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1、 思想道德修养与法律基础2022年版电子教案范文 其次课时 创立新集体 目标预设： 学问与力量：通过教学使学生熟悉到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度与价值观：使学生明白只有每个人喜爱集体，团结协作、相互帮忙、相互支持，创立出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 教学重难点： 重点：如何创立新集体 难点：如何创立新集体 教学预备：多媒体、图片、粉笔,学生课前预备好展现才艺的道具 教学过程： 一、导入新课 踏入初中生活，当每一位同学熟识了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生
2、了。通过学习，你们准备怎样去制造一个大家都为之骄傲的班集体呢? 二、新授 师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的? 板书课题 创立新集体 (一)共同的目标，前进的动力 (板书) 活动1 想一想：你最喜爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生沟通) 填一填： 我盼望生活在 、 、 的班集体中，由于在这样的集体中，我们 。因此，我们都情愿生活在一个 集体中。 提示：(1)可用“安康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜爱的班级。由于，它能激发我们对学校生活
3、的喜爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯净友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们熟悉到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之骄傲的集体。所以我们首先要通过争论总结出最喜爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们抱负的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。 活动2 分组争论：为创立优秀班集体提建议，并填表 我们心目中班集体的特点 创立优秀班集体可实行的措施 师：固然要想创立一个
4、优秀的、抱负的班集体并不是一件简单的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体 (二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书) 活动3 看看你有哪些才智能为集体建立弹奏出奇妙的“音符”。 如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。 我很爱画画，所以我可以 师：我们知道彩虹的漂亮在于它的七色光荣，班级的漂亮在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建立作出奉献，谁都无法替代。 团结就是力气，创立优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。 (三)团结协作，互助前行 (板书) 活动4： 阅读P8材料，思索： 1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差) 2、这个班级成为一个优
5、秀的集体，靠的是什么?(优) 3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经受，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优) 答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰难;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，学问水平参差不齐;等等。 这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是教师和学生、同学和同学之间的团结全都，相互帮忙。 活动5： 让几个唱唱歌得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的缘由。 (让学生体会团结协作的重要性) 活动6： 介绍名言警句： 一滴水只有放进大海里才永久不会干枯 雷峰 人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 谚语 和则一，一则多力，多力则强，强则胜物; 争则乱，
6、乱则离，离则弱，弱则不能胜物。 荀子 师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互协作，我们才能奏出美的班级乐章，在集体中不断成长。 三、课堂总结 踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与教师一起，用自己的双手制造出一个我们为之骄傲的集体。 四、课堂作业 思想道德修养与法律根底2023版电子教案2 其次课把握学习新节奏 第一课时学习新天地 目标预设： 1.学问与力量：通过教学，使学生了解初中学习的特点，把握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自
7、己的学习方式和教师的教学特点。 2.过程与方法：结合书本的详细材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，把握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。 3.情感态度和价值观：培育学生提出问题，分析问题，解决问题的力量，初步培育良好的思维习惯和优秀的思维品质，增加学生的创新信念，激发其次创新意识和创新力量。 教学重难点 重点：做学习的治理者;了解自己的学习方式 难点：了解自己的学习方式和教师的教学特点 教学预备： 收集有关增加记忆方面的材料 1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受? 2.归纳一下自己的学习心得。 教学过程： 一、创设情景，谈话导入 (出示
8、名人名言：盛年不重来，一日难再晨。准时当鼓励，岁月不待人。) 齐读一遍，告知我们什么道理? 二、新授 (一)学习新特点 (板书) 活动1 1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。 初中课堂上涉及的课外学问增多了;初中的学问要理解运用的多了;初中更强调自主学习;初中更强调共性进展;等等 2、争论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点? 强调自主学习，注意学问之间的联系和理解，注意观看力量、思维力量、创作力量和操作力量的培育，注意学习方法的运用，等等 通过争论，使学生对初中学习生活的新特点有比拟全面的熟悉。 师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢? (二)做学习的治
9、理者 (板书) 活动2 1、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受 请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受? 提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区分人手，谈谈你的困惑、不适应，信念、信念及适应方法，应对方法及想法。 师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时，采纳了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，把握正确的学习方法是特别重要的。 2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决? 3、介绍学习方法 A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。 B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。 师：学会自主学习，提高学习效率，
10、科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。(划书) (三)了解自己的学习方式 (板书) 心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。 活动3 反思自己的学习方式属于何种类型? 用书面表达的方式填在书上。 P1415 除了书中这种归类方式，另外还有依据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，克制不良学习习惯，提高学习效率，学得更开心、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，摸索适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。 活动4 了解教师的教学风格 1、材料：
11、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他缘由，他说数学教师讲课很有意思，他很喜爱;而语文教师的上课方式他不太喜爱，不想听，对语文也没什么兴趣了。 l 李明是以什么标准来确定自己的学习喜好? 李明是以自己对教师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。 l 假如李明这样下去，会有什么后果? 假如李明这样连续下去，语文成绩会连续下降，甚至会渐渐影响自己的数学成绩，不利于他的全面进展。 l 假如你是李明，你会怎么办? 假如我是李明，我会明白，教师的教学也各有特点，我们要更多地熟识了解他们的特点，感受他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同教师的教学方式，从中查找学习的乐趣，提高自
12、己的语文成绩。 2、为曾经给自己上过课的教师，列出一个教学风格优点清单。 张教师 上课特殊有热忱，很能感染我。 李教师 上课幽默、幽默，很能吸引我们的留意力 王教师 上课煽动性强，让我们跃跃欲试 刘教师 上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得坚固 赵教师 上课板书工整，字体美丽，让我们很愿仿照，提高书写水平 师：与我们学习方式一样，教师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。(划书) 三、课堂总结 初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的根底。 思想道德修养与法律根底2023版电子
13、教案3 学会拒绝不良诱惑 教材分析 教材地位和作用 学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的其次个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。 本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，渐渐形成区分是非力量，从而抵抗不良诱惑。 教学目标 依据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际状况，再结合本人的教学阅历，制定了本框题的教学目标 学问目标： 让学生了解社会中不良诱惑的危害性，把握抵抗不良诱惑的方法。 力量目标： 初中生的三观处于培育时期，对社会熟悉不够清楚，
14、特殊是对社会中不良诱惑的掌握力度仍是不够，因此将力量目标定制为把握抵抗不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的掌握力度。 教学重点、难点 为了到达以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点 教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。 教学难点：抵抗不良诱惑的方法。 重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避开不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会熟悉不够清楚，尤其对身边的不良诱惑掌握力度不够，因此在学会肯定的抵抗不良诱惑的方法的根底上，增加对不良诱惑的掌握。 学法 我们的初中生好动，奇怪，爱
15、发表意见，盼望能够得到教师和同学的确定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，实行多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。 教学方法 在本框题的教学中，我会采纳讲授法和争论法。对于本框题的存在的理论学问，学生还不清楚，所以只有通过肯定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易承受理论方面的学问。为了加强学生团结协作的力量，在讲授的过程中会穿插争论法，也只有通过学生之间的相互争论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑究竟存在哪些危害，才能更加全面总结抵抗不良诱惑的方法。 教学程序 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的安排也注意互动、沟
16、通，限度的调动学生参加课堂的积极性、主动性。 导入新课：(23分钟) 导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要能够吸引学生的留意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生叙述一名技巧运发动的故事。 讲授新课：(35分钟) 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明白地分析教材的难点。还依据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的状况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。实行分组竞赛的缘由，是由于其一可以有效地掌握课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参加到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是由于这个
17、小品是较接近初中生的生活，很多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生由于抵抗不住对电脑的诱惑而耽搁了学习。因此对于这个小品，能够让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。 思想道德修养与法律根底2023版电子教案4 珍爱生命 一、教材： 1、教材内容、教材地位、内在构造 人教版七年级思想品德上册第三课珍爱生命第三框题让生命之花绽放，课时安排1课时;第三课是其次单元熟悉新自我的开课篇，第三框让生命之花绽放又是第三课的重点，也是难点;本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的盼望”其次环节：“确定生命，敬重生命”第三环节：“延长生命的价值”。 2、教学目标 (1)学问目标：熟悉生命的价值
18、和意义，既敬重自己的生命也敬重他人的生命。 (2)力量目标：进一步熟悉自我，选择适合自己的人生之路，培育全面、辩证分析问题的力量。 (3)情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，敬重他人的生命;生命的意义不在于长短，而在于内涵;加馈社会，造福更多的生命。 3.教学重难点及确定依据 (1)延长生命的价值(教学难点) 确定依据：从教学内容看，延长生命价值是珍爱生命的表现;从学生的学看，“生命”本身就是一个浅显的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比拟抽象，不易理解;从教师的教看，学生现有的认知水平有限，要把一个永恒不变的浅显话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有肯定的难度。 (2)熟悉
19、到生命的珍贵，学会珍爱生命(教学重点) 确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应当让学生熟悉到生命的珍贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延长生命的价值;从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却特别地漠视，不懂得敬重、敬畏、珍爱生命。如何帮忙他们正确熟悉生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务;现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也简单导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的无视，不会与人友好相处。 二、教法、学法 1.教法：本课除了采纳常规的多媒体手段帮助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结
20、合，以活动教学法贯穿整个教学过程。 2.学法：我引导学生采纳以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习力量，培育良好的学习习惯。(1).直观演示法(2)情境体验法(3)列举法(4)合作探究法。通过以上教、学法，帮忙学生架构“列举事例感知协作分析探究获得理论成果”的学习过程，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延长生命价值”的课程主题。 三、课前预备 课前预备是要求学生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思索他们为社会做出的奉献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。 四、教学过程 创设情境导入新课 激情：播放印度洋海啸视频剪辑 目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之
21、情、喜爱之情。 活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望 1、叙述矿难故事 设计目的：让学生明白“剧烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧” 设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，制造了生命的奇迹呢? 学生沟通。教师总结：剧烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧! 2、求生学问大比拼。 设计目的：使学生端详自我的求生欲望，了解求生学问，学会求生方法。 假设情境，如：(1)假如自己所在的房屋起火了，你该怎么办?等，由学生争论答复，教师适时点评、补充。 活动二：回归生活敬重生命 设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会敬重他人生命，与人友好相处。 第一步：探讨：你生活中接触到了哪些人?他们给了你怎样的帮
22、忙?离开了他们行吗? 其次步：播放爱心奉献的视频片断。(导行)感受爱心的传递。 活动四：讲生命故事写生命箴言 设计目的：通过对详细事例的感悟，上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成 第一步：同爱心奉献的视频片断入手，将镜头定格2023年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生争论，感悟生命价值;初步了解生命的意义。 其次步：列举自己熟知的为社会做出奉献的人。引导学生思索这些人能够受到人们崇敬、思念的缘由。激发学生对有意义人生的渴慕。 第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的喜爱、对生命价值的思索用精彩的语句、漂亮的画卷、洪亮的歌声或是平
23、常搜集到的用来自勉的诗词、名言沟通出来。教师准时做以小结。 第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言” 通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义-感悟生命的真谛-憧憬有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理-导行-激情”，而且有助于学生形成客观、严密的规律思维，熬炼分析力量，同时也有效地突破了本课教学难点。 课堂小结 在学生小结的根底上，教师用一首小诗，回忆全课，再次对学生“激对生命的喜爱之情、导奉献之行”! 板书设计略 思想道德修养与法律根底2023版电子教案5 享受学习 教学目标： 学问目标：懂得学习是一个探究和发觉的过程，是苦乐交错的一种熟悉自然、社会和自我的活动;
24、熟悉到学习能不断熟悉和发觉自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷欢乐，熟悉到学习既是权利又是义务。 力量目标：提高自主学习、克制困难和辨证思维的力量，并学会用法律维护自身权利。 情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领悟学习带来的欢乐，从而能够喜爱学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感谢家庭、感谢学校、感谢社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。 教学重点和难点 重点：引导学生辨证得客观地对待学习中的苦与乐，并能够正确对待。 难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种欢乐”。 教学方法：事例分析法; 讲解法;谈话法;争论法 教学过程
25、 (一) 导入 1.多媒体展现：四季的漂亮图片 提问：为什么会有四季? 2.“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是谁?出自哪里? 3.世界上有几大洲?几大洋? 4. Whats your name? How old are you? (简洁的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开头就让学生体验到胜利，调动学习积极性) 你们都是从哪里学到这些学问的呢?(课堂、电视、课外书) 无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从诞生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学肯定对学习有着不同的感受吧，今日我们一起来咏叹一下学习。 (二)新课 1.咏叹学习 先来看一
26、下我们的古人是怎么样来咏叹学习的 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。 夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。 秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。 冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。 朱熹四时读书乐 你从中读到了什么? 你觉得我们的学习又是怎样的呢? 引出读书有苦有乐，究竟是苦大于乐还是乐大于苦呢? 2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦 总结陈辞：是学习是一个探究和发觉的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。我们学习中的苦是临时的，只要下定决心，努力克制，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。 让
27、我们一起喊出“欢乐学习吧!” 3.当我们坐在光明的教室争论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。 A .多媒体出示我要读书的图片资料(见课件) 争论：1.是什么缘由造成我们的同龄人失学或面临失学呢? 2.请同学们想象失学后生活的种种遭受或以后可能消失的圆满。 3.请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。 B.看相关链接的内容：中华人民共和国义务教育法对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。 第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年承受义务教育的权利。 第十一条：父母或者其他监护人必需使适龄的子女或者被监护人按时入学，承受规定年限的义务教育。 结合以上材料，你有什么启发? C.看漫画：放牛娃的抱负 说说你的感受 (三)作业： 依据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。 思想道德修养与法律根底2023版电子教案