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1、 幼儿园大班常规教育主题教案7篇 活动目标 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与养分价值。 3、培育幼儿的观看本领、分析确定本领和语言表达本领。 活动预备 蔬菜制品、蔬菜教具 各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片 活动过程 1、谈话导入： 师：“刚刚小朋友告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的漂亮风光，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、引
2、导幼儿观赏菜博会的精致图片。 师：“这是什么?”“我们坐下来渐渐欣赏吧。” 3、边观看图片边提出问题： (1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节约空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不一样南瓜。这是什么有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上头那是什么?我们吃的是它的什么局部?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么美丽?向什么?能吃吗?它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上头还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农夫伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃
3、的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你熟悉它吗?福娃跟我们说再见了。 (2)、师：“孩子们，展厅里的风光还有许多呢，我们今日就先欣赏到那里，想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜?”“你是怎样吃的?” 师：“小朋友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一齐到超市去看一看吧!” 4、幼儿自由观看探究蔬菜 发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成局部，明白吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么局部呢? (1)、自由
4、观看：看一看你熟悉什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样貌的、什么颜色的?我们吃的是它的什么局部?能够怎样吃? (2)、集中观看：孩子们，这是什么?你明白我们吃的是它的什么局部吗?吃了它有什么好处吗?西红柿包含维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜包含矿物质，帮助我们消化食物。菠菜爱护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆包含淀粉、维生素。不仅仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。即能够生着吃，又能够熟着吃。蘑菇、豆芽 (3)、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗?不一样的颜色还养护我们身体里的不一样器官呢!绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一
5、找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花)红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜) (4)、小结：孩子们，这些菜的外形、颜色、养分成分一样吗?吃的局部一样吗?但它们有一个共同的名字蔬菜，不一样的蔬菜有不一样的养分，小朋友此刻正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更安康的。 (5)、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一齐，客
6、人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧! (7)、幼儿分类 第一组：根其次组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类 师：此刻好多了，客人来参观就非常清晰了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的 5、蔬菜餐厅 (1)、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。 蔬菜娃娃，它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的? 出示蔬菜制品引导孩子观看 蔬菜拼盘：那里面有什么?必需很好吃! 果蔬片：它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。 果蔬汁：这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有养分吗? (2)、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的?蔬
7、菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一齐共享。 幼儿园大班常规教育主题教案篇2 一、活动目标 1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的情景，依据自我的生活阅历说出预防疾病的方法。 2、培育幼儿的语言表达本领。 3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点 重点：了解有关幼儿简单传染上的传染病的情景，依据自我的生活阅历说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 三、活动预备 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比拟熟识的手足口病谈到传染病。 (1)、争
8、论春秋季为什么是传染病的多发季节(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。) (2)、教师告知幼儿春秋季会有哪些传染病会消失(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等) (3)、重点介绍手足口病的临床表现。 (4)请幼儿叙述自我生病时的经受和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。) 2、教师叙述手足口病的传播途径。 (1)、幼儿运用自我的已有阅历争论争论。 (2)、请语言本领强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的阅历。 (3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 (4)、许多传染病的传播途
9、径和手足口病是一样的。 3、幼儿争论：如何预防手足口病。 (1)、提问：我们应当怎样预防传染病 (2)、幼儿自由答复。 (3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 4、带幼儿到洗手池汲取完毕活动。 幼儿园大班常规教育主题教案篇3 活动目标： 1.扮演孙悟空，了解金箍棒的本事，能运用海绵棒进展多种玩法。 2.仿照孙悟空，练习跑、跳、跨、穿等技能，提升身体的灵敏度和反响力。 3.在敬重西游记原著的情境中，能敬重同伴的想法，共同完成挑战， 活动预备： 海绵棒若干、标志筒、圈、球。 活动过程： 一、热身活动导入 1.带着幼儿绕圈跑步
10、2.做热身操 3.出示海绵棒，师：今日我们来扮演孙悟空，孙悟空的兵器师什么?金箍棒，我们拿着金箍棒来练一练本事吧。 二、金箍棒变化多 1.幼儿人手一根海绵棒，探究多种玩法。 2.教师巡回观看。 3.集中幼儿，请幼儿沟通海绵棒的不同玩法,并介绍教材中的各种玩法。 4.请幼儿找同伴，结合教师供应的帮助器械，用海绵棒玩出多种玩法样。 5.赦师巡回观看,提示在活动中能相互敬重同伴的想法。 6.集中幼儿沟通共享结合帮助器械的玩法，表扬在活动中能敬重同伴想法的幼儿。 三、嬉戏孙悟空练兵大挑战 1.将班级幼儿分成四队，两人一组。 2.场地布置:大挑战一-共有4个工程,第-是孙悟空飞越渡河、其次是孙悟空眼明手
11、快、第三是孙悟空大闹盘丝洞、第四是孙悟空飞天又遁地。(请参照读本中的页面布置场地) 3.玩法:每组两位幼儿一前一后手拿海绵棒先飞跃渡河,接着一人一根海绵棒眼明手快B击倒海洋球,再分别把手中的海绵棒掷出去穿越圈(盘丝洞)，最终两人一起跨越和跳过教师设置的凹凸不同的海绵棒。 4.规章: (1)两位幼儿一起合作完成挑战工程。 (2)海绵棒在挑战途中掉落在地上的,要捡起才能连续竞赛。 (3)眼明手快和大闹盘丝洞的环节,两位幼儿必需都胜利才能连续后一个挑战。 (4)每组幼儿全部挑战完才能举手示意完成。 5.教师小结:今日孙悟空们都特别的厉害,勇于挑战,并且能合作商议玩法,孙悟能敬重同伴的想法,共同完成挑
12、战，表扬下自己吧! 四、放松活动 1.相互帮忙同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。 2.一同整理整理器具。 幼儿园大班常规教育主题教案篇4 活动目标： 1.初步了解合理的饮食构造，培育科学进餐的好习惯。 2.尝试自我设计一份养分餐，对食物搭配感兴趣。 3.主动和同伴沟通，并能对自我和同伴的设计进展恰当的评价。 活动预备： 各种食物图片、盘子，安康金字塔范图、养分师标志、肥胖及养分不良儿图片。 活动过程： 一、幼儿尝试第一次选择自助餐。 1.导入。以养分师的主角将幼儿带入嬉戏情境。 师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。 2.谈吃自助餐的阅历：选择食物的留意点。(教师加以总结) 3.幼儿为自
13、我选择一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里) 4.和身边的伙伴沟通所选的食物。 5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争论他们的自助餐搭配是否合理。 6.养分师针对幼儿选择食物的情景进展小结。 二、借助范图，逐层介绍“安康饮食金字塔”。 养分师介绍“安康饮食金字塔”：(分五层) 小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好”。 幼儿园大班常规教育主题教案篇5 活动设想： 走廊与楼梯是幼儿每一天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的时机，很多时候都是在教师的视
14、线之外，而许多孩子都把走廊与楼梯当成了玩耍的场所，大声喧哗，还经常三五人一齐你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危急的举动，埋伏着很多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避开意外事故的发生，我们有针对性地开展了“在走廊和楼梯上”的安全教育活动。 活动目标： 1.明白在走廊、楼梯上戏闹的危急性。 2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。 活动预备： 1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程： 一、阅历叙述-明白在走廊和楼梯上戏闹的危急性。 1.谁在走廊或楼梯上摔到过? 2.为什
15、么会摔到? 3.结合图片让幼儿叙述：这几个小朋友在干什么?会发生什么情景? 4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人特别多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。 二、组织幼儿争论-在走廊和楼梯上应当怎样做。 1.争论：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、嬉戏“走迷宫”-强化幼儿良好行为习惯。 出示画有很多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 幼儿园大班常规教育主题教案篇6 设计意
16、图： 今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动完毕时，他们产生了争辩：我们每一天吃的菜究竟是怎样搭配的是不是想吃什么就吃什么有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了安康宝塔的活动，让孩子了解安康的膳食搭配。 活动名称：安康宝塔 活动目标： 1、了解合理的饮食养分构造。 2、为自我设计养分菜谱。 活动预备：合理膳食示意图 活动过程： 1、你最喜爱吃什么(幼儿自由发言) 2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃怎样最相宜 3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。(观看示意图) 4、吃的最多的应当是什
17、么(米饭、馒头、面包等) 幼儿园大班常规教育主题教案篇7 活动目标 1、初步把握并运用事物排列规律 2、能认真观看物品排列规律，进展幼儿观看力量 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 4、乐于探究、沟通与共享 教学重点、难点 让幼儿有规律的意识，发觉规律 活动预备 1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、各种图形) 2、 三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形 3、 印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。 活动过程 一、查找活动：如何挑 1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室 2、 师：“孩子们，你们看，今日我们的教师真漂亮，你能发觉有什么?” (幼儿找出按颜色排列的
18、规律：气球是按红黄挨次排列的，小旗是按红蓝得挨次排列的按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。找出其他按大小、高矮、长短等规律) 二、采纳变魔术的形式，学习把握事物的规律 1、师：“我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。”(一个比一个小或一个比一个大) 师：“我们翻开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么?”从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下教师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。 2、翻开其次个魔术盒。里面“变”出来的是两张图片 带着幼儿观看图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是2个、3个、4个、5个。请幼儿找出其中
19、的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。 带着幼儿观看图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是2条、4条、6条、8条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。 3、翻开第三个魔术盒 送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有肯定的规律。排列好以后可以告知教师和好朋友说一说自己是按什么样的规律排列的。 三、幼儿动手操作复习对规律的熟悉 教师出示预备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中表达肯定的规律特点。 四、活动延长：在街上、家里找一找那些东西是有肯定规律 教学反思 1、 本次活动我以规律的广泛性存在一切事物中的特点而设计的。通过好玩的嬉戏形
20、式绽开活动，在活动中洋溢着欢快的气氛，寓教于乐。孩子们通过拍手拍脚的动作找出规律，通过观看图片找出递增、递减的规律，通过用摆图形找出颜色、外形的规律。最终幼儿在穿珠子、粘贴图片等操作过程中去把握规律的普遍存在，培育幼儿的发散性思维力量。 2、 在教法上我采纳多层次从易到难，循序渐进的方法进展。活动开头让幼儿观看活动室的物体，幼儿按颜色、外形、大小、长短、高矮观看其中的规律存在，渐渐过渡到永动作拍出的规律，用图发觉数的递增、递减规律，用图形摆出规律等层层深入，为幼儿熟悉规律加深了难度。 3、 活动中幼儿兴趣很高，参加的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活泼。 幼儿园大班常规教育主题教案