《幼小衔接识字课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼小衔接识字课教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼小衔接识字课教案幼小连接识字课教案1 教学目标 1、以故事形式让幼儿欢乐的熟悉字宝宝“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、暖和。 2、启发幼儿动脑筋，胆的发挥自己的想象力。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点难点 教学重点：通过教师和幼儿编故事从中欢乐学习字宝宝：“洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、暖和。“ 教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。 教学预备 字宝宝卡片若干，挂图。 教学过程 一、教师自我介绍一下：“小朋友你们知道何教
2、师是哪里人吗?“幼儿答复说：“你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师：“对了，于教师是黑龙江省牡丹江人。“师：“你们是哪里人“? 师：“引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，教师介绍自己我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园二班的小朋友。“师：“字宝宝在干什么?“幼儿：“(说话气氛又喧闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。“师：“今日我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢? 幼儿：“(七嘴八舌)教师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。“师：“今日的故事是由教师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?“ 二、教师和幼儿一起编故事。 师：翻字卡(洪赛克)这是谁? 幼儿：摇头不知道。 师：“他
3、是一个外国的小朋友，名字有点特殊，他叫：洪赛克。“幼儿跟读两次。 师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢? 幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒适在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了 师：“哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?“翻开字卡“狗“字，认读一次。 师：“狗知道洪赛克病了，它会怎么样?“幼儿：“汪汪汪。兄弟!家快来呀!洪赛克病了。 师翻字卡“公鸡“听到啦。怎么做的? 幼儿：(学出很多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦糯了、喔喔喔来地来了。 师：“公鸡有个特点就是喜爱“传消息“，小朋友知道什么是传消息吗? 幼儿做传消
4、息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。 师：“那么公鸡传消息是怎么样的呢? 幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!家快来呀!洪赛克生病了。 师：“请一名幼儿上前翻字卡：“母鸡、山羊“(谁听到消息了)幼儿：“母鸡、山羊“师：“母鸡怎么样叫?(学一学)师：“对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了?“幼儿：“母鸡、山羊“(师指字卡认读)师：“现在家都知道一个消息，什么消息?“幼儿：“洪赛克病了。(师指相应字卡)师：“小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在家的心情是怎么样的?“幼儿(天真浪漫的答复)很怕、很担忧、很生气、走来走去的、焦急、好想给他打一针 师：对了，家心里都很焦急，担忧 幼
5、儿：(教室里突然喧闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等? 师：家这么一叫，院子里会变的怎么了? 幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，喧闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。 师：对!家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，喧闹起来。 三、启发幼儿动筋，想方法助洪赛克。 母鸡最有头脑了，咯咯哒(做动作)家光叫有什么用?我们应当想想方法助他才对，小朋友，家想到什么了? 幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买许多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针说出很多孩子生活阅历的话题。 师：小朋友想的方法真好!那“母鸡“怎么样说的?(指字卡)母鸡说：“平常洪赛克对我最好，常常给我喜爱的米粒，“师翻开字卡“米粒“
6、现在他病了，我就送给他“米粒“(指字卡)让幼儿跟教师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平常洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平常洪赛克怎么样对狗好吗? 幼儿：给它骨头吃，他洗澡，他梳毛，带它玩嬉戏。 师：姆送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡“骨头“读两次。 公鸡喔喔叫，现在什么年月啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很快乐的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢? 幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最美丽呢/? 幼儿：“尾巴“师：“为什么说它的尾巴的毛最美丽呢? 幼儿：“由于那里的羽毛有许多色
7、。 师：“那我们摸摸自己美丽的羽毛(引导幼儿做摸索的很傲慢的动作)，对了，公鸡要把最漂亮的羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿“谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪。 师“山羊说：“洪赛克平常也是特别关怀照看我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢? 幼儿：“(依据自己生活阅历说出来)感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。 师：中药是什么制的? 幼儿：“树叶，草师：“那种草叫什么名字/“三叶草“认读并复习其他字卡。 四、幼儿扮演角色送礼物;师：“现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿仿照动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊?请一名幼儿翻开字卡，“猫“猫观察了说：“你们要去哪里啊!
8、幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。 师：“猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出“暖和“并认读字卡。 现在所以的动物都带上自己的礼物，(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作，最终到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师：“扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊异看着小动物们!洪的心情怎么样? 幼儿：好快乐，想跳舞，心花怒放的，笑了 师：家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒洪一听明白了一件事，是什么啊? 小结：师：家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。 争论： 1、收到礼物后洪的心情怎么样? 2、家这么关怀他他感觉怎么样?现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说：“感谢，感谢“。 教学反思 故事
9、是幼儿最喜爱的”活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜爱做嬉戏，教师适时地开展对教学有助的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的.活动。幼儿在嬉戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的仆人，从而到达了识字教学的目。 幼小连接识字课教案2 教学过程： 一、复习 1读字母卡片：j、q、x 2背诵学过的声母。 二、嬉戏中学习j、q、x与相拼去点规章。 1请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小是一个特别懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，立刻就会把自己的帽子摘下来，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。 2
10、教儿歌： 小小有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是。 “小碰见、，去掉两点还读。” “、，真调皮，从不和在一起，它们和来相拼，见了帽子就摘去。” 板书： j- q- x- 3请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书： j-ju q-qu x-xu 4自己读音节 5同桌互读音节。 6指名读 三、学习三拼音节 1背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要快速。 2自己练习试拼，体会和把握拼音方法。 3指名拼读jiaqiaxia，教师订正。 4同桌同学相互拼读、订正。 四、看图拼读音节 1看图：图上画了什么？ 2读图下音节 （1）自己试拼 （2）同桌相互拼 （3）指名拼。 五、
11、小结： 今日我们熟悉了3个声母朋友j、q、x，我们不仅把握了它们的音形，能正确书写，而且学会了j、q、x与相拼去点的规章，同学们学得不错，教师嘉奖每个学生。 幼小连接识字课教案3 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮忙识字和阅读，学习一般话，学英雄语拼音。 2、学会、o、e3个单韵母，认清形，读准音。 3、熟悉声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。 4、会在四线格内抄写、o、e3个单韵母。 课时安排： 2课时 第一课时 教学目标： 看图，学习单韵母、o、e的发音及书写。 教学过程： 一、启发谈话。 从今日起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦！能帮忙你识字、读书、学说一般话。
12、学念儿歌： 学习拼音用处大，读书识字学文化， 用它学好一般话，看谁学得顶呱呱！ 二、看图说话，引出。 1、图上画着谁？他们在干什么？ 说图意：小朋友学唱歌，。板书： 2、教学的音和形。 （1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音洪亮，可把音拖长些。 （2）教师示范发音，学生仿照。 （3）启发学生看图记字形。 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。 用儿歌帮忙记字形，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是。我们唱歌、。 三、看图说话，引出o。 1、图上画着什么？它在干什么？ 说图意：一只大公鸡，清早喔喔啼。板书：o 2、教学o的音和形。 （1）发音要领：发音
13、时嘴张得比小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。 （2）教师示范发音，学生仿照。 （3）启发学生看图记字形。 用顺口溜帮忙记忆：圆圆太阳o、o、o。小嘴圆圆o、o、o。 四、看图说话，引出e。 1、图上画着什么？它在干什么？ 说图意：一只大白鹅在水里游来游去。板书：e 2、教学e的音和形。 （1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。 （2）师示范发音，学生仿照。 （3）启发学生看图记字形。 用顺口溜帮忙记忆：白鹅水里游，e、e、e。白鹅倒影e、e、e。 五、复习稳固。 1、卡片认读。 2、发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。 六、小结。 这节课我们学会了、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音洪亮，嘴巴的外形是不变的。 【幼小连接识字课教案】