幼儿园益智教育教案大班7篇.doc

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1、 幼儿园益智教育教案大班7篇 活动目标 1、使幼儿了解暑假中应留意的防溺水、防丧失、留意交通安全等学问，增加幼儿的自我疼惜意识和力气。 2、通过争论，激发幼儿向往过暑假的情感，训练幼儿快活、合理地过暑假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 活动过程： 一、暑假来了 1、教师：“小朋友们，明天开头我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗? 2、鼓舞幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、怎样快活地过暑假 1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿相互说出自

2、己想做的或是宠爱做的事情。 三、怎样安全过暑假 1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥留意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，确定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。觉察有小朋友落水要想打人呼救，不行自己施救。) 2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或常常带你们去逛超市，这个时候我们要留意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。假设走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打 110报警，不要跟生疏人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再大路上乱穿、追打、玩玩

3、耍，要提示把爸爸妈妈开车、骑车、走路时留意遵守交通规章。) 3、暑假里我们还要下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 三、安全我知道 1、出示防溺水、防丧失、遵守交通规章等方面的安全图片，引导幼儿争论图画中的小朋友做的对不对，为什么? 2、暑假马上就要开头了，小朋友在暑假里确定要主力安全，要把教师和爸爸妈妈教你们的安全学问牢牢记在心里，并依据爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越

4、快的暑假。 幼儿园益智训练教案大班篇2 活动目的： 让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能任凭玩火，懂得怎样来自救。 活动预备： 1、预备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。 2、预备毛巾、 等物 活动目的： 让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能任凭玩火，懂得怎样来自救。 活动预备： 1、预备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。 2、预备毛巾、 等物品。 3、预备火字的图片，有利于教师教学用。 活动过程： 1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道日常生活中是不能玩火的。 2、观看有关火的书、录像资料，如火灾现场发生的状况、消防员救火的过程等等

5、，并相互沟通自己所了解的火灾学问，争论引起火灾的缘由。幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品：如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对四周的环境都会带来不良的后果和影响。 3、幼儿争论：要想了解有关火灾的学问可以通过哪些渠道获得? 4、学习在发生火灾时简洁的自救方法 5、知道火灾一般发生的地方：如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有可能发生火灾，要求教师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。教师可以提出：假设我们在火灾现场因该怎么办呢?(假设快速逃离现场，马上喊大人求救，假设是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开，也可打119等) 6教师

6、和幼儿进展模拟练习，学习正确的自救方法。 7、学习汉字火的字形，让幼儿多看看火的象形字演化图片，让幼儿加深印像远离玩火。 8、多读一些关于火的报道，告知是火给人们带来的便利，也可以给人带来危害，让幼儿从各方面了解有关火的相关学问。 活动完毕： 教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。 不乱动用火和电，自我疼惜是关键。 火警 119，发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱，依据挨次慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 防火逃命要记清，教师家长都放心。 幼儿园益智训练教案大班篇3 一、活动目标： 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我疼惜的意识。 2、帮助幼儿了解一个人在家时的

7、安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 二、活动预备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 三、活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)教师向幼儿介绍今日教师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。 (2)教师提问，让幼儿答复。 师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回? (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

8、(4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。 (1)玩小刀等锐利的东西。 (2)一人在安静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要留意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会疼惜自己。 幼儿园益智训练教案大班篇4 【活动目标】 1、简洁了解交通法规，知道违反交通规章是不能在大路上行驶的。 2、在玩耍和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律

9、。 3、体验快活的数学活动。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动预备】 1、汽车图片、数字卡片(19)人手一份。 2、数辆汽车玩具，糨糊。 【重点难点】 1、在玩耍和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。 2、能按教师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。 【活动过程】 一、引出话题 1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆开放争论。 2、师小结车辆违规的种种可能性。 二、争论解决 1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路?有什么方法让他连续在大路上行驶。 2、出示三个不同的车牌： 1)看看这几个车牌是用几个数字组

10、成的? 2)查找规律(觉察这些数字都是连在一起的) 3)比较其中的两个车牌。1234、4321 4)小结：这些车牌都是依据确定的挨次来编排的，(教案出自：快思教案网)而有的是承受了从大到小倒数的方式，有的是承受了从小到大顺数的方式编排的。 3、教师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。 幼儿用两种方法编车牌：56789、54321 三、实践操作 1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。 2、介绍材料层次： 已有两个数字，编成一个五位数的车牌。 已有一个数字，编成一个五位数的车牌。 没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。 3、幼儿

11、编车牌，教师巡回指导。 四、内化迁移 玩耍：我是小司机 规章： 1、出示指示牌：说明一条路是顺数的车牌的汽车开的。 一条是倒数的车牌的汽车开的。 2、幼儿玩耍：听音乐，分别按规章开汽车，听从教师的指挥。 3、开车离开活动室。 【活动反思】 活动过程中，我觉察孩子们的乐观性特别高，数学活动中引导小朋友探究数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进展不同的排列组合;同时引导幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动中，首先引导孩子们思考：除了区分汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的车?小朋友纷纷发言，能干的小朋友想到了可以看车牌号。 幼儿园益智训练教案大班篇5

12、教学目标： 1.通过物品的有序排列，使学生初步生疏简洁的排列规律，会依据规律指出下一个物体。 2.通过涂色、摆学具等活动，激发创意识。 3.使幼儿在数学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣。 4.培育幼儿边操作边表达的习惯。 5.情愿参与活动，体验成功后的乐趣。 教学重难点： 幼儿通过实践活动能觉察事物的规律。 幼儿能自己制造出有规律的排列，并引导幼儿能从颜色和外形两方面 觉察规律教具、学具预备课件、不同动物学具各6个 教学过程： 一、谈话导入， 感知规律。 1、小朋友我们预备开联欢会，我们要把教室装扮得漂秀丽亮，想不想去看看?(想)请看大屏幕。 2.课件出示主题图小朋友在秀丽的教室里跳舞

13、。 师：请大家认真观看，说说你看到了什么?又觉察了什么? 幼1：有彩旗、灯笼和花朵。 幼2：有很多小朋友在跳舞。 师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的? 生：不是，是有挨次的。 师：他们的摆放都依据确定的挨次，摆放都有规律的，其实规律在我们的日常生活中是会常常遇到的，这节课，我们就要用数学的眼光来查找生活中的规律。 二、引导探究、生疏规律 1.课件出示彩旗图。 师：我们先来找找彩旗排列的规律。 (彩旗按红、黄交替消逝，最终一面没有颜色。)师：猜一猜，这面旗会是什么颜色? 幼1：是黄色的。 幼2：下一面是黄旗。 师：都猜是黄旗，看看对不对(点击鼠标，最终一面旗是变为黄色，幼儿欢呼)。猜得真准

14、!你们是怎么想的? 幼：由于小旗是依据红色、黄色这样的挨次始终摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。 师：.假设让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你预备怎样分?谁来指指?为什么这样分?(小旗就是这样一组一组重复消逝的，规律就看得特别清楚了。) 2、课件出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢?下一朵花下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩?该怎么给它们分组呢?把你觉察的隐秘小声地告知同桌。(幼儿思考、沟通。)师：谁情愿把你的觉察向全班宣布? 幼1：彩花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的

15、挨次始终排下去的，所以下一朵花是绿色的。 幼2：灯笼是按紫、红、紫、红这样的挨次始终摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。 幼3：小朋友是按男孩、女孩这样的挨次始终排下去的，所以下一个小朋友是女孩。 该怎么分组呢?(依据学生的答复，随机点击，消逝正确分组。)3.小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按确定的挨次一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。 三、智力闯关，应用规律师：小朋友们可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，接下来的我们进展闯关玩耍，有信念吗? (一)第一关：猜一猜下一个是什么?(出示课件，幼儿能够答复规律是什么，下一个是什么。)师提问：比一比，第一

16、组和其次组的规律有什么不同? 总结：(1)一个是2个2个一组，一个是3个3个一组;(2)一个只有颜色的规律，一个既有颜色，又有外形的规律。(点：比照，让孩子们体会到规律既可以是单层的，也可以是多层的既可以是2个2个一组的，也可以是3个3个一组的，体会规律的多样化。 (二)其次关：涂一涂。 (1)出示课件师：同学位表现很不错，接下来你能依据规律涂颜色吗?同时课件出例如3。 师：谁来汇报你是怎样涂的。(指明幼儿汇报)(2).师：还想不想做涂色竞赛? 师：第小题谁觉察有其他规律?(引导学生从颜色、外形两方面来觉察规律。) (三)、看谁找得快出示课件让幼儿找一找下一个图片会是什么，并指名反响。 (四)

17、活泼课堂气氛，在歌曲中找规律。 出示课件和音乐幸福拍手歌，请幼儿边唱边跳。 四、联系生活，查找规律 1.有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来赏识规律的美吧。课件出示图片。 2、规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能觉察藏在我们身边的规律吗? 课件出示，找找藏在我们身边的规律。生答复。(教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。)四、动手摆一摆：(小小设计师)我们已经生疏了一些规律，小朋友们能不能自己制造的规律?用学具把它摆出来? 学生动手摆，教师巡察，好的准时表扬。 汇报。课件演示学生的作品。 五、课堂总结你们欢快吗?教师也很欢快，这节课你有收获吗?谁来说说你们的收获? 师：我们

18、除了依据事物的颜色、外形来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、擅长观看的孩子确定会觉察这些奇异的规律。只要我们擅长观看会觉察很多很多美的事物，只要我们努力去制造，会让我们的生活更奇特! 教学反思 本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的特点而设计的。通过好玩的玩耍形式开放活动，在活动中洋溢着欢快的气氛，寓教于乐。孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过观看图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、外形的规律。最终幼儿在穿珠子、粘贴图片等操作过程中去把握规律的普遍存在，培育幼儿的发散性思维力气。 幼儿园益智训练教案大班篇6 活动目标： 1、引导幼儿觉察图形，颜色和数字简

19、洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。 2、初步培育幼儿的合作，推理力气及合理、清楚地阐述自己的观点的力气。 3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。 4、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力气。 活动预备： 1、教具学具：各种图形的纸张 2、媒体应用：PPT课件 活动过程： 1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和教师一起做。 (师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)教师：小朋友们，刚刚教师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们觉察了什么? 幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有

20、规律的。 教师：小朋友们真聪明，我们刚刚做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，教师打算带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀? 幼儿：情愿。 教师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们确定要发挥你们的聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小朋友们，你们有信念闯关成功吗? 幼儿：有。 教师：魔仙女王和教师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的过程中要安静，自己思考，觉察什么请举手答复，在小朋友答复以下问题时，其他小朋友保持安静，假设不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小朋友们记住了吗? 幼

21、儿：记住了。 2、教师出示课件每一关引导幼儿，进展到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具制造规律，也可以小组之间相互争论，最终请几位幼儿到黑板前演示自己制造的规律。(附：找规律.PPT) 3、教师：庆贺你们闯关成功!小朋友们，看谁来欢送我们了呀?(出示课件魔仙女王图片) 我们可以一起参与舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。 4、小结：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起争论下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家! 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进展操作

22、和感知，不断觉察问题并尝试解决问题的过程。让孩子在的根底上自主探究未知，在不断尝试中取得成功，最终获得学问。 幼儿园益智训练教案大班篇7 活动目标： 1.在玩耍时学会自我把握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢快。 2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱局部。 3.借助图谱理解歌词。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力气与合作力气。 5.生疏歌曲旋律，学唱歌。 活动预备： 图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花) 活动流程： 1、谈话导入： 你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜? 2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱表达歌曲中的故事。 孙子和奶奶买了些

23、什么菜? 3、教师教唱歌曲。现在教师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。 (1)、教师范唱歌曲。 孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿根本说出菜名) (2)、教师边出示图谱边总结幼儿的答复。 师：孙子和奶奶买了.小朋友，你们有没有觉察歌曲中那一句是没有曲子的? (3)、教师再次范唱。 歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时教师出示节奏谱。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢快) (2)、藏图玩耍(2遍)藏图2、图3。. 5、歌曲仿编。 (1)、教师出示蔬菜图片。 师：教师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。 (2)、幼儿集体选图仿编。 (3)、幼儿相互仿编。 6、幼儿集体表演唱。 教学反思： 本次活动，孩子乐观参与活动，课堂气氛比较活泼。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进展自编动作进展表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进展简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很生疏，假设先在课前开展 “逛菜市”的玩耍活动，教学效果会更好。