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1、 幼儿园数学教案 3篇 图形宝宝来做客 【活动目标】 1、通过玩耍能区分、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。 2、培育幼儿到数学活动的兴趣。 【活动预备】 1、三角形、圆形、正方形图形假设干。 2、三角形、圆形、正方形胸卡。 3、一段音乐 【活动过程】 一、玩耍找妈妈(目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知) 1、生疏三角形、圆形、正方形，引导幼儿说知名称。教师引导幼儿玩耍：“图形妈妈来了，它们是谁?” 2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：“图形妈妈的宝宝们出去玩了，(教案出自：屈教师教案网)妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办?”(鼓舞幼儿找)要求：每人找一个图形宝宝。 3、感知图形特点
2、教师引导：“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!”教师引导：“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓舞幼儿说出：它们一样，都是三角、形(圆形、正方形) 二、玩耍找朋友 1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：“你是什么宝宝?”(鼓舞幼儿说出：我是xx宝宝) 2、幼儿“找朋友”教师引导：“还有很多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。” (要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。) 三、玩耍好朋友来跳舞(目的：通过玩耍为图形分类) 1、教师引导：“找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停顿完毕。) 2
3、、互换胸卡玩耍;自然完毕。 反思： 上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。由于对一些问题我又有了更深的生疏与理解，从教学目标达成状况来说，本节课根本到达了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进展了反思： 1、活动刚开头通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的留意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步把握了图形。但缺乏的是故事只放了一遍，小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是很生疏，接着我又连续问了好几个问题，致使大局部幼儿都眨巴眼睛看着我似乎在向我求助。 2、其次个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很得意，(教案出自：屈教师教案网)看上
4、去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更简洁开展了。另外，我还做了各种外形的“饼干”，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的稳固。 3、最终一个环节请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会宠爱什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培育幼儿的想象力、制造力及动手力气。通过这次活动，我对小班幼儿最终有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯中的有一点进步。 幼儿园数学教案2 十以内的加减法运算 活动目标： 1.复习稳固10以内数的加减运算。 2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。 活动预备： 材料预备：心形、菱形、三角形信件假设干，写有算式的信件假设干
5、，写有10以内加减法算式的题卡(不同的外形、颜色、与幼儿人数相等)，数字卡片，闯关的背景图6张。 阅历预备：幼儿生疏10以内的数，并学过10以内数的加减运算。 活动过程： 1.导入：引起幼儿的学习兴趣、 师：告知小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够用，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢送小朋友报名参与，想参与的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参与，我实在是太欢快了，可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员。 2.复习10以内的加减运算 (1)我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件。 心形信件上午收到5封
6、，下午收到1封，今日一共收到几封? 5+1=6 心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封? 9-3=6 菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封? 3+4=7 菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封? 8-4=4 三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封? 6+4=10 三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封? 10-2=8 (2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件 一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。 分析;教师在这一过程中可引导幼儿觉察出题的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。 (3)看算式写 师：恭喜小
7、朋友都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信力气，怎么分信呢?就是利用 来区分。小动物把 都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快! 幼儿分组玩耍，将信件的 计算出来后，再进展分类。 (4)请幼儿将信件送到小动物家，相互检查 教师和幼儿一起检查 的算式，稳固加减运算。 幼儿园数学教案3 猫捉老鼠 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能准确快速地进展运算。 2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的玩耍秩序。 活动预备： 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、教师都有)、彩旗(旗上有数字)
8、、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1.教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，动身啦!(火车音乐) 进场后转一圈 2.无意觉察鼠迹 师：呀，这里真秀丽，你们找个朋友玩一会儿吧! 宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢! 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下(带着幼儿将垃圾捡干净) 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗? 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢? 幼儿争论答复。 教师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗? 3.教师
9、教本领 a.看谁脑筋动得快(看算式说答案) 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗? 出算式，幼儿说答案 b.对暗号(复习对数玩耍) 师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗? c.看谁耳朵灵(听得数出算式) 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假设答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗? d.打靶(综合练习) 师：现在妈
10、妈来请你们玩个玩耍，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗? 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说 教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。 4.执行任务 师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗? 教师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿答复。 a.先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿答复对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到教师那里那雪花片(教师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片) 教师小结：今日欢快吗?谁抓的老鼠最多? 5、完毕局部 带幼儿开火车回家。