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1、 幼儿园说课稿设计：小树叶_幼儿园小班颜色说课稿 【设计思路】 在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、外形不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出漫步的时机，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便依据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了小树叶找妈妈的教学活动。【活动目标】1、引导幼儿观看树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三局部组成。2、能按树叶的颜色、大小、外形等特征进展分类。3、尝试按树叶上的点、物数数并进展匹配。【材料供应】各种外形、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形）10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同外形
2、、颜色、大小的树叶）【活动过程】一、观看观赏：1、幼儿按意愿选择自己喜爱的树叶看看讲讲。2、你为什么喜爱这树叶？（颜色、外形等）3、这些树叶都一样吗？4、归纳总结：不同点：颜色、大小、外形一样点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三局部组成。二、嬉戏活动：小树叶找妈妈1、熟悉大树妈妈。2、找找树叶上面的隐秘。（每片叶子上有不同的点子和图形）3、请帮忙大树妈妈找找自己的树叶宝宝。（按孩子不同的进展力量进展一维和多维特征操作）三、共享沟通：1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮忙大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。2、帮忙找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。幼儿园中班小树叶找妈妈教案 活动目标： 1、让
3、幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲切关系。2、通过激发幼儿的情感体验培育他们探究树叶的兴趣和态度。3、让幼儿通过观看和比拟知道不同的树长着不同的树叶。 活动预备： 幼儿园树林；采集各种颜色、外形、大小的树叶每人一片 活动过程： 一、导入活动。师：小树叶，教师今日带你们到树林里找大树妈妈，好不好？二、 幼儿到树林里探究树和树叶。1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。4、小树叶，你
4、们都找到妈妈了，真快乐啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？三、总结。师：今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有很多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来探望你们！幼儿园大班音乐优秀教案小树叶 设计意图： 在传统的音乐教学活动中，歌曲教学始终被认为是比拟枯燥的、最不简单出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着仿照。而今，在仔细贯彻新纲要的过程中发觉，新歌教学并非像以往单一的教师唱一句，幼儿跟一句，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮
5、忙他们提高表现的技能和力量。这便是我设计这个活动的初衷。 活动目标： 1.把握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2.理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用美丽连贯、欢快跳动的歌声表现歌曲。3.知道秋天降临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲切关系。 活动预备： 学问阅历预备：课前结合熟悉秋天，观看秋风起树叶飘落的景象。物质材料预备：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。 活动过程： 一、好听的歌曲，我预备。1.激发学习兴趣。（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。2.熟识歌曲旋律。（1）随音乐用沙字伴唱，熟
6、识旋律。二、好听的歌曲，我来学。1.分段学习歌曲。（1）今日教师给小朋友带来一首歌，请你仔细听一听，说说你听到歌里唱了些什么？（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？（3）请小朋友跟教师把歌词说一说好吗？（4）下面我们来做一个嬉戏，请你跟我这样唱，教师唱一句，小朋友跟着唱一句。（5）你们学的可真快，现在请你跟着教师把这一段完整的唱一唱好吗？（6）现在请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？（7）请你跟着教师把其次段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是快乐的了。（8）小朋友你们可真聪慧，现在请你跟着音乐把其次段唱一唱。2.完整演唱歌曲。3.领悟
7、歌曲感情。（1）第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可可怕，我们用怎样的声音唱呢？（2）带着幼儿用美丽、连贯的声音演唱歌曲第一段。（3）其次段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢？（4）带着幼儿用欢快、跳动的声音演唱其次段歌曲。（5）多种形式演唱。三、好听的歌曲，我来演。1.表演歌曲情境。你们唱的特别好现在教师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。幼儿园大班音乐活动教案：小树叶 这篇幼儿园大班音乐活动教案：小树叶是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳动的演唱方法表现歌曲。2、
8、依据对唱词的理解，制造性地选择演唱形式。3、留意与同伴声音和谐全都地唱歌。活动预备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿会玩音乐嬉戏秋天。3、扫帚一把。活动过程：1、音乐嬉戏秋天。幼儿扮成小树叶，教师带着幼儿表演唱歌曲秋天。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展嬉戏活动12遍。2、学习歌曲小树叶。(1)倾听教师叙述“小树叶”的故事。教师将小树叶歌词编成连贯的故事，让幼儿熟识歌词内容。(2)观赏教师有表情地表演歌曲小树叶。(3)带着幼儿随着音乐的伴奏念歌词。(4)教师带着幼儿演唱歌曲。3、学习有表情地演唱歌曲。(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中漂浮，小树叶的心情是怎
9、样的?我们用什么声音来唱呢?(2)带着幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。(3)其次段叙述了英勇的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?(4)带着幼儿用断顿、跳动的声音演唱其次段歌曲。(5) 完整地演唱歌曲小树叶。4、探究不同的演唱方法。(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?(2)依据幼儿的建议，带着幼儿采纳分男、女声唱第一和其次段等形式演唱歌曲。在此环节中我是先引导幼儿观赏散文落叶，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲小树叶，让幼儿感知了解歌曲内容。活动反思：在观赏歌曲小树叶时，我引导孩子闭目倾听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“
10、落叶飘飘”的美景，在脑中呈现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的阅历铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词，有剧烈的表现欲望，创编了很多树叶飘落的动作：有螺旋飘舞式、有慢悠悠飘落式、有轻快起伏飘扬式、有狂飞乱舞式通过创编表现叶子飘落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。反思本次唱歌教学，给我留下的启发：唱歌活动不应只将把握演唱技能作为最终学习目标，通过整合社会、语言、嬉戏等相关课程领域内容的手段进展帮助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐
11、教学过程中快乐、开口、开窍，获得心情情感，从而欢乐地学习。幼儿园中班音乐教案范文：小树叶 活动目标： 学会唱歌曲小树叶，精确把握节奏。了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。感受春天小树叶装扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的哀痛，增加心情情感体验。活动重点：学唱歌曲小树叶。活动难点：理解歌曲中的情感变化。活动预备：春、秋两季大树的图片、歌曲小树叶简谱。活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展现两幅不同季节的大树图片，让幼儿观看图片内容，发觉不同之处。师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发觉的？幼儿争论答复后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小
12、树叶成了黄色的，掉落在地上。二、教师范唱，幼儿观赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿连续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开快乐心的长满了整个大树，把树妈妈装扮的漂美丽亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色渐渐变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，由于到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简洁，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采纳多种方式练习歌曲五、表
13、演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展现！幼儿园小班美术教案小树叶的舞蹈 设计思路： 1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有力量去表现，这时我们需要的就是帮忙幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观看到的树叶飘舞的情景进展想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的兴趣，也满意了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。 2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来说做任何
14、事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。 3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，(教案)我们将供应不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展现他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的颜色的渲染与音乐的衬托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。 活动目标： 1.在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿势。 2.大胆添画，感受画
15、面的动感美。 3.情愿用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参加活动带来的乐趣。 活动预备： 1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。 2.树叶贴纸、油画棒。 活动过程： 一、情境导入。 1.观赏树叶飘落的ppt。 师：漂亮的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了欢乐的舞蹈。 2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐) 二、情境表演。 1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。 小小落叶轻又轻，像飘舞的蝴蝶，像美丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在漂亮的秋天里。 2.音乐停顿时请幼儿摆一个造型。 师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停顿时请摆一个你
16、觉得最好看的动作。 三、给小树叶拍照。 1.教师示范：给小树叶来拍个照。 师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要给大家拍个照。 2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿认真观看手和脚的动作。 师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，教师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿势)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗? 3.请力量强的幼儿来给小树叶拍照。 师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要认真看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。 师：我再请一片小树叶来摆造型。 四、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。 师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮忙它们
17、吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦! 鼓舞幼儿大胆添画，教师巡回指导。 五、展现观赏作品。 请幼儿把拍好的照片展现在大树林背景图中。 师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧! 幼儿园中班数学教案设计小树叶找妈妈 【设计思路】 在秋风瑟瑟的季节里，孩子们看到了大小、颜色、外形不同的树叶飘落在地上，一下子引起了孩子们捡树叶的兴趣，于是我带着孩子利用外出漫步的时机，捡了各种树叶带回了幼儿园，为了充分利用这些自然教育资源，我便依据中班孩子的年龄特点，将数和形有机渗透在活动设计了小树叶找妈妈的教学活动。
18、【活动目标】 1、引导幼儿观看树叶，了解叶子由叶脉、叶片和叶柄三局部组成。2、能按树叶的颜色、大小、外形等特征进展分类。3、尝试按树叶上的点、物数数并进展匹配。 【材料供应】 各种外形、颜色、大小不一的树叶（上面有点子和图形）10棵树（每棵树上贴有1-10数字和不同外形、颜色、大小的树叶） 【活动过程】 一、观看观赏：1、幼儿按意愿选择自己喜爱的树叶看看讲讲。2、你为什么喜爱这树叶？（颜色、外形等）3、这些树叶都一样吗？4、归纳总结：不同点：颜色、大小、外形一样点：每片叶子都有叶脉、叶片和叶柄三局部组成。二、嬉戏活动：小树叶找妈妈1、熟悉大树妈妈。2、找找树叶上面的隐秘。（每片叶子上有不同的点子和图形）3、请帮忙大树妈妈找找自己的树叶宝宝。（按孩子不同的进展力量进展一维和多维特征操作）三、共享沟通：1、小树叶都找到了妈妈，我们来帮忙大树妈妈看看有没有找错妈妈的树叶宝宝。2、帮忙找错妈妈的小树叶回到自己大树妈妈的身边。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园说课稿设计：小树叶”一文，盼望“幼儿园说课稿设计：小树叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园熟悉颜色说课稿专题！