《我园提高常规教学质量的几种做法提高教育教学质量有效做法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我园提高常规教学质量的几种做法提高教育教学质量有效做法.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 我园提高常规教学质量的几种做法|提高教育教学质量有效做法 备课、上课分层治理园长对每位教师的水平了如指掌，有针对性地进展指导，备课、上课分层治理，力求把每个人的特点发挥得淋漓尽致。1.备课的治理。我园针对不同的教师提出不同的要求。骨干教师：她们教学阅历丰富，因此备课不要求面面俱到，而是将重点放在如何突破难点以及预备教具和课后分析上。一般教师：要求提前一周备课，以便园长能提前阅读备课本并提出详细的指导意见。除了备详案，还要备孩子，看内容是否相宜，方法是否有利于调动孩子的积极性。新教师：除了备详案，还要依据教学困惑写教学反思，目的是帮忙他们不断地解决教学中的难题。 2.上课的治理：要求骨干教师每
2、学期上观摩接待课，在自身教学力量得到提升的同时也给全体教师供应沟通学习的时机。全部教学班教师每学期上一节教研课，教研课的主题内容依据幼儿园的实际状况有针对性地在每学期的教育教学规划中制定。如我园在进展省级课题对幼儿自我爱护力量培育的讨论时，特地针对“自我爱护”的内容让教师们开展教研课。教师们依据体验课程的根本思想，设计生成了很多较好的教学活动。保育教师每学期上一节过关课。依据保育教师的实际状况，学期初定出主题，园长先带她们学习有关教学法，然后写教案进展试讲，最终组织集体听课、评课。几年下来，我园的保育教师也根本上把握了各领域的教法，能更好地协作主班教师开展教学活动。随堂听课指导适时随堂听课是教
3、学治理的一项重要措施，要真正发挥其成效，需要处理好以下关系。1.处理好自由与约束的关系。在日常教学中我们往往要求按规划进展教学，即规划、备课、上课要求全都。但是园长也留意给教师肯定的调整空间，在听课时敏捷把握。如有次听常规课，有个班的规划是社会活动“祖国山河”，但当时正值奥运，她换成了“绿色奥运”，我认为换得很好。内容的间或调整是可以的，但假如长期无规划地组织活动那确定不行。2.正确处理检查与被检查的关系。首先，园长要有这样的指导思想，听课的目的不是指责批判教师，而是帮忙教师找出问题的症结并帮忙解决。如有次到班上去听音乐课，内容是舞蹈“采果子”，新教师卖力地教，但程序不清楚，孩子们兴趣不高，她
4、很为难。我没有指责而是帮着她完成了活动的后半程。课后，我与这位教师进展了沟通，让她明白问题出在哪儿。此后再听她的课，发觉有了明显的进步。其次，在检查指导时要奇妙处理问题，让教师感受到园长是真心诚意在帮她。如有次到班听课，规划上面是“夏天”，结果当天下雨，教师就改为熟悉“大雨和小雨”，效果不抱负。我当时对她想固然的做法有些不满，但静下来一想，教师能结合当天的天气状况，让幼儿在亲身体验中熟悉大雨和小雨，这种想法很好。因此，接下来与这位教师沟通时，我首先确定她的想法，再指出缺乏，这位教师欣然承受。站在教师的角度，实行先扬后抑的方法来分析解决问题，往往能收到好的效果。日常教研注意实效1.日常教研人尽其
5、才。园长发挥导向作用，让每位教师都有讨论课题和重点，最大限度地发挥每个教师的特长。如擅长社会领域教学的，让她担当社会领域的课题；音乐素养较好的，有关音乐方面的课题就让她担当。另外，要求教师就各自讨论的课题上教研观摩课，实现个人讨论，全园受益。园长在组织观摩、沟通时，站在肯定的高度将教师们的实践进展归纳总结，让教师们不仅知其然还知其所以然，从而能举一反三，设计出更好的活动方案。2.园本教研常态化。我们追求在不增加教师负担的状况下开展园本教研，将教研内容与教师当前的教学需要严密结合，与提高园所教育质量严密结合；教研过程与教师常态的教育实践严密结合，与不断提升教师的根本力量严密结合。同时园长不断提升自身的专业引领力量，增加教研的有效性。如教育局把“养成教育”作为近年的工作重点，我园也制定了具体的“养成教育”工作方案，并理出了详细的十种习惯。如何避开空洞的说教，以怎样的方式让孩子养成这十种习惯呢？全园绽开研讨，由于问题来自教师，大家讨论的主动性强，积极性高。通过几轮人人参加的教研观摩活动，教师们将枯燥的、说教式的礼仪课变成了手段敏捷、生动好玩的礼仪活动。常态下的园本教研让教师们尝到了胜利的乐趣。