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1、 幼儿园课程教学设计1100字范文（10篇）幼儿园课程教学设计1100字范文1 活动目标： 1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 活动预备： 1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2、四周环境中一些担心全的场所图片。 活动过程： 一、水好玩。 1、酷热的夏天到了，小朋友们喜爱游泳吗?为什么? 2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜爱到哪里去嬉戏? 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅
2、水区)。 4、带着幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危急(播放图片、推断安全) 1、刚刚看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗? 2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。 3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。 4、引导幼儿推断各场所的安全隐患。 小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的担心全场? 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢? 2、教师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给
3、孩子叙述一些孩子掉进石灰坑的危急事情。 幼儿园课程教学设计1100字范文2 活动目标： 1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 2、引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 活动预备： 1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。 2、四周环境中一些担心全的场所图片。 活动过程： 一、水好玩。 1、酷热的夏天到了，小朋友们喜爱游泳吗?为什么? 2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜爱到哪里去嬉戏? 3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区
4、)。 4、带着幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。 二、水有危急(播放图片、推断安全) 1、刚刚看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗? 2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。 3、幼儿推断能否下去游泳并说出缘由。 4、引导幼儿推断各场所的安全隐患。 小结：游泳时我们肯定要到正规的游泳馆去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里简单被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。 三、其它身边的担心全场? 1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢? 2、教师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。 3、给孩子
5、叙述一些孩子掉进石灰坑的危急事情。 幼儿园课程教学设计1100字范文3 活动目标： 1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并把握火灾自救学问 2、通过试验的方法让孩子深入的了解灭火的方法 3、培育幼儿的安全意识 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答 活动预备：小蜡烛;毛巾;水;沙土 一、情景导入 1、 魔法森林 儿童律动入场 2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火学问来救公主 播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的学问自救的方法，闯过三关来挽救被火灾包围的公主 二、闯关挽救公主 1、火的用途和危害 通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害 并利用
6、闯关的方式帮忙幼儿记忆 2、灭火方法 幼儿试验测试如何灭火 水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火 3、火灾自救方法 通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法 三、情景表演 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的
7、好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 幼儿园课程教学设计1100字范文4 活动目标： 1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并把握火灾自救学问 2、通过试验的方法让孩子深入的了解灭火的方法 3、培育幼儿的安全意识 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答 活动预备：小蜡烛;毛巾;水;沙土 一、情景导入 1、 魔法森林 儿童律动入场 2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火学问来救公主 播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的学问自救的方法，闯过三关来挽救被火灾包围的公主 二、闯关挽救公主 1、火的用途和危害 通过图片的方式导入，让幼儿了解火的
8、用途和危害 并利用闯关的方式帮忙幼儿记忆 2、灭火方法 幼儿试验测试如何灭火 水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火 3、火灾自救方法 通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法 三、情景表演 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师
9、的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 幼儿园课程教学设计1100字范文5 一.设计意图 语言是人类交往熟悉世界的重要工具，学前时期是一个人进展的重要阶段，也是语言进展的关键期，对儿童的进展具有重大的影响。针对有些幼儿消失说话模糊不清，口吃的问题，特采纳绕口令的教学形式，订正幼儿语言方面消失的个别问题。 一.活动目标 1.促进幼儿语言以及思维进展 2.熬炼幼儿的口才，增加幼儿的记忆力。 3.训练幼儿气息的稳定，提高幼儿的肺活量。 二.活动预备 1.阅历预备 提前查阅相关资料、做好备课。 2.物质预备 上课所需音乐、嘉奖所需小奖品等。 三.活动过程 1.课前预备：
10、口部操放松。 2.开头局部：通过故事的形式导入绕口令数枣歌，吸引幼儿的留意。 3.中间局部：分句学习本节课内容，教师采纳引导方式试着让幼儿自己进展朗读，并对表现好的幼儿进展嘉奖。 4.完毕局部：引导幼儿完整说出数枣歌的内容，并要求幼儿“数枣”的时候尽量一口气数完。 四.活动延长 回到家后本节课所学习的绕口令表演给自己的爸爸妈妈，并和爸爸妈妈找一找其他的绕口令，下次上课带到班上和教师同学们一起共享。 反思： ?数枣歌作为根底绕口令，有利于加强幼儿气息的稳定以及提高幼儿肺活量 ，通过本次课，幼儿不仅能够学到绕口令，还能在学中玩，在玩中学。缺乏之处是幼儿在尝试说绕口令时总是转不过弯来，由于刚开头我只
11、是口头上简洁地解释和引导了一下，并且带动节奏有点快，好像有点高估了幼儿的抽象力量，之后我利用故事和绕口令结合，渐渐一步一步，幼儿的接收力量渐渐在提高。由此我清楚的知道：教授内容不能操之过急，要符合幼儿的年龄特征。 幼儿园课程教学设计1100字范文6 教学目标： 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的区分力量。教学重点：学习溺水安全的根本学问,培育有关防范力。 4.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5.增加安全意识
12、，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 教学过程: 一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点： (一)、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点 (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、
13、玩水。 (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是幼儿园的小朋友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声召唤成年人前来相助或拨打“110“。 (二)、教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期_学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。 (1)议一议： 这几个小朋友违了哪些安全规章? 我们应如何遵守安全规章? (2)把小朋友的错误订正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说说说日常生活中应当怎么防
14、范溺水事故的发生。 三、小结： (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? 教学思： 活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事;然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后答复，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 (2)教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 幼儿园课程教学设计1100字范文7 一、教学目标
15、： 1、理解故事内容，感受父子间的亲情。 2、熟悉各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的便利。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 二、活动预备 多媒体课件。 三、活动过程 （一）、开头局部 孩子们，你们的家乡在哪？ 我的家乡在济南，那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能常常回家，假如我想他们了，我该怎么办呢？ 小朋友们真聪慧，想到了这么多的方法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，似乎真的和他们在一起！ （二）、根本局部 今日，李教师向你们介绍一位朋友。看！它是谁？火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐
16、狸怎么了？ 1、出示图片1 提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。 你是怎么知道的，从哪看出来的？白雪、装饰的松树。 教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。 2、出示图片2 提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些预备？苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特殊美味，屋子里香香的。 看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸 少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？难过，绝望，会很想爸爸。 火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。火狐狸和李教师一样，也是打了一个电话。 3、出示图片3 提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小朋友邮寄圣
17、诞礼物，没法回来。 为什么它打了很长很长的电话？由于它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有许多许多的话要说。 4、出示图片4 提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很快乐。所以，火狐狸不停地说呀说。 想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年预备，我想你了 5、最终，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么？你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸？你有什么话要对爸爸说吗？ 6、师幼一起完整的叙述故事。 7、虽然它们没法见面，但它们通过电话后听到对方的声音，都快乐了。提问：那你们觉得电话的作用大不大？ 幼儿争论电话的作用。 总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快
18、听到对方的声音，相互沟通，传达感情。 8、下面我们一起来看看各种各样的电话。（简洁介绍）你知道是谁创造的电话吗？（亚历山大贝尔）火狐狸用过的电话和哪个相像？你还在哪见过电话？ 随着科技的进展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越便利。 （三）、完毕局部 孩子们，当我们惦念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。 活动延长： 孩子们今日回家设计一步将来的电话。 幼儿园课程教学设计1100字范文8 活动目标： 1、观赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，布满梦想的意境。 2、初步理解散文诗的内容，发觉花朵与梦的关系。 3、能
19、大胆进展创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 1、学问预备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。 2、物质预备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的flash以及ppt 活动过程： 1、以“梦“的话题绽开提示性谈话。 师：孩子们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼儿答复。） 师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候） 师小结：我们小朋友都会做梦，有的梦是欢乐的，有的梦是不欢乐的。 （ppt）梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个美丽的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上降临的时候，我
20、就会提着我美丽的花篮飞出去了。 师：你知道我要去干什么吗？（不知道）我们一起来观赏一首美丽的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知道我要去干什么了。（听着音乐，教师念散文诗） 师：小朋友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢？ （好听，美丽。）师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、安静的感觉。 2、分段观赏。 师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦？（小黄鸡、小青蛙、小红鸟）现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。（依次出示图片） 师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它一朵什么颜色的花？它做了一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。 师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了
21、金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花 师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜色的花？它做了什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦。 师：它梦见了什么？ 幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬 师：你们看，下一个是谁在做梦呢？梦姐姐给了它什么颜色的梦啊？它梦见了什么？ 幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞 3、共同看ppt，阅读散文诗。 师：小动物的梦真美，让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。 4、鼓舞幼儿大胆创编散文。 师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想
22、梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花？让它做什么颜色的梦？它又会梦到什么呢？（幼儿自由答复） 师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢？（ppt） 5、互动嬉戏，与他人共享美的体验。 师：听，是什么声音？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。（放音乐，教师撒花）现在渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢？在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦？又梦到些什么呢？现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人教师共享一下
23、。 （自然完毕） 附：散文诗梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻松的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在水草边悄悄地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。 小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐
24、飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟得意多了，所以，她总是把最美的梦送给孩子们。 幼儿园课程教学设计1100字范文9 活动目标 感受溺水事故的危急，提高防溺水的安全意识。 了解简单发生溺水事故的场所，熟悉防溺水的安全警示牌。 学习防溺水的安全学问。 活动预备 课件预备：“好玩的水”组图、溺水事故新闻视频;“危急的水”组图、“安全警示牌”图片;“防溺水”图片、防溺水小学问视频;防溺水三字经儿歌音频及儿歌图谱。 活动过程 出示组图“好玩的水”，播放新闻
25、视频溺水事故，引导幼儿知道水有危急。 1.出示组图“好玩的水”，激发活动兴趣。 图片上的人们在做什么?(玩水) 你玩过水吗?你喜爱玩水吗? 2.播放新闻视频溺水事故，引导幼儿知道水有危急。 水很好玩，但玩水也有肯定的危急，我们来看一则新闻。 新闻里的小朋友怎么了?(溺水了) 小结：每年都有很多人由于溺水失去生命，一旦发生溺水，我们的生命安全就会受到威逼。 出示组图“危急的水”、图片“安全警示牌”，引导幼儿了解简单发生溺水事故的场所，熟悉防溺水的安全警示牌。 1.出示组图“危急的水”，引导幼儿了解简单发生溺水事故的场所。 哪些有水的地方很危急、简单发生溺水事故呢?我们一起来看看图片吧。 1)出示
26、组图“危急的水-1”，引导幼儿知道江、河、湖、海水深，易发生危急。 你有去江边、河边、湖边或者海边玩耍过吗? 你觉得这些地方的水深吗?危急吗? 小结：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很简单死亡。 2)出示组图“危急的水-2”，引导幼儿知道看起来水浅的地方其实也很危急。 这些地方的水看起来是深还是浅? 看起来浅的地方肯定安全吗? 小结：这些地方的水很难看清深浅，有的水看起来似乎很浅，但实际很深，假如轻易下水，很简单发生溺水事故，威逼我们的生命安全。 2.出示图片“安全警示牌”，引导幼儿熟悉防溺水的安全警示牌。 在这些危急的水边，经常会有这样一块安全警示牌，你有见过吗? 你知道它写的是什么
27、内容吗? 小结：这个警示牌上写的是“水深危急，请勿戏水”，用来提示人们留意安全，当心溺水。假如你们看到这样的警示牌，千万要当心，不要靠近这些危急的水边，不在这些危急的水边玩耍。 出示图片“防溺水”，播放视频防溺水安全学问，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。 1.出示图片“防溺水”，引出问题情境，了解幼儿的已有阅历。 这群小朋友正在荷塘边玩耍，他们的身边没有大人，你们觉得这样安全吗?为什么? 假如他们邀请你一起玩水，你会同意吗?为什么? 拒绝同伴的邀请后，你还可以做些什么呢? 小结：没有大人陪伴，不要去水边玩，由于不当心落水很简单发生溺水的危急。假如有同伴邀请，在没有大人伴随的状况下肯定要拒
28、绝，并且劝阻同伴，同时还要告知大人。 2.操作课件，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。 不好了，小猴闹闹落水了!他的同伴该怎么办呢?这里有三个不同的选项，请选择你认为正确的做法。 活动建议：本环节供应了三个选择，前两种为错误做法，用图片呈现后果;第三种是正确做法，用视频呈现正确做法。教师可依据幼儿的答复进展选择，每种选项对应的引导语如下。 选择第一种做法：河马壮壮自己下水救人，这样安全吗?我们一起来看看小朋友自己下水救人可能会发生什么后果吧。 选择其次种做法：全部同伴手拉手救人，他们能胜利吗?这样的方式安全吗?一起来看看结果吧。 选择第三种做法：求助四周的大人，最终落水的小朋友被救上来了吗
29、? 哪一种做法是正确的? 小结：当我们在水边玩耍时，假如不慎落水，肯定要冷静呼救;假如你的同伴落水了，千万不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，肯定要第一时间去找大人帮助，并且拨打120、110和119等报警急救电话。 播放儿歌音频及图谱防溺水三字经，帮忙幼儿稳固防溺水的安全学问。 像刚刚那样的溺水事故其实经常发生，生命很珍贵，我们肯定要提高安全意识。教师带来了一首防溺水的儿歌，我们一起学习，把防溺水的安全学问记得牢牢的。 活动延长 区域活动 在语言区，投放儿歌音频及儿歌图谱防溺水三字经，引导幼儿稳固防溺水的安全学问。 家园共育 每年3-10月的降水较为充足，致使水位线高涨，是溺水事
30、故的高发期，当去水边游玩时，请家长看护好孩子，提示孩子不要离开大人私自下水。 幼儿园课程教学设计1100字范文10 一、园所分析 我园是一所_年独立办园的年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。生源充分，设施设备先进，适应教改需求。_年至今，我园在音乐教学上进展了较深入的实践探究，积存了肯定的适应农村幼儿进展需求的音乐教学阅历，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。 课程实施的根本条件分析 表格略 二、课程组织及任务 1、课程组织 我园成立课程部，下设课程领导小组、根底课程部和特色课程部。课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在课程部的
31、指导下负责本年级组课程的组织、实施。 2、职责任务 规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调整不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。 三、课程理念 以幼儿进展为本，敬重并供应幼儿身心进展的根本需求，敬重并供应幼儿共性进展的需求，敬重并供应幼儿地域文化进展的需求。 四、课程目标 仁爱之美：感恩、关爱、观赏、 共性之美：大胆、英勇、自信 礼仪之美：干净、礼貌、谦让 制造之美：想像、制造、审美 详细目标： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规章，体验并熟悉人与人之间相互关爱与协作的重要和欢乐。
32、2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。 3、积极活动，增加体质，提高运动力量和行动的安全性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有熟悉和探究的兴趣。 5、初步接触多元文化，能发觉和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。 6、积极尝试运用各种感官和方式进展表达和表现，有肯定的想象力和制造性。 7、喜爱倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参与各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。 五、课程特点 生活性、艺术性、外乡性、 1、生活性 以二期课改理念为指导，敬重幼儿的兴趣，敬重幼儿的生活，敬重幼儿的阅历，“增加课程内容与生活的联
33、系”(指南)，围绕幼儿生活(农村典型生活场景和事物特征)选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活阅历，拓展幼儿的视野。 2、艺术性 ?指南中指出，要从生活习惯、规章意识、学习力量、情感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身进展奠定根底。随着物质生活水平的不断提升，人们越来越熟悉到艺术审美在生活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术观赏陶冶着幼儿的艺术情操，提升着幼儿的艺术情趣、改善着幼儿的艺术气质，逐步形成用“艺术的、审美的态度对待生活”的核心价值观。 3、外乡性 ?指南中强调课程内容
34、具有地方或幼儿园特色(p9)，白鹤是上海市出名的沪剧之镇，白鹤孩子们的生活中时时充满着浓郁的沪语戏曲。因地制宜地将沪剧引入我园的课程，凸显了课程的地方颜色，也是敬重幼儿生活阅历的直观表达。 六、课程设置及组织形式 (一)课程设置 1、课程构造 我园全日制招收3-6岁幼儿，按年龄设置小班(3-4岁)、中班(4-5岁)大班(5-6岁)三个年龄段，并依据幼儿的不同年龄和身心特点及进展水平设置相应的课程。 根底课程：生活运动嬉戏学习 特色活动：音乐活动沪剧观赏 生活活动： 帮忙幼儿在真实的生活情境中培育初步的自理力量和良好的生活习惯，在安全、开心、安康的生活环境中成长。主要内容有生活自理、文明交往、自
35、我爱护、环境卫生、生活规章等，为幼儿的后续生活奠定根底。 运动活动： 旨在提高幼儿身体素养、动作协调力量和适应环境的力量以及安全爱护的意识和力量，为幼儿的安康体质奠定根底。主要内容有形体操、徒手操、律动、体育嬉戏、器械运动、利用自然因素熬炼等。 嬉戏活动： 旨在满意幼儿自主、自发性活动需要，进展幼儿想象力、制造力和交往合作力量，促进幼儿情感、共性的安康进展，主要内容有角色嬉戏(我爱我家、理发店、肯德基、小商品市场、汽车站等)、构造嬉戏、表演嬉戏(大、小舞台)、自由活动等。 学习活动： 旨在激发幼儿主动探究、积极体验，促使幼儿在认知态度和认知力量等方面不断进步，为幼儿的后续学习奠定根底。学习活动
36、主要以主题形式推动和以各类区域活动帮助。各个主题活动规划还在不断的实践改良中。 2、课程安排 3、课程组织 七、课程资源 1、二期课改配套教材(生活、运动、学习、嬉戏)上海教育出版社2022年版; 2、多元整合幼儿园活动课程少年儿童出版社2022年版; 3、“嫣红姹紫开遍”幼儿园综合性主题教育新创版百家出版社2022年版; 4、白幼园本音乐教材推举; 八、课程实施的保障 1、教师专业进展和园本研修推动策略 依据二期课改精神和教师专业现状及特色构建需求，以文学艺术室、技术开发室、道德风气室、课堂实践室为载体，以“个人原创、自主推举、课堂实磨、全园展现、分层研讨、现场解惑、阅历共享”为白幼园本研修
37、的一般流程，逐步提升教师的专业技能和专业技术。 2、课程评价与调整策略 通过每月常态幼儿进展水平评估(症断性评估)、每学期期末的专项评估(结果性评估)、教师课堂教学展现、随堂听课、园本教研、组长例会等收集课程实施效果的信息。 在全面收集信息的根底上，每年暑期由课程领导小组进展课程信息的分析、课程内容的调整、课程实施策略的完善等。 3、行政支持和社区支援策略 不断完善幼儿园教育环境，专业设计和创立，融入更多“以幼儿进展为本”的课程理念和“生活性、艺术性、外乡性”的课程特点。 通过家长会、幼儿成长手册、家园联系栏等各种途径向家长宣传本园的课程理念、课程构造和实施途径及方法，扩大家长对课程的了解，增进其对课程实施的关注和支持，使家长成为有效的课程资源。 归纳学校周边社区的可利用教育资源纳入课程，扩大新课程在社区的影响力。 九、幼儿一日作息安排表