儿在活动过程中能够感受美并发觉美，理解美的真正含义； 3、幼儿养成细心、急躁的良好生活习惯。 幼儿园美术试讲教案：重点难点 幼儿开头注意用细节描绘法来修饰所画对象。 幼儿能够很好的运用细节描绘法，并能正确理解美的真正含义。 幼儿园美术试讲教案：活动预备 歌曲蜗牛与黄鹂鸟，示范画7张，彩笔1盒。 看过龟兔赛跑动画片，并学过乌龟、蜗牛的画法。 多媒体教师
36、预备。 幼儿美术教案大班 幼儿美术教案设计意图篇十五 学问与技能 创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用颜色及春天的活动，利用各种方法表现春天。 过程与方法 引导幼儿学生感知、观赏春天的美，提高颜色感受力量和对颜色的识别力量，用绘画的形式表现春天的风光及人和动物的活动。 情感态度和价值观 充分激发幼儿学生的学习热忱和喜爱大自然、喜爱生活的情感，培育幼儿学生擅长发觉、大胆表现、乐于沟通、勇于创新的精神。 重点 观看春天的颜色变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。 难点 感受春天的颜色、运用绘画的形式表现春天。 环节一：播放歌曲，导入新课 我们先来听一首歌曲，你可以
37、跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首唱歌的是什么吗？(观赏歌曲春天在哪里？) 冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今日就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的风光吧！顺势导入新课走进春天 环节二：感受春天，尝试发觉 (一)感受春天 下面我们一起观赏春天的美景，教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？ 幼儿学生思索答复：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农夫在耕地、春游的人等;从春天的颜色、春天里人的活动等感觉到春天来了。 (二)尝试发觉 1.幼儿学生出示自己收集到的有关春天风光的图片，小组内成员相互展现描述并争论：你发觉春天都有哪些颜色，主要是以什么颜色为
38、主？ 幼儿学生派代表汇报小组争论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。 2.除了用颜色表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？ 幼儿学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。 3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？幼儿学生自由争论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应当把它留住呢？你能把它画出来吗？ 环节三：实践练习，展现评价 (一)实践练习 布置作业：今日我们就以春天为主题，用春天的颜色把春天里的所见所闻画出来。 鼓舞幼儿学生大胆表现，教师巡察指导。 (二)展现评价 1.幼儿学生自愿展现作品，并告知大家是怎样想的，怎样表现的。 2.组织幼儿学生进展自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最漂亮？你认为哪里最有意思，为什么？ 环节四：课堂小结，拓展延长 (一)课堂小结 春天是个漂亮的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱惜花草树木，爱护环境。 (二)拓展延长 用绘有春天颜色的纸，剪成美丽的拉花，装扮教室。