幼儿园篮球课教案(16篇).docx

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1、 幼儿园篮球课教案合集(16篇) 幼儿园篮球课教案合集(16篇)第1局部 活动目标 1、通过幼儿对篮球的应用创，教师及伙伴确实定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探究精神。 2、通过创玩法及合作玩耍，培育幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。 3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素养。 4、学习玩耍的玩法及规章。 5、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 教学重点、难点 重点：创玩法及合作玩耍，提升幼儿身体素养 难点：鼓舞幼儿创玩法 活动预备 小篮球假设干、篮球场或空地一块 活动过程 一、开头局部 1、场地领入教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空

2、地 2、篮球操热身排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操 二、根本局部 1、提问回忆： 教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？ 学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。 2、尝试 教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观看沟通。 3、探究 学生沟通或是自主创玩法，探究出自己感兴趣的玩法。 4、呈现仿照 学生呈现探究成果，教师带着其他幼儿共同学习仿照。 5、评比玩耍 教师和学生共同评比出最好玩、自己最想玩的玩耍，并共同参与玩一次。 6、共享沟通 教师引导幼儿之间共享沟通玩耍的心得，怎样玩得更好？玩耍哪里还要改善？ 7、玩耍：小兔蹦蹦跳 将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵

3、于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。 教师和幼儿在玩玩耍后，对于玩耍消逝的问题，共同探讨提出解决方案，在次玩耍。 三、完毕局部 1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，到达放松的目的。 2、将篮球放入框内，退场。 四、教学反思 1、本次活动是为了更好的使幼儿自主创玩耍，提升兴趣，但是活动中幼儿到底还处于初生期，需要教师亲切留意引导，同时对幼儿创的玩耍，教师既要确定也要留意引导他们修改完善。 2、对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，幼儿创的玩耍或许创性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、敬重、接纳他的创，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度

4、的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力气、学问、技能等方面得到自主进展。 对教师专业进展的反思，对观看了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，把握教育内容的核心价值及其进展线索力气不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 对师幼互动的反思，师幼共同完成玩耍协作状况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。 3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改进与完善的方向。 4、假设在上这节课，我会把中间局部进展有效的划分，同时增加教师的引导力气，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 听过这堂课的教师说这堂

5、课中根本局部在孩子的自我探究时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探究而趋近于玩耍，没有到达进展幼儿创力气的目的。我想自己应当多加强有效的引导，同时认真观看幼儿的动态在脱离掌控现象消逝之前准时改正。 幼儿园篮球课教案合集(16篇)第2局部 活动目标 1、学习传接球以及快速跑的技能，进展幼儿的手眼协调力气以及动作协调力气。 2、培育幼儿快速的反响力气及相互合作的力气，体验集体传球玩耍带来的乐趣。 活动重点:学习传接球以及快速跑的技能，进展幼儿的手眼协调力气以及动作协调力气。 活动难点:培育幼儿快速的反响力气及相互合作的力气。 活动预备 篮球假设干、铃鼓1个、小猴

6、子胸饰假设干、音乐。 活动过程 一、情境导入，激发兴趣 1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。 2、小猴子们，今日猴妈妈要带你们做玩耍啦!在做玩耍之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧! 二、学习技能，进展玩耍 1、教师示范讲解动作，引导幼儿进展传球练习。 (1)篮球要和小猴子们玩传球的玩耍，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们情愿吗? (2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。 2、教师讲解玩耍玩法及规章，并引导幼儿进展玩耍。 (1)猴妈妈带着小猴子们围成一个大圆圈，玩耍开头，猴妈妈带着小猴子们一起念儿歌:“大篮球，

7、圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来玩耍。”说完后，小猴子们开头随鼓声传球。鼓声停赶忙，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。 (2)提示幼儿遵守规章:鼓声响时，必需不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球假设传丢，必需要马上捡回。 (3)教师组织幼儿进展玩耍，针对幼儿的玩耍状况进展个别指导。 3、教师小结 表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进展现范表演。 三、玩耍完毕，放松运动 今日小猴子们和篮球宝宝玩得欢快吗?篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。 情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿

8、进展练习。 教师讲解玩耍玩法及规章，并组织幼儿进展玩耍，让幼儿在玩耍中感受到合作玩耍带来的欢快。 猴妈妈和小猴子们快活的进展放松运动，完毕玩耍。 幼儿园篮球课教案合集(16篇)第3局部 活动目标 1、学习传接球以及快速跑的技能，进展幼儿的手眼协调力气以及动作协调力气。 2、培育幼儿快速的反响力气及相互合作的力气，体验集体传球玩耍带来的乐趣。 活动重点：学习传接球以及快速跑的技能，进展幼儿的手眼协调力气以及动作协调力气。 活动难点：培育幼儿快速的反响力气及相互合作的力气。 活动预备 篮球假设干、铃鼓1个、小猴子胸饰假设干、音乐。 活动过程 一、情境导入，激发兴趣 1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子

9、，教师扮演猴妈妈。 2、小猴子们，今日猴妈妈要带你们做玩耍啦！在做玩耍之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！ 二、学习技能，进展玩耍 1、教师示范讲解动作，引导幼儿进展传球练习。 1篮球要和小猴子们玩传球的玩耍，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们情愿吗？ 幼儿园篮球玩耍教案 2教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。 2、教师讲解玩耍玩法及规章，并引导幼儿进展玩耍。 1猴妈妈带着小猴子们围成一个大圆圈，玩耍开头，猴妈妈带着小猴子们一起念儿歌：“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来玩耍。”说完后，小猴子们开头随

10、鼓声传球。鼓声停赶忙，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。 2提示幼儿遵守规章：鼓声响时，必需不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球假设传丢，必需要马上捡回。 3教师组织幼儿进展玩耍，针对幼儿的玩耍状况进展个别指导。 3、教师小结 表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进展现范表演。 三、玩耍完毕，放松运动 今日小猴子们和篮球宝宝玩得欢快吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。 情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿进展练习。 教师讲解玩耍玩法及规章，并组织幼儿进展玩耍，让幼儿在玩耍中感受到合作玩耍带来

11、的欢快。 猴妈妈和小猴子们快活的进展放松运动，完毕玩耍。 幼儿园篮球课教案合集(16篇)第4局部 活动目标： 1、熬炼幼儿的快速反映力气，熬炼幼儿打篮球的灵敏度。 2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。 3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。 4、提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。 设计意图： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个玩耍很受幼儿的宠爱，幼儿在玩耍中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在玩耍中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力气。 活动预备：篮球假设干 活动过程： 教师带

12、幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。 1、导入玩耍教师今日和大家一起来做个传球玩耍，好不好？(幼儿答复，好)看教师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明玩耍的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，依据确定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼

13、儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。 2、玩耍分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。 3、开头玩耍幼儿预备好以后，哨声一响，玩耍就开头。两个玩耍轮番尝试进展。 4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思传球给幼儿带来了欢快，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参与到玩耍中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 设计意图： 篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，留意综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活玩耍中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足幼儿体能的进

14、展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面进展。 活动目标： 1、能乐观参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 2、在活动过程中懂得规章的重要性及提高身体协调力气。 3、根本把握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。 活动重难点： 重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调力气协作。 难点：动作过程中，对球体的连续性把握。 活动预备： 器材预备：篮球假设干、呼啦圈假设干。 场地预备：划定区域，排解危急干扰因素。 活动过程： 1、热身预备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摇摆等简洁动作，在教师的口令下有节奏的跑动，留意提示小朋友不要消逝追赶、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光

15、线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。 2、根本局部 1情景导入可选择： 可以先发球给小朋友，让他们依据自己的想法去玩球，看他们能否把握好篮球，但是不能占用太多时间，并要把握好秩序。 师：小朋友们，篮球处处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假设让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟教师一起学习双手拍球吧！用我们灵敏的双手去指挥顽皮的篮球。 2动作要领讲解示范。 a.动作要领：双手用力要保持全都性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力气要适中。 易犯错误：双手用力不全都，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力气时大时小等。 b.讲解示范：语言及动作尽量夸大，这样简洁增加小朋友的留意力和学

16、习兴趣。 练习: a.在教师的带着下，先完成一次拍球，连续三次拍球，渐渐增加拍球的次数。 b.分散练习，教师巡察并针对个别小朋友的动作订正指导。依据个体的差异性，留意练习的速度，开头不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小朋友做比照示范练习，并请小朋友点评，教师最终做订正指导。 c.拓展练习，在过程中教师可以鼓舞拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台呈现可选择。 3、玩耍局部： 传统的接力赛形式玩耍。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在教师“开头”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到其次、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开头第一个小朋友的动作，直至领先完成动作的小组为获胜队。过程中，教师要留意规章的把握把握，整个过程既然气氛活泼，更要公正公正。