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1、 当老师心得体会1000字五篇 教师的职责就为学生授业解惑，交给学生学问和做人的道理，做教师这件事是什么感觉呢?下面是小编带来的五篇当教师心得体会1000字，盼望大家喜爱! 当教师是平凡的，当教师是辛苦的。教师的任务就是教书，教书是为什么?专家们说“教育的抱负是为了一切的人无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫困的，聪明的还是愚笨的。教书的理念是为了人的一切无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的”。为了践行这神圣的目标，教师们费尽了心血，熬白了头发。多少教师废寝忘食，多少教师带病上课，多少教师在困惑中执著地坚持。但仍有那么些学生教不好，这样那样的问题层出不穷。有人说：要想教好
2、学生，教师就必需付出足够的爱，无私的爱。我想：莫非父母们没有专心去爱自己的孩子吗?父母的爱还不够无私吗?但还是有那么一些孩子让家长头疼心烦，更让家长束手无策。还有人说：没有教不好的学生，只有不会教的教师。我想说 ：“教师是人，不是神!”何况神也有力所不能及的时候!作为教师，哪怕孩子们损害了自己，虽然很伤心，但不记恨。这样的人除了父母，唯恐就是教师了。教育是事业，教师们去献身。教育是科学，教师们去求真。教育是艺术，教师们去创新。教师们躬身不辍，把热诚留在悠悠杏坛，教师们呕心沥血，把深情留给莘莘学子。对自己同行工作的辛苦，我从不需要刻意想起，但绝不会轻易遗忘! 尽管如此，教师也并没有得到社会、家长
3、甚至学生的理解。一些家长对教师心存偏见，要求苛刻，稍不如他们所愿，便会喋喋不休，纠缠不止，甚至恶人先告状。“一切为了学生，为学生一生奠基”是我们要遵循的教育理念，学生地位至高无上，如果真的消失了小摩擦或者冲突，无论教师受了多大委屈，最终解决的方式几乎肯定是教师向学生赔礼。教师岂止是辛苦?心不苦，命苦。 每当夜深人静时，我经常扪心自问：我们当教师的毕竟应当怎样做?我们怎样做才能很好地防止“职业疲乏症”呢?怎样才能更好地教书育人呢?有时清楚，趾高气扬，试图教导江山。有时底气十足，非要干出个样子不行。但更多的时候是迷茫和无助。有些未成年人，淘气捣蛋的没了谱，爬树上房，掐花折枝。骚扰大同学，欺侮小同学
4、。稚嫩离奇的想法和大胆出格的行动让人防不胜防，每当这时，我心中布满了迷茫和忧虑，这便是我从教的苦与痛。 固然和其他职业一样，教师也有教师的喜悦和乐趣。教师最快乐的事情是看到自己的学生成材，看到曾经迷失的孩子在自己的努力下回归正道。学生的一份大学录用通知书、一次简洁的探望或一声问候都足以让教师在精神上获得巨大的满意。对做教师的人来说，只要自己情愿就可以选择一种安详的生活。由于安详涵盖了怡然、笃定、包涵、恬然、平和。是一种优良的生命质地。教师的工作对象是纯真的少年，无论他们多么的顽皮，终归还没有落俗，教师经常会被学生的纯真所感染。做教师可以拒绝江湖的油滑，在心灵上保持一份纯真与干净。一天的工作完毕
5、后，教师不必在杯盏交叉中、在乌烟瘴气中委曲求全。但可以在灯下或开卷慢品，或靠枕细读，使得日益粗砺的灵魂得以修复，依旧能温婉和悦，稳练怡人，用一颗和善、坦荡的心去品评人生的况味、享受生活的乐趣。这就是我为师的感受和体会。 昨天上午，上完了这学期的最终两节课，感觉心里好轻松。这意味着我这半年的工作已根本完毕，接下来就是带大肆的课程设计。 现在回想起来，自己都当上大学教师了，依旧有一种不太真实的感觉。是命中注定?机缘巧合?还是付出后的回报?这三点都有吧。 记得自己高考填志愿的时候，我选择的专业都是由关于环境、环保的。当时好几个同学问我：你为什么不报师范啊?我的班主任也问了我同一个问题。但是我的答复是
6、那么地坚决那么地毫不迟疑：我不想当教师!不知道为什么，当时就是觉得当教师不好。 大学毕业的时候也没有想到过要当教师，后来去了单位，工作虽然不辛苦，生活也很安逸，我和阿德照旧在为考研努力着，那时候却生出了一个想法，就是很想以后能够当一名大学教师，而且这个想法越来越剧烈。 讨论生毕业时，我想当一名教师的想法是那么地剧烈，那时候想，当不成大学教师当一个专科院校的教师也很好啊!为什么会有那么剧烈的念头呢?是由于我清晰地知道自己不喜爱社会的嘈杂与纷争，我心底喜爱校园的那份安静与喧哗;我憧憬大学教师这个职业的单纯与自由;而且我曾经不止一次地梦想我在课堂上给学生讲课，想象着自己会是一名受欢送的好教师，亲眼看
7、到自己的学生学有所成走出校园，想象着自己以后的学生会遍布各地，虽然有可能终生不再见面，但是只要说起来他们会记得有我这样一位教师。我知道，这其中掺杂着我内心的渴望与虚荣，不过这也是我在命运转折点上选择人生方向的一个动力。 而今，我的幻想实现了，曾经梦想的当大学教师的好我也正在真真实切地感受着。首先，当上教师工作之后我的身心都是自由的，我们不要求坐班，没有所谓的上下班时间，我一个周就上一次课，其余时间理论上是完全属于自己的，除非我的教师有事情要我帮助做，我可以做任何我喜爱做的事情。假如我情愿，早上我大可以睡到自然醒。只要没有课没有公事，我的行动就完全自由。我很喜爱也很享受讲课的过程，原来很难想象自
8、己会在讲台上自如地给几十位同学讲课，但是自从我第一次踏上讲台开头，我就更加坚信我的选择是没有错的，我几乎没有所谓的紧急与不适，我感觉很自然。我希望我第一个教师的寒假，等以后有经济根底了，我盼望我会利用寒暑假背上行囊出门走走看看。 我很享受走在校园中的感觉，喜爱春天明媚的阳光和嫩绿的颜色，喜爱秋天的天高云淡和满树满地的金黄叶子。我是那种永久不走出校门都可以的人，在校园内，我感觉身心舒服，每次走出校园我就会有一种莫名的烦躁。在校园里呆久了，人的思想就会最大限度地保持着那份单纯，我可以如愿地不用去费心搞各种简单的关系，只要教好学生干好手头的事情，其他的事情大可以不去操劳。 但是，当一名大学教师要耐得
9、住孤独。前一段时间，我们院里走了好几个年轻男教师，有好多缘由吧，可能是与爱人两地分居的问题，可能是学校迟迟分不上房子改善不了生活环境的问题，也可能是工资比拟低的缘由。我估量工资比拟低才是问题的关键。是的，大学教师虽然工作性质很好，但是事实上工资也确实比拟低，对于一些需要成家立业的年轻人来说，现在的工资水平确实满意不了他们的需求，尤其是年轻男教师。对于资格老的教师来说，他们有力量搞科研拿基金或者是在外面做工程，猎取远远超过教师工资的收入。但是许多年轻男教师，他们资格和力量都比拟浅，相当一局部人没有途径猎取额外收入，经济来源只有工资，而成家生子又是一件多么不简单的事情。固然他们以后也可能会成为一名
10、有实力的教师，但是这中间的过程确是艰辛而漫长的，于是，有一局部年轻男教师就耐不住这份孤独跳槽改行了。很庆幸，我是一名女教师，根本上不用面对类似问题。 不知道为什么，从高中到讨论生，身边的人就认为我适合当教师，也曾经不止一次地被别人误认为我是一名教师。以前我不知道别人的感觉是不是正确的，但是，现在我可以确定他们的感觉是正确的。直到现在，大学教师是我能够想象到的最适合我的职业或者是我最适合的职业。 最近我仔细拜读里闻名教育家魏书生主编的如何做最好的教师一书，读完，我不由地思索：什么样的教师才是最好的教师呢?引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”可
11、能我们永久也达不到那个“最好”的境地，但假如我每天能做得“更好”，我想我离那个“最好”应当也不远了。 那么如何才能真正“做最好的教师”呢，到达那个境地呢?编者在如何做最好的教师一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进展了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为教师的我也不由地思索这几年在教学实践中的得失，得到了一些体会，一个幼儿教师应具备扎实的专业学问和坚固的专业技能，这一点是不能否认的，但我个人觉得一个幼儿园教师更应当具备剧烈的责任感和使命感。 作为一名幼儿教师，应当为孩子负责。“在教师素养的诸多因素中，对孩子的奉献之心、理解之心、公平之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”
12、。当一个个得意，单纯的脸庞消失在我们面前，我们就应当明确自己的责任，充分预备上好每一节课，不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节活动后有所发觉，有所收获。同时我们要公平对待每一位幼儿，那些被自己搁置在角落里的孩子，其实也有自己的闪光点，因此，教师的责任首先在于发觉并扶正幼儿心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。以我的理解，不管听话的、不听话的、美丽的、不美丽的、聪慧的或是不聪慧的孩子，在母亲的眼中都是有很多优点的。我们应当把爱转换成母爱，有了母爱之心，我们就能发觉孩子身上的”闪光点“，但这种对孩子的爱也绝不是迁就纵容孩子，也绝不是放弃严格要求和严厉的纪律，这种爱应
13、当是像对待自己的孩子一样给孩子的成长和进展供应帮忙和效劳，爱才之心;宽容之心;关心之心这些爱是成为“最好教师”的根底。作为班主任的我，要从”喜爱孩子“向”爱孩子“进展”!要为孩子的成长以及将来负责! 作为一名幼儿教师，应当为家长负责。家长将孩子交给教师，交出的是他们多教师的信任，作为一名教师就应当讲这份信任化作责任，尽心尽力把每位幼儿当成自己的孩子一样教育培育。作为教师，把保育工作要做得特别好，孩子们的安全、生活、卫生等方面照看得无微不至，让家长们放心，安心地工作，在孩子得到了悉心照看的前提下，家长的工作自然会很简单地做好。家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿的终身教师;幼儿是在家长直接教育和影响
14、下成长的，家长在幼儿教育中有着独特的作用。正是由于家长在幼儿教育中的独特作用，幼儿教师必需于家长沟通思想，使两者相互协作、相互影响、同步进展。教师可以利用接送孩子的时间与家进步行沟通，也可以利用现代化的通讯设备电话、网络等增加了教师和家长之间的亲和力，也能有效的鞭策教师家长有心去发觉去挖掘孩子的闪光点，具有其他方式不行替代的作用。 作为一名幼儿教师。应当为自己负责。幼儿园教师难免会遇到工作，生活上的各种琐事，不顺心，但我们要时刻牢记于一句名言：累累伤累是生命给你的最好的东西。也的确是的，挫熬煎练一个人的意志，让人在挫折中强大，同事也是阅历教训的积存。既然我们选择了教师这一职业，我们就应当做好我
15、们的本质本职工作，让孩子喜爱，喜爱上你的课。 作为一名教师必需调整好自己的心态，以奉献的精神，从事崇高的事业;以超群的记忆，展现个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值，在工作中做一个细心人，有心人，擅长思索的人，勤于笔耕的人。 我会把“做一名好教师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德标准和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿连续向全部的教师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。 一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的盼望。国家富强、民族振兴、教育进展，需要我们
16、大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍，需要涌现一大批好教师。那么，怎样才能成为好教师呢?我意识到了以下几个方面： 第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业抱负，培育坚决的职业操守，肩负起人民教师的荣耀职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培育造就社会主义合格建立者和牢靠接班人。 其次，学为人师，做学生安康成长的引导者。教师要像一盏明灯，给学生以暖和和盼望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚
17、关爱学生，开启学生才智，陶冶学生情操，引导学生全面进展、安康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注意挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓舞制造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮忙学生解决思想困惑和生活困难。 第三，开拓创新，做教育改革进展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品行。教师增加创新意识，把握教育规律，勇于探究，敢为人先。要根据素养教育的要求，推动课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培育学生的创新精神和实践力量，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。 第四，行为世范，做良好社会风气的引领者。优秀的教师是学生
18、的表率、社会的典范。教师担当起教育者的社会责任，带头传承中华民族优秀文化和传统美德，提倡社会文明新风，引领社会风气和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求，遵守学术道德，甘当人梯，甘守孤独，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和保卫者，积极促进民族团结思想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。 教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关怀支持教育事业，国家进展盼望在教育，办好教育盼望在教师。我们教师要增加荣誉感责任感，不负使命，不负重托。 “无德无以为师”。有什么样的教师就有什么样的学生。教师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出
19、了更高的要求教师必需有高素养。没有高素养的教师就不会有高素养的教育，有什么样的教师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。 一、关怀每一位学生 做一名好教师、特殊是一名好班主任，首先应当做到爱学生。对全班学生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，教师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关怀你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开
20、。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好教师，关怀学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到教师的关怀与爱惜。学生生病，轻轻关怀几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会遗忘你的。教师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了分散力的。 二、敬重每一位学生 做一名好教师，应当无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持敬重的态度：敬重学生的人格，敬重学生的感情，不损害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师敬重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。敬重学生，学生就会向教师放
21、开心扉，用全心来承受教师的爱。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个公平的对象来对待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、挖苦学生。每个学生都是有自尊的，教师要象爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能由于学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进展嘉奖和批判。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有盼望，从而更加喜爱这个集体，喜爱你这位教师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培育起潜移默化的作用。 三、了解每一位学生 二十几年的教育阅历使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，
22、假如学生从来不向他们的教师放开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进展。假如学生不情愿把自己的欢快、苦痛告知教师，不情愿与教师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的沟通，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向教师放开自己的心灵窗口，教师才能更清晰地了解他们特有的情感世界，懂得他们胜利的喜悦和失败的苦痛，让他们在学习过程中时时体验到教师对他们的关心，时时感受到努力得到的确定，体验到学习的欢乐和胜利。教育工作必定会事半功倍的。 四、面对全体学生 教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关心与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的
23、全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使学生感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要擅长掌握自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关心。要信任学生、理解学生、敬重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生喜爱、理解、敬重、关注他们丰富而简单的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。当教师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公正地把爱和暖和送给每一个学生时，学生的心定会溶化在师爱中，在学习生活中找到欢乐，开心地承受教育。