幼儿园美术教案彩色噗噗车.doc

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1、 幼儿园美术教案彩色噗噗车1、幼儿园美术教案彩色噗噗车 幼儿园小班美术教案：彩色噗噗车 活动目标 1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2、观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 活动预备 1、玩具汽车假设干辆 2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以把握颜料用量)，娃娃围裙假设干件。 活动过程 一、激发兴趣“玩具汽车怎样跳舞?” 1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。 教师：今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。 (呈现玩具汽车) “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体) “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车

2、，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2、请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要你觉得好看，让它怎么跳都行。 二、示范作画“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起识别红色、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具.qinzibuy 车跳舞的路线画下来吧。 先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再留神地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!” 2、教师示范操作 3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观看两种车轮画出的不

3、同效果。 “这两条路线一样吗?你宠爱哪一条?” 4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起赏识画出的效果。 三、幼儿操作“你来试一试。” 请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。 教师巡回指导幼儿操作，适度教育。 四、赏识作品“瞧，我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进展装饰，共同赏识。 引导幼儿沟通表达：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最宠爱哪一幅作品。 2、小班美术活动彩色噗噗车教案反思 活动来源 本活动源自幼儿园活动整合课程指导(小班?上)彩色世界主题(南京师范大学出版社2023年6月其次版)。 玩具汽车是幼儿常见并宠

4、爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过把握车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未把握精细手部动作的特点，表达了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经生疏了多种常见的颜色，渐渐对颜色产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作阅历，加深他们对颜色的感知。 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2.观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5.培育幼儿的赏识力气。 活动预备 玩具汽车假设干辆，数张全开白包铅画纸，

5、装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以把握颜料用量)，娃娃围裙假设干件。 活动过程 一、激发兴趣“玩具汽车怎样跳舞?” 1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(呈现玩具汽车) “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体) “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要你觉得好看，让它怎么跳都行。 (评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的阅历，使接下来

6、的创作有了阅历的铺垫。假设教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。) 二、示范作画“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起识别红色、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再留神地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!” 教师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观看两种车轮画出的不同效果。 “这两条路线一样吗?你宠爱哪一条?” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起赏识

7、画出的效果。 (评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得根本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快把握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了猛烈的创作欲望。) 三、幼儿操作“你来试一试。” 请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度教育。 (评析：教师能供给给幼儿充分的探究空间，让幼儿自由尝试;全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观看，觉察幼儿在操作中遇到了一些问题，进展了适时的引导。比方提示不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地

8、方开”，把纸画满;鼓舞用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料;要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿承受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作阅历。) 四、赏识作品“瞧，我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进展装饰，共同赏识。 引导幼儿沟通表达：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最宠爱哪一幅作品。 (评析：呈现作品和沟通表达，能帮助幼儿回忆创作过程，稳固操作阅历，使幼儿体验到成功的喜悦。在沟通时，有幼儿觉察作品中消逝了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师确定了幼儿的觉察，同时鼓舞他们在区域活动中“

9、看看颜色怎么变魔术”，观看几种颜色在一起的变化。) 活动反思 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能区分几种根本的颜色。 3、小班主题彩色噗噗车教案 活动目标： 1、让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 2、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢快的情感。 3、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的

10、心得。 活动预备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今日教师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?“ 2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真秀丽，你们想看一看、玩一玩吗?“ 3、“每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?“ 二、幼儿自由探究、观看。 1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。 2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。“(将他们带到预先布置好的场地) 3、提问：你们玩的欢

11、快吗?今日教师还要和小朋友来玩一个更好玩的玩耍，叫“彩色噗噗车“。 三、幼儿玩彩色噗噗车的玩耍。 1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。教师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上渐渐地滚动。 2、“谁情愿上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上渐渐地滚动，看看有什么变化。“ 3、小结：“哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上渐渐滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。“ 4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐) 提示幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。 四、 赏识作品，完毕活动。(放音

12、乐) 五、 “小司机们真能干，把汽车开出了一道到秀丽的纹路，真秀丽。好了，我们把汽车开回家去玩这个玩耍吧!“ 4、小班美术教案：彩色噗噗车 幼儿园小班美术教案：彩色噗噗车(玩具汽车作画) 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2.观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 活动预备 玩具汽车假设干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子放有海绵以把握颜料用量)，娃娃围裙假设干件。 活动过程 一、激发兴趣“玩具汽车怎样跳舞?” 1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今日有好多玩具来聚会，看它们跳起舞来了。”(呈现玩具汽车 “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、

13、脚、身体 “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要 你觉得好看，让它怎么跳都行。 二、示范作画“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起识别红 色、黄色和蓝。 “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料 盘里蘸一下，再留神地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出啦!” 教师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另

14、一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿 观看两种车轮画出的不同效果。 “这两条路线一样吗?你宠爱哪一条?” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起赏识画出的效果。 三、幼儿操作“你来试一试。” 请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师 巡回指导幼儿操作，适度教育。 四、赏识作品“瞧，我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进展装饰，共同赏识。 引导幼儿沟通表达：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜 色，你最宠爱哪一幅作品。 5、幼儿园美术教案：彩色噗噗车 幼儿园小班美术教案：彩色噗噗车 活动目标 1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共

15、同创作的乐趣。 2、观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 活动预备 1、玩具汽车假设干辆 2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以把握颜料用量)，娃娃围裙假设干件。 活动过程 一、激发兴趣“玩具汽车怎样跳舞?” 1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。 教师：今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。 (呈现玩具汽车) “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体) “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2、请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” 小结：汽车跳舞的路线可以直

16、直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要你觉得好看，让它怎么跳都行。 二、示范作画“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起识别红色、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具.qinzibuy 车跳舞的路线画下来吧。 先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再留神地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!” 2、教师示范操作 3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观看两种车轮画出的不同效果。 “这两条路线一样吗?你宠爱哪一条?” 4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起赏识画出的效果。 三、幼儿操作“你来试一试。”

17、请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。 教师巡回指导幼儿操作，适度教育。 四、赏识作品“瞧，我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进展装饰，共同赏识。 引导幼儿沟通表达：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最宠爱哪一幅作品。 6、中班美术彩色噗噗车教案反思 活动目标： 1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2、观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备：玩具汽车假设干辆、

18、图画纸假设干张、装满各色颜料的盘子(盘子中放有海棉以把握颜料用量)活动过程： 一、激发幼儿兴趣“玩具汽车怎样跳舞?” 1、幼儿围成一圈坐好今日有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。(呈现玩具汽车)小朋友跳舞用什么跳?那这些玩具车跳舞用什么?请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。(幼儿自由玩汽车)2、请幼儿演示开汽车的不同方式你是怎样让玩具车跳舞的? 二、示范作画“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色?”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。 2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观看两种车轮画出的不同效果。 3、在请几名幼儿轮番蘸不同颜色的玩具车，一起赏识画出的效果。 三、幼儿操作“你也来试一试。”(幼儿选择自己宠爱的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适当教育)四、赏识作品“瞧，我画的多棒!”(将铅画纸贴在活动室的墙上，教师用彩纸剪成汽车状进展装饰，共同赏识) 活动反思： 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能区分几种根本的颜色。