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1、 幼儿园优秀教案大班综合活动：会说话的手教案含总结 【活动目标】 1、知道手的组成局部和作用，能说诞生活中常见的手势所表达的含义，并依据手势进展制造性地想象。 2、联系生活实际，对学习各种手语感兴趣。 3、能理解聋哑病人的不简洁，懂得关爱残疾人。 重点难点 重点：知道手的作用，了解生活中常见手势、手语所表达的含义。 难点：对手势进展制造性的想象。 活动预备教具：多媒体课件、范作数张、图画纸、勾线笔 活动过程 一、猜谜语导入课题。 教师：小朋友，我们一起来猜猜这是什么？谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花，写字画画都用它，干起活来顶呱呱。 幼儿自由猜谜底：手 二、观看手的特点，了解手的组成局部和
2、作用。 1、全体幼儿唱我有一双小小手，引导幼儿认真观看自己的小手，看看它有哪几局部组成，手掌、手背加上长短不同的五根手指组成了人最灵敏的局部手 2、教师提问：我们的手有什么作用？ 幼儿沟通争论后答复：吃饭、穿衣、写字、画画、做玩耍等等各种事情都要用我们的手。 3、教师小结：我们的小手不仅能做各种各样的事情，它还会说话！ 三、通过玩耍，理解常见手势表达的含义，并尝试依据手势进展制造性想象。 1、教师示范生活中常见的各种手势，幼儿欢快学。 A、教师用动作表示常见的手势如、4、5、6、7、8、9、10、真棒、爱心、OK、我爱你、再见、拒绝、握手、拳头、你好等等，幼儿欢快学。 B、提问：你们能用会说话
3、的手做个动作让小组的成员来猜一猜吗？小组玩耍 C、指名个别幼儿用自己的小手上台表演不同的手势，请其他幼儿猜一猜，说一说。 2、玩一玩：手影玩耍 教师：我们的手不仅会说话，还会变魔术呢，大家想不想看？ 观看视频：手影表演 教师示范，利用投影仪做手影表演。教师变一变，学生猜一猜 教师表演简洁的手影玩耍：小猫、小狗、小兔、蝴蝶、老鹰、大象、小鹿、狼、鹅、小鸟、山羊等等有点多，请小朋友们联想像什么，并跟着学一学。 3、组织幼儿玩“我说你猜”玩耍，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。 四、体会聋哑人的不简洁，懂得关爱聋哑等残疾人。 1、让幼儿体会感知聋哑人的不易。 A
4、、还有哪些人只能用手势来说话？他们为什么要做手语呢？激发幼儿关心聋哑人的情感。 B、幼儿观看视频：手语表演的感恩的心。 教师：聋哑人他们生活在无声的世界里，嘴不能说话，他们手告知大家：人与人之间要相互关爱。寻常他们用会说话的手沟通彼此的心声。教师期望每个小朋友都要伸出自己的小手，去关爱他们，帮助他们。 C、教师带着幼儿用手语表演感恩的心。 五、小结 教师：我们每天都看到的这双一般小手，不仅能干，还会说话；不同的手势动作，也会代表不同的意思，经过我们的奇异设计更是变得这么有意思！ 活动延长： 1、在美术区开展手型添画活动。 2、请幼儿回家后教爸爸妈妈表演手语感恩的心。 3、开展“温馨手语”的活动。 活动总结 通过本次活动，孩子们能准确的说出手的组成局部，对于简洁的手势也能清楚地说出其意思；此外，还会创编其他的手势来表达心中想法。手影玩耍能充分调动孩子们的惊异心和乐观性，整个教学活动气氛活泼；通过手语表演，进一步明白聋哑病人的不易，同时明白到要关爱聋哑病人；在创编手势环节，个别孩子思维发散还需要进一步去引导，想法显得有点局限。