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1、 幼儿园植树节活动教案四篇2023年 一、活动目标： 1.了解植树节的意义，通过活动提高疼惜树木的意识。 2.把握树的简洁绘画方法，尝试用水粉画和卡纸制作立体树。 3.情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。 4.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 二、活动重难点： 1.重点：了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。 2.难点：使用剪刀剪出手的外形，并依据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树。 三、活动预备： 1.人手2张A4纸、卡纸，彩色笔，水粉颜料，上色笔,调色盒. 2.树的图片/植树节相关学问/多形式作画树的作品. 四、活动过程： (一)导入活动，引出幼儿的兴趣。 1.昨天星期六，你们
2、知道是什么日子吗?(引导幼儿了解是植树节)教师拍了一些关于植树节那天的图片，让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿认真观看。你们会画树吗?在教师还没画之前，请你们画一画心目中的树。 2、观看范画(水粉) 教师：昨天是植树节，虽然我们没有出去种树，但我们可以在教室里面也一样可以种树呀!首先你们要学会画树。教师今日带来几幅作品，我们一起来看看是怎样?关于树，那教师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看教师是怎样画出的。树干树杈点树叶。 2、教师巡回指导，幼儿练习。 教师：认真看看教师是怎样画的?先画一条横线是土地，地上小树渐渐长大成大树，树干长出
3、小树杈，那么多叶子怎么画呢?我们可以用点来代替呀!3、尝试画树 教师：树的叶子有嫩的也有老一点的对不对，那我们尝试沾一点黄色和绿色一起点画，这样画面看起来是不是更丰富呢? 4、尝试方法法，发放材料，交代要求，幼儿作画。 教师：今日教师也给小朋友每人预备了一张水粉纸和水粉笔，你们也尝试下把树画出来。 教师小结：我们画画的时候，不要担忧画错，不要太拘谨，大胆作画，不需要画的完善逼真。 (三)引入作画方式：种树 1.不会画的小朋友不用担忧，教师教你用最简洁的方法：用手放在卡纸上撑开，用笔跟着画出来，再用剪刀剪出手的局部，(提示幼儿留意使用剪刀)你们可以依据教师给的作品参考，设计出独一无二的树，你们设
4、计好的树把它们合到一起就成了森林啦! 2.点评，提示幼儿树干要设计的粗一点。 3.组织幼儿整理材料。 幼儿园植树节教案篇二 一、活动目标 1、表达自己生疏的树，并进展表征。 2、区分生疏落叶树和常青树，并能进展分类 3、进展幼儿的观看、比较、表达的力气。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、体验明显的季节特征。 二、活动预备 1、做好带孩子们到户外观看树的预备。 2、杨树、松树及各种树木图片假设干。 3、画纸、彩笔等。 三、活动过程 1、谈话引起幼儿的回忆，表达自己生疏的树。 “你都生疏什么树，它长得什么样子?” 2、出示松树和杨树的图片。 “你们生疏它们吗，它
5、们有什么不一样的地方?” 教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树;松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。 3、幼儿依据图片上的树木进展分类。 4、幼儿绘画，画出我宠爱的大树。 5、作品展评。同伴之间相互赏识，表达自己画的树。 幼儿园植树节教案篇三 一、活动目标 1、感受大自然，体验植树的欢快。 2、体验同伴间团结合作的乐趣。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、参与节日玩耍。 二、活动预备 1、树苗及植树工具。 2、动身前的安全训练及预备。 三、活动过程 1、组织好孩子，进展动身前的安全规章训练。 2、给幼儿分组植树，教师在旁帮助。 3、完成植树
6、，整理队伍并清点人数后返回。 四、活动延长 绘画我去植树。 五、设计反思 树，不仅供给我们生活所需，也带给我们奇特的童年回忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了很多其他的生命。我们组织的访问大树活动中，供给了一个让孩子们亲切树、生疏树甚至爱上树的时机。让孩子们有冷静和树相处的时间，让幼儿用他们天生的惊异心与敏锐的观看力去看树、听树、闻树、模树，去觉察树的种种样貌与内涵，让孩子们用语言和动作表达对树的奇特情感。总之，该活动不仅让幼儿亲身探究了大自然中的各种树，而且让他们以自己宠爱的艺术形式去表达对树的生疏和宠爱，真正和大树做朋友。 这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进
7、展比较深入、细致的争论。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合，为幼儿创设了想说、敢说、情愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与，大胆地表达自己的想法，由于感兴趣，所以幼儿都乐观参与到活动中 。 幼儿园植树节教案篇四 活动目标： 1、了解树木的种类，用途以及疼惜树木的方法。 2、能快活的参与植树活动，学习粗浅的种植学问。 3、在劳动过程中能与同伴相互合作。 4、感受大自然、四周环境的奇特。 5、激发幼儿宠爱大自然的奇特情感，培育幼儿初步的审美力气。 6、感受到节日的欢快。 活动预备： 1、小树苗假设干棵，浇水工具(盆、桶、杯子) 2、事先选择好
8、场地，挖好坑 活动过程： 一、植树前的谈话 1、今日是几月几日?(三月十二日) 2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节) 3、你生疏哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称) 4、你知道树木有什么作用吗? (先让幼儿相互争论，再请个别幼儿说，教师最终作小结，告知幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气) 5、你植过树吗?你知道如何植树? (引导幼儿争论植树的步骤和留意事项) 二、带着幼儿来到植树地点植树，提示幼儿在植树过程中留意同伴间的分工与合作，并进展安全训练。 三、植树后的谈话(带着幼儿回到活动室后组织) 1、小树栽下去了，我们应当怎样疼惜它们? (引导幼儿相互争论后得
9、出结论：要浇水，不摇摆.) 2、赏识音乐疼惜小树苗 四、待小树苗成活发芽后可带着幼儿去观看记录小树苗的变化。 设计意图：春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的季节。三月十二日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有一个特别浩大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都担当着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的阅历很零碎。因此我们大班年级组打算在三月十二日植树节这一天带着孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植学问，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及疼惜树木的方法。 教学反思：在以前的常识课、生活技能课中孩子们已经初步了解了植树节的一些根本学问，但没有经受过系统的了解。为了进一步深化教学内容，将理论付诸于实践，所以将主题单元的内容定为植树节。