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1、 幼儿园说课稿黄豆的故事 1、幼儿园说课稿黄豆的故事 导读： 帮忙幼儿了解黄豆及其制品具有丰富养分,有益人体安康。 1、活动目标 2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 3、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品,并了解其养分价值。 4、引导幼儿运用多种感官区分黄豆,区分豆制品。 之所以确定这样的活动目标,首先是以幼儿园指导纲要中安康领域和科学领域的目标为依据,以中班幼儿年龄特征为动身点来设计,是基于豆制品对人体的养分价值而定的。在目标里,我把培育孩子情感、态度放在第一位,也就是说:在教学中,力求通过为幼儿创设一个宽松、和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探究求知欲望的根底上,引导
2、幼儿学习学问和技能。 依据我对教材的理解,我认为教材重点是:帮忙幼儿了解黄豆及其制品具有丰富养分,有益人体安康。 教材难点:引导幼儿运用多种感官、方式区分黄豆、区分豆制品。 依据幼儿熟悉事物的规律,这一活动,我设计了三个局部。 第一局部(开头局部) 请幼儿品尝豆制品,导入课题,激发幼儿的学习兴趣。 其次局部(根本局部) 是这一活动重点、难点所在,也是突破重点、难点的关键局部,下面我着重谈谈这一局部的设计。 1、引导幼儿运用已有的阅历。 2、调动起幼儿各种感官。通过观看比拟的方法,在众多豆类中,尝试性地查找出黄豆。 3、通过师生共同。 4、争论 5、引导幼儿叙述、总结出黄豆的形状特征。这个环节是
3、一个让孩子们相互探讨、学习的过程。充分表达了幼儿在活动中的主体性。 运用谈话法,引导幼儿熟悉豆制品,了解它们的养分价值。幼儿在宽松、和谐、公平的气氛中,结合自己已有的生活阅历,建构新学问。(这一环节我设计了三个小环节) 第一:通过教师讲解,加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。 其次:引导幼儿运用生活阅历,说出所了解和熟悉的豆制品。 第三:帮忙幼儿了解豆制品具有丰富的养分价值,有益于人体安康。 这一环节,通过观看、比拟的方法,以嬉戏的形式使幼儿在轻松、活泼的环境中将所建构的学问在实践中得以运用和稳固,以此来突破本活动的难点。 第三局部(完毕局部) 通过观看豆芽,激发幼儿探究豆芽生长过程的兴趣。为幼儿有兴趣的进展延长活动奠定根底。 活动中,我运用了观看法、比拟法、尝试法、嬉戏法、争论法等几种方法相结合,并注意动静交替,这一切都是以中班幼儿年龄特点为依据,为幼儿创设一个能够使其自由探究、发觉、生动活泼的环境,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中把握学问,提高力量。