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1、优质参考文档幼儿园教师工作手册1、幼儿园各年龄段培育目标P12、幼儿园课程设置、场室准时间安排的指南P253、幼儿园班级人员分工指南P274、幼儿园一日生活工作程序安排P295、幼儿园一日活动组织标准P306、幼儿园学期末幼儿评语的书写要求P377、幼儿园常规治理儿歌汇编P388、幼儿园教师备课工作要求P449、幼儿园园内职工工作交往礼仪P4610、幼儿园治理条例P4911、幼儿园工作规程P5212、幼儿园教育指导纲要P58优质参考文档幼儿园各年龄段培育目标为进一步提高本园语言教育质量，在参照中华人民共和国教育部于 1981 年10 月制定中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)，广州市
2、于 1993 年制定的广州市幼儿进展评价指标试行，1997 年 12 月出版的幼儿园课程指导安康俗称：南京教材及 20GG 年中华人民共和国教育公布的幼儿园教育指导纲要试行的精神和要求，制定幼儿园小班幼儿教育目标要求。幼儿园小班幼儿教育目标要求一、安康领域一生活习惯1. 逐步学会饭前、手脏时洗手，用自己的毛巾擦手；把握洗手搓搓手心， 搓搓手背、刷牙的根本方法。2. 安静地就寝，睡眠姿势正确；会做好睡前预备，情愿独立睡觉，养成良好的作息习惯。3. 学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链，穿脱鞋子，并会配对找鞋子；知道穿脱衣服、鞋袜的挨次，并把它们放在固定的地方。4. 学会上厕所，养成每日大便的习惯；能在便
3、后要擦屁股，洗手。5. 学会保持自身的清洁，能正确使用手绢，不拖鼻涕。6. 逐步养成勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯。7. 坐、立、行保持正确的姿势(自然，舒适，不限制过死)。8. 能将果皮纸屑投入垃圾箱，培育幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。二饮食与养分1. 在轻松自然的气氛中自己开心的进餐，根本吃得干净，初步懂得不乱吃零食的道理。2. 养成良好的进餐习惯，正确使用小勺，饭后擦嘴；根本上能保持桌面， 地面干净。3. 会整理自用的餐具，用完的东西能放回原处。4. 爱吃各种食物，不偏食，养成主动喝水的习惯每天约 1500 毫升。三人体生疏与保护1. 生疏身体外部器官头、手、脚、眼、耳、口、鼻，知道
4、其名称。2. 知道牙齿的用处，养成早晚和饭后漱口的习惯。3. 知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛。4. 知道鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内。5. 不行怕安康检查和各种预防接种。6. 不喝太烫的水和汤，不把不干净的东西、细小的物品放进嘴里，不咬衣角，不吃手指。四保护自身安全1. 不乱开电掣，不乱攀高物，不玩小刀和锋利的东西。2. 不离形成人单独走开，不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。3. 学习上下楼梯，手扶墙壁，一级一级地留神行走。在较光滑的面上能留神行走。4. 了解过大路、坐自行车、玩大型运动器械时要留意安全。5. 了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、
5、鼻、口内。五身体根本活动技能1. 走：上体自然正直、双脚交替走。听信号向指定方向走；一个跟一个走； 能步行一公里；能较轻松地双脚交替跳着走。2. 跑：两臂屈肘在体侧，自然跑。沿着场地四周跑；听信号向指定方向跑； 在指定范围内四散跑、追赶跑；跑、走交替 100 米左右；能连续跑经贸部半分钟。学习 20 米快跑，时间为 7.77-8.12 秒。3. 跳动：自然跳起，轻轻落地。自然地双脚原地向上跳，向前跳；双脚站立由高 25 厘米处往下跳；双脚立定跳远 61.69-68.38cm 厘米。4. 平衡：身体不左右摇摆。在宽 25 厘米、高或斜高25 厘米平行衡木或斜坡上走；用优势腿单足立 12.97-1
6、6.11 秒。5. 投掷：相互滚接大皮球；练习双手抛大皮球；学拍皮球；能用优势手持沙包重 150 克掷远距离 266.77-316.52 厘米。6. 钻爬和攀登：钻过 70 厘米高的障碍物橡皮筋、绳子、拱型门；两手、膝着地堑自然协调向前爬行；在攀登架上爬上爬下或从网一侧爬越至另一侧必要时教师可以帮助。六根本体操练习1. 能边念儿歌或边听音乐节拍做仿照操或徒手操；以仿照操为主，并学习徒手操 2 套，每套 4 节。2. 会听各种口令和信号立正，稍息，看齐，齐步走，跑步走，立定并做出相应动作。3. 一个跟着一个走成圆形队。七进展身体素养练习1. 会玩滑梯、转椅、荡船等大型体育活动器械。2. 会骑小三
7、轮车，会推、拉儿轮小车。3. 会滚球、传球、接球和原地拍球双手或单手拍41-44 次每分钟，并得用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进展体育活动。4. 初步把握有关体育活动的学问、技能和规章，团结合作，疼惜公物。5. 对体育活动感兴趣，情愿参与体育活动。6. 培育幼儿宠爱玩水以及不畏水，敢在水里玩玩耍的士气。7. 能用积木搭高塔等，可以不倒；能独立用绳子穿小珠；能用小勺子舀起或用小铗子夹起小豆或花生米放入盘中。8. 能合作整理小型体育器材。二、语言领域一谈话活动1. 能听懂并情愿说一般话。2. 学会安静地听成人和同伴说话，不任凭插嘴。3. 情愿用语言答复别人的问话和问题这是我的，根本能针对成人
8、的问题答复，对客人的问话能声望听，有反映；会主动向别人问好。4. 宠爱与同伴交谈，情愿在集风光前讲话，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望我要喝水、花真秀丽、我看书、我要擦汗。5. 在教师的引导下，学习围绕主题谈话爸爸、小手、班上的小朋友，我的家人、水果、小手帕，能用短句表达自己的意思。6. 初步学习常见的交往语言和礼貌用语您、您好、再见、对不起、没关系。7. 会用一般话说出所属幼儿园的名称，称呼教师，说出自己的姓名；能说出 2-3 个好朋友的名字。8. 能用自己的语言表达所观察或听见的一件简洁的事。二表达活动1. 能有兴趣地运用各种感官，依据要求去感知表达内容。2. 理解内容简洁、特征鲜亮的实
9、物、图片和情景。3. 情愿在集风光前表达，能复述 1-2 个简短的故事。4. 能正确地说出表达内容的主要特征或主要大事。5. 能安静地听教师或同伴表达，并用眼睛注视表达者。三听说玩耍1. 乐于参与玩耍活动，在玩耍中大胆地说话。2. 发准某些难发的音n,l,j,G,g,h,s,sh,ch,t,an,ang，初步把握方位词上、下、里、量词张、块、个、朵、件、只、把、人称代词你、我、他及形容词大大的、小小的、长长的、香香的、甜甜的、绿绿的、黄黄的，学习正确运用动词走、跳、游、笑、哭。3. 在玩耍中尝试依据规章运用简洁句说话，飞呀飞；我用做；。4. 养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简
10、洁的语言玩耍规章。四早期阅读1. 宠爱看书，知道看书的根本方法一页页地翻，从上到下，从左到右， 知道图书的构成封面、封底、封页，能初步看懂单页幅儿童图画书中的主要内容。2. 能边看边用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开头感受语言和其他符号的转换关系。3. 对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简洁的文字一、二、三、四、五。4. 在活动中以描画图形的方式练习根本笔划。五文学作品学习1. 宠爱赏识文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品的语言感兴趣。2. 能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。3. 丰富词汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和
11、形容词等。4. 宠爱听教师表达故事和朗读儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住 8-10 首儿歌。5. 学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。6. 在文学作品原有根底上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。三、社会领域一人际关系自己、同伴及同伴交往、集体1. 培育幼儿常常保持活泼开心的心情，不好哭，不怕生。2. 对自己的身份名字、性别、年龄等、家庭、幼儿园有肯定的生疏。3. 初步了解自己身体主要局部的根本特征和功能，初步学会自我保护。4. 知道自己是幼儿园的小朋友，初步养成独立和形成最根本的自我掌握力量。5. 依据成人对自己的评价，开头对自
12、己的行为作了初步简洁的评价，知道自己的优点。6. 初步懂得不提无理要求、不无理发脾气的道理；要求得不到满足时不吵闹。7. 能和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打人，不骂人；与别人发生冲突后，经劝告能恢复正常心情。8. 有寻求成人和同伴留意的表现；自由活动时，懂得选择活动内容。9. 活动时投入，乐观回应教师的提问和要求；情愿参与生疏的有肯定难度的活动。二社会环境家庭、幼儿园、社区、行政区域、祖国、世界学问、重大节日和重大社会大事1. 对四周发生的事感兴趣；逐步生疏幼儿园的环境，生疏幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，初步适应幼儿园生活。2. 能保持开心的心情，情愿与他人交往，
13、鼓舞幼儿乐观参与集体生活。3. 培育幼儿宠爱家庭，爱父母和其他成员；宠爱幼儿园和小朋友；敬重教师和其他工作人员，敬重长辈。4. 知道“六一”国际儿童节是小朋友的节日。5. 具有从事简洁的自我效劳性劳动的兴趣，初步了解父母和教师的劳动。6. 当他人快活时能表示欢快，当他人难过时能表示劝慰。7. 关心、疼惜小动物，对别人、对动植物有爱心。三社会行为标准公共规章、集体规章、交往规章、根本道德准则1. 初步把握日常生活中常用的礼貌用语，初步学会礼貌地与他人交往，见了教师和长辈会问好(问早、问好、再见、感谢等)。2. 疼惜玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔，不损坏。疼惜树木花草， 不乱采摘。3. 初步了
14、解和把握根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。4. 能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西，不把幼儿园的物品带回家。5. 初步懂得最主要的交通安全常识。6. 遵守最根本的学习活动规章，初步养成良好的学习习惯。四社会文化社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化1. 了解当地广州、钟落潭的一些风俗习惯。2. 对节日活动感兴趣春节、端午节、中秋节、重阳节。四、科学领域科学一科学学问1. 观看四周自然现象的明显特征，猎取粗浅的科学阅历。2. 观看常见的个别动、植物和无生命物质的特征，能区分动植物；初步了解它们与人、环境的关系。3. 能够通过自身感受温度的变化从而知道季节的更替。4.
15、了解各种感官在感知中的作用。5. 生疏四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。6. 生疏常见的 3-4 种蔬菜、水果，1-2 种花草、树木，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。7. 在成人帮助下，学习种植 1-2 种种子长大、简洁生长的植物。8. 生疏常见的家禽、家畜、野兽各 2-3 种和鱼 1-2 种，知道它们的名称、明显的外形特征、叫声、吃什么东西和某些动物对人们的好处。9. 在成人帮助下饲养小动物，疼惜小动物。二科学方法1. 学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量。2. 学会从一组物体中依据一个或两个特征，选择出物体，归入一类。3. 学会通过观看知道物体数量的差异如很多花，一朵花，三
16、只小蝌蚪等。4. 能以词汇或简洁的句子描述事物的特征或自己的觉察，与成人或同伴沟通。5. 宠爱提问，能觉察解决问题的不同方法；情愿尝试用多种途径进展活动。6. 对各种试验的结果感兴趣；能用两种方式表现自己的探究过程和结果。三科学的情感与态度1. 情愿参与科学活动，宠爱动、植物，留意四周的自然环境。2. 有古怪心，能觉察身边好玩的事物；初步能简洁表达自己的觉察。3. 宠爱自己生活、居住的环境；关心四周环境中动植物的明显变化。4. 活动中宠爱动手动脑。5. 情愿与成人一起进展简洁的探究。数学一分类与排序1. 学习按物体的一个特征进展分类。2. 按物体量的差异大小、长短、高矮进展 4 个物体的正排序。3. 生疏“1”和“很多”及其关系。4. 初步建立分类概念并能按物体的名称、外形、颜色分类。5. 能够凭触觉从 5 件东西中摸出指定的一件。6. 回想一组 2-3 样的东西，能说出哪一样不见了。二10 以内数的生疏和运算1. 学习用右手食指手口全都，从左往右地点数 5 以内的实物，并能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。2. 5 以内的按数取物。3. 比较 5 以内数的多少。4. 生疏 1-5 的阿拉伯数字，并理解其含义。三生疏几何形体1. 生疏圆形、正方形、三角形。