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1、 德育论教案900字范文（10篇）德育论教案900字范文1 活动目标： 1了解故事情节，能依据所供应的线索大胆表达自己的见解。 2懂得要善待别人，帮忙别人才能得到别人帮忙的道理。 3情愿用送感恩卡的方式抒发对同伴的感谢之情。 活动过程： 一、引导幼儿猜想故事情节，激发幼儿活动的兴趣。 1课件导入，出示场景一：（背景图）师：在漂亮的大森林里住着狮子一家，他们幸福的生活在一起。 2叙述故事，出示场景二： a:师：可是，有一天大森林里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上）师：大狮子被网吊在树上以后，它会怎么做呢？（哭、喊、挣扎）师：大狮子先自己用力地挣扎，可是没有用
2、，出不来。它特别可怕，焦急地喊了起来，它会怎么喊呢？（救命呀，救命呀！谁来救救我呀！） 我们来帮忙大狮子一起喊。 b:师：有只小老鼠听见了飞速的跑来了。（点击小老鼠）师：大狮子会对小老鼠说什么呢？（小老鼠你快救我下来吧。） 3提出疑问并争论： 师：小老鼠听了大狮子的求救声，它迟疑了，究竟是救？还是不救呢？假如你是小老鼠，你会不会救狮子呢？（救、不救）师：看来大家有两种意见，那就这样吧，教师这里有一张爱心卡片，一半是红色的，另一半是灰色的，假如你觉得小老鼠会去救狮子的请你在椅子底下拿一个小爱心贴在红色的一半上，假如你觉得不会去救的就请你将小爱心贴在灰色的一半上。请你想一想，想好后轻轻起立，排好队
3、来贴。贴好后回到自己的座位上。 师：你们这边的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的是吗？你们这边认为小老鼠是不会去救狮子的是吗？ 请说说你的理由。为什么小老鼠不会去救狮子？为什么小老鼠会救狮子？ 假如小老鼠英勇点，冒一次险去救大狮子，那怎么救呢？请你和旁边的”朋友讨论商议一下救的方法。（幼儿自由沟通后集中）4场景四：老鼠救狮子。 师：大家想得方法都很棒！那小老鼠最终有没有救狮子呢？我们来接着看故事（播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了）小老鼠救狮子了吗？它是怎么救的？（咬断了绳子）师：小老鼠帮忙了狮子，咬断绳子把它救了下来。 5. 出示场景五： 师：狮子得救以后会对小老鼠说什么呢？（感谢）师：大狮子
4、特别感谢小老鼠，看来大狮子也是一个懂得感恩的人。 师：后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开快乐心地一起玩嬉戏。在这个故事中你喜爱谁呢？为什么喜爱？（小老鼠、大狮子）小老鼠-能帮忙别人。大狮子-得到帮忙以后会感谢朋友，懂得感恩。 二、迁移日常生活阅历，感受朋友的帮忙。 1师：教师也发觉了我们班许多有爱心的小朋友，我把他们帮忙朋友的事情拍了下来，一起来看看。你看到了谁，他在干什么？ 2师：你在平常生活中有没有遇到过困难，你的朋友是怎么帮忙你的？ 三、通过送感恩卡表达感谢之情。 1说说感谢的各种形式师：朋友帮忙了你，你会怎么感谢他呢？（个别幼儿讲）。（感谢）除了说些感谢的话，你还会用什么动作或其
5、它方法来表示感谢呢？ 2送感恩卡师：教师这里有一张美丽的感恩卡，外表有我的笑脸，还有一句感谢的话“感谢你！”我要把它送给帮忙过我的朋友，你们想不想也来送啊？ 师：你想送给谁？你想感谢他什么？ 幼儿在音乐声中送感恩卡给帮忙过自己的朋友或爸爸妈妈。再对朋友或爸爸妈妈说一句感谢的话或一个感谢的动作。（播放感恩的心）师小结：感谢朋友的方法许多，可以对朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲朋友、送给朋友礼物和他一起共享，最好的感谢方法就是当朋友有困难的时候也会主动帮忙他解决困难。 德育论教案900字范文2 （一）导入： 主持人：教师、同学们，大家下午好！欢送来到高三（7）班欢乐学习，塑造自我主题班会现场。为了让
6、同学们珍惜现在的时间，仔细对待学习和其他事情，所以召开这次主题班会，盼望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容，学会珍惜现在，欢乐学习，不要铺张青春和珍贵的时间。 第一局部：主持人宣布班会开头： 欢乐的学习者和不欢乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习毕竟是不是一种欢乐，然后两人打算在同学中查找各自的支持者，并且通过竞赛的形式打算双方输赢。一天，不欢乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边埋怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。”欢乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，快乐地走过来，观察不欢乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不快乐？” 不欢乐者：“学习怎么这么无聊，这么不欢乐啊！” 欢
7、乐者：“没有呀，我感觉学习很欢乐啊！刚刚还解出一道题，好快乐呵。” 不欢乐者：“欢乐什么呀，不欢乐！ 欢乐者：“欢乐！” 不欢乐者：“不欢乐。”俩人吵起来。 欢乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。” 不欢乐者：好啊，赞成学习不欢乐的同学，请支持我，坐到这边。 欢乐者：赞成学习欢乐的同学，请支持我，坐到这边。 学生依据各自意愿选择就座。 欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！” 其次局部：学习竞赛，你欢乐吗？ 第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否欢乐，或者是否欢乐的缘由，各自的感受等等。 欢乐者：“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到欢乐吗？假如
8、是请坐到这边来。假如刚刚的辩论让你转变办法的，请坐到这边来。” 学生再次选座。 其次轮竞赛：成语接龙，古诗词连句。 欢乐者：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到欢乐吗？觉得有成就感吗？假如是，请坐到这边来。” 欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！” 第三轮：24点等数学趣味题，百科学问竞赛。 欢乐者：“当你感动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用艳羡的眼光迎向你时，你莫非一点都不欢乐吗？假如不，请坐到这边来。” 第四轮竞赛：猜单词嬉戏。由两名同学为一组，一名依据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。 欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！” 欢乐者：“欢乐学习
9、，学习欢乐，不欢乐者，你看，你输了吧。” 不欢乐者：“刚刚的活动确实很欢乐，可面对许多作业时，我真的欢乐不起来。” 欢乐者：“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。” 第三局部：科学学习 情景剧：小白做作业小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。 欢乐者：“不欢乐者，你寻常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，假如你能结合自己的详细状况，制定一套适合自己的学习方法，确定学得轻松，学得欢乐。你说是不是？” 不欢乐者：“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也欢乐欢乐。” 欢乐者：“好呀
10、，我想同学们确定都有好方法，还是让他们来展现展现吧。”学生学习好方法沟通，并把预备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：试试的学习方法 （三）主持人：下面就让我们唱响明天会更好，共同期盼美妙的明天。 主持人：感谢同学们积极参加这次活动，让我们团聚在这里。用学问共创美妙的明天。下面我们请班主任虞教师为我们班会做。 班主任：同学们，学习是辛苦的，也是欢乐的，而欢乐是需要自己去感受，去体会，去制造的，学习需要热忱，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今日的班队活动课，希能取长补短，找到适合自己的学习方法，欢乐学习，在学习中感受欢乐。 主持人：教师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思索一下
11、吧！高三（7）班欢乐学习，塑造自我主题班会到此完毕，感谢大家！ 活动口号“勤为径，善为人” 德育论教案900字范文3 三月绚烂的阳光，温暖的春风，让大家感受着春天的蓬勃。三月里将迎来“全国两会”、“3、5”学雷锋、“3、8”妇女节、“3、12”植树节、“3、15”消费者权益日、“3、22”世界水日、“3、26”安全教育日学校德育部将利用这些节日，围绕“感恩在行动，文明伴我行”的主题，开展丰富多彩的活动，培育学生关怀他人、爱护自己、与自然和谐相处的意识。详细安排如下： 一、小眼睛看两会 1、“两会”期间，学校利用“红领巾”播送站，选择适合小学生易懂的内容借机宣传“两会”精神。 2、“亲子”看两会
12、。与家长一起收看“两会”新闻，一起上网关注“两会”动态，知道新中选的国家领导人姓名、职务等根本资料，在班会课上与大家共享“两会”内容。 二、学雷锋，见行动 1、知雷锋-“雷锋叔叔你真棒“。 活动一：学校在校园网开拓“学雷锋，在行动”专栏：添加了雷锋生平、雷锋故事、雷锋日记、雷锋影音等内容供学生上网学习，使学生熟悉雷锋精神。 活动二：红领巾播送站循环播放弘扬雷锋精神的歌曲，各班队利用班会组织学生学唱。 活动三：举办“学雷锋，在行动”雷锋名言软笔书法展。五、六年级各班推举5副作品参与学校的展评。（周五将作品收齐交政教处） 2、爱雷锋-“雷锋叔叔我爱你“。各班队组织学生依据雷锋事迹开展读后感、观后感
13、征集，举办征文、演讲活动，创作儿童画，组织专题手抄报，在校园网“学雷锋，见行动”专栏及班级博客上晒出自己的作品，培育学生纯真的情感。（在三月份随时抽查各班班级博客） 3、找雷锋-“雷锋叔叔在身边“。开展“红领巾”寻访活动。组织学生寻访自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，了解他们的感人事迹，记录他们的言行举止，学习他们的精神品行，各班队要积极开展“叙述身边的雷锋”故事会，并结合五星好少年评比活动，选树、宣传一批可亲、可敬、可学的学雷锋先进个人。（周五班会课检查，活动完毕后，每个班上交2篇“身边的雷锋故事”电子稿） 4、做雷锋-“雷锋叔叔我能行“。活动要求：在学习，纪律，卫生文明礼貌等方面以
14、“四要、四不要”为标准，立足实际学习雷锋。发扬钉子精神，艰难朴实作风和助人为乐传统。 见到杂物弯弯腰，克制零食不乱抛要“善小为之”，不要“小善不为” 遵规守纪理应当，诚信朴实生之道要“严于律己”，不要“自由散漫” 文明礼节很重要，不拘小节必自扰要“善待他人”，不要“放纵自己” 勤奋学习善思索，消极懈怠是徒劳要“学而善思”，不要“思而不学” 三、感恩，在行动 1、跟妈妈、教师说一句感恩的话。“妈妈，您辛苦了！”、“妈妈我爱您！”、“教师，您辛苦了！”、“教师我爱您！” 2、给妈妈倒一杯贴心的茶。 3、为妈妈、教师制作颁发一张言词肯切，感情真挚的奖状，感谢妈妈、教师这几年来对自己的关怀与爱惜。活动
15、完毕后，每班于下周一上交3副作品，德育部将组织评比，并将优秀作品在校园网上展现。 4、与妈妈共同协商，制定一份切实可行的爱心行动合约。合约的内容围绕“不惹妈妈生气，不让妈妈担忧，帮妈妈做力所能及的家务事，实际行动报答妈妈”等方面制定。亲子共同签定合约，妈妈催促孩子履行合约。 四、爱惜环境、美化校园、争当环保小卫士 1、我为班级添绿。队员把好的花苗，带到班级进展养护，为班级增加一份绿色。 2、“爱清洁，讲卫生”从我做起。养成良好的个人卫士习惯，做到穿戴干净，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发等。 3、在校内开展“争当校园美容师”活动。要求每一名学生做到：不乱扔纸屑，不要随便从书本、草稿本上乱撕纸张。保持
16、自己教室里的清洁，并治理好自己的清洁区，从干净自己的教室开头，学会保持校园的环境卫生。不在墙上、桌上乱涂乱画乱刻。爱护好学校的绿化，不乱折花草，不随便乱踩草坪，更不能为了抄近路，从草坪中穿越。做到我为校园干净弯弯腰，发觉垃圾要主动捡起来。不带零食进校园，在校期间不准到小卖部买零食。 五、人人知诚信，到处讲诚信 1、开展“弘扬中华美德，做诚信小公民”主题升旗仪式，进展国旗下讲话。 2、开展“打假宣传周”活动（3月10日3月16日）。 要求学生人人争做“诚信”的监视员，向身边的亲人、朋友进展诚信宣传；开展自我反思，即每个同学找出自己身上的“诚信”敌人，如虚、假、谎、骗等不良行为，并进展分析；开展同
17、学互查行动，即找出你熟识的同学身上的“诚信”敌人。 3、开展“做诚恳学生，创诚信校园”主题班会活动。 养成五种诚信好行为：上学按时到校，放学后按时回家；按时独立完成教师布置的作业，考试不偷看；与他人约好了肯定不失约，同意别人的事肯定做到；有了错误准时改，诚恳不说谎；捡到东西上交，借别人东西准时归还，不任凭拿别人的东西。从而使学校教师、家长和学生形成互动，相互监视，相互协作，共同营造良好的诚信气氛。 六、节能环保，我们在行动 1、通过班（队）会对学生进展节水意识的培育。主要内容：（1）知道“世界水日”的来历；（2）知晓节水标志；（3）了解我国水资源现状；（4）学习中华人民共和国水法；（5）了解一
18、些节水小技巧，教育学生节省用水方法。 2、开展“节省用水、从我做起”“我为节水出点子”“节省用水是我们共同的责任”专题争论会等形式，大力弘扬“节水荣耀、铺张可耻”的校园风气。 七、我与安全通行 1、各班进行形式多样的“安全教育”主题班（队）会，重点开展交通、消防、防溺水、饮食卫生、毒 品预防、反邪教、文明上网教育等安全教育。 2、组织全体师生参与突发大事逃命自救演习，提高师生应对紧急突发大事的力量，以到达在发生紧急状况时，能有序、快速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。 备注：三月三十一日前，各班（队）上报：助人为乐小雷锋、妈妈的贴心小棉袄、美化环境小卫士、自理自护小明星各一名，学校将
19、赐予表彰。 望各班（队）接此通知后结合班（队）实情，仔细组织活动，活动完毕后，准时上交德育月活动总结。 德育论教案900字范文4 一、活动目的：打造文明、自信、欢乐的中心人，创立和谐、文明、欢乐的校园。 二、活动步骤： 第一阶段：宣传、实践 1、“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的班级发动会。 2、标准课堂语言。明确要求，教师全员参加落实，培育学生上课做到积极回答下列问题，大胆发言。回答下列问题时逐步做到精确地表达自己的思想，语言要完整，声音洪亮，通顺流畅。与同学沟通争论时，能大胆发表自己的观点，并能随时订正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓舞、多帮忙学生发表自己的见解，培育
20、学生的自信，多让学生用“我觉得”“我认为”等表达和回答下列问题。 其次阶段：深化、提升 1、小结阶段状况。 2、微笑进课堂活动，打造欢乐课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓舞，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批判；让学生学得舒心，学得有信念，提高学习的有效性。 3、“典范在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、播送、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树典范，扬正气。 第三阶段：稳固、总结 1、小结阶段状况。 2、深化“典范在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、典范的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓舞学生争优竞优，形成良好的校风。 三、活动反思 本次教育活动
21、是学校是精神文明建立的重要组成局部，是塑造学校形象、培育师生良好素养的一项根底性工作，也是促进学校内涵进展中，德育工作的突破口，意义重大。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展现良好形象的客观要求。要引导师生增加文明、自信意识，自觉参加教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培育和提高自身素养。在以后的活动中，还应加大宣传，营造气氛。要大张旗鼓进展宣传，树典范，扬正气，加强学生舆论与监视，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。在以后的活动中，更应当总结阅历，着眼长远
22、。要留意贴近师生，贴近实际，突出特色，制造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显着效果。还要留意总结阅历，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素养。 一、活动目的：打造文明、自信、欢乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。 二、活动主题：围围着“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创立活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创立和谐、文明、欢乐的校园。 三、主要活动内容： （1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。 （2）“礼仪伴我行”教育实践活动，标准学生礼仪要求，培育文明的礼仪习惯，展现自
23、信、欢乐的精神风貌。 （3）“典范在身边”教育实践活动，发觉身边的好人好事，树典范，立自信，扬正气。引导鼓舞学生争优竞优，形成良好的校风。 四、活动步骤： 第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周） 1、“我努力，我能行，做文明、自信、欢乐的中心人”为主题的德育创立活动学校发动会和班级发动会。 2、编印学校文明礼仪歌谣，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进展广泛宣传。 3、制订文明礼仪标准。制定学生在校文明礼仪标准要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪标准、社交礼仪标准（购物、旅游、餐饮、文体消遣、出行乘车等公共场所）及外国根本礼仪常识等学习资料，形
24、成较为完整的礼仪标准体系。 4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪学问。 5、微笑进校园，践行学校欢乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。 6、标准课堂语言。明确要求，教师全员参加落实，培育学生上课做到积极回答下列问题，大胆发言。回答下列问题时逐步做到精确地表达自己的思想，语言要完整，声音洪亮，通顺流畅。与同学沟通争论时，能大胆发表自己的观点，并能随时订正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓舞、多帮忙学生发表自己的见解，培育学生的自信，多让学生用“我觉得”“我认为”等表达和回答下列问题。 7、实践文明礼仪行为
25、，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风气。阶梯式评价方式体系： 文明小天使：凡文明礼仪标准，表现良好的学生，赐予授章，教师全员参加评价，即时授章。 礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参与学校组织的家庭生活礼仪标准和社交礼仪标准讲座并取得礼仪学问测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责标准学生在校根本礼仪，并赋有授章权。 形象大使：获3枚礼仪标兵章，参与学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责标准学生在校根本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参加学校大型庆
26、典活动。 违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节赐予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。 其次阶段：深化、提升（时间：14周至18周） 1、小结阶段状况，调整工作部署。 2、微笑进课堂活动，打造欢乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏掌握以及课堂评价等元素构建“欢乐课堂”，落实“三带进”把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把鼓励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓舞，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批判；让学生学得舒心，学得有信念，提高学习的有效性。 3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进展礼仪学问测评。 4、组织文明礼仪标
27、兵集体授章表彰会。 5、“典范在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、播送、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树典范，扬正气。 第三阶段：稳固、总结（时间：18周） 1、小结阶段状况，调整工作部署。 2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。 3、组织学校形象大使集体授章表彰会。 4、深化“典范在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、典范的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓舞学生争优竞优，形成良好的校风。 5、师生问卷调查，了解活动效果。 6、活动开展状况沟通总结。 五、活动要求 1、高度重视，细心组织。各班要充分熟悉，本次教育活动是学校是精神文明建立
28、的重要组成局部，是塑造学校形象、培育师生良好素养的一项根底性工作，也是促进学校内涵进展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建立的一个新的抓手、新的着力点仔细抓好。少先队要切实下大力气，细心筹划工作方案，仔细组织和实践，全方位地开展好各项活动。 2、广泛发动，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展现良好形象的客观要求。要引导师生增加文明、自信意识，自觉参加教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培育和提高自身素养。 3、加大宣传，营造气氛。要大张旗鼓进展宣传，树典范，扬正气，加强学生舆论与监视，推举并宣传
29、“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。 4、总结阅历，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，突出特色，制造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显着效果。还要留意总结阅历，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素养。 德育论教案900字范文5 1、调查 2、收集资料 3、选定主持人 4、全班同学预先学会唱明天会更好这首歌， 5、制作电子文稿 主持人（甲）（乙） 德育论教案900字范文6 通过本次班会，让学生进一步熟悉自我、喜爱自我、敬重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自
30、尊自爱，共同提高。 德育论教案900字范文7 诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。盼望每个同学都有美妙的将来。 德育论教案900字范文8 进入高三，学生的主要任务集中到了学习上，但学生的学习根底不同，学习的状态各有不同，怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来，将成为我们班的工作重点，班级将是一个什么样子？学生将处于一个什么状态？成为我们思索的一个主题。 德育论教案900字范文9 高三的学生学习比拟紧急，但很有局部学生还没有进入紧急的学习状态，升学和竞争意识不够
31、强，上课听课或作业完成不够仔细，这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间，仔细对待学习和其他事情，所以召开此次主题班会，让学生通过听故事等形式的内容，学会珍惜现在，努力学习，不要铺张青春和时间，真正做到欢乐学习，塑造自我。 德育论教案900字范文10 为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。请坚信：“天生我才必有用!” 动，这学期校德育处制定了具体的德育工作规划，要求各班协作学校定期组织班会活动，统一班会主题，仔细编写主题班会教案，利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是熟悉自我，增加自信。