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1、 幼儿园开学学期安全教育教案7篇 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、训练幼儿不玩火，避开发生火灾。 3、复习火灾发生后如何逃命的方法。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火的图像。 活动过程： 1、玩耍：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢?” (引导幼儿乐观动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后，教师供给备有的材料，请幼儿到前面试一下。 教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么
2、方法可以灭了打火机的火? 幼儿：可以把打火机关掉。 教师：假设打火机的开关坏了呢? 幼儿：可以用水来灭。 教师小结：小朋友们都很聪明，都为教师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。 2、争论 教师：“消逝了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气枯燥，假设消逝火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 幼儿：假设消逝火情，我们先报警。 幼儿：可以用沙子。 幼儿：可以用水。 幼儿：可以用湿布。 幼儿：可以用灭火器。 小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假设消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假设消逝火情的时候，我们确
3、定要先拨打119 。 3、请幼儿观看图片。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完图片，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119 ，消防叔叔还没到，我们小朋友确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会疼惜自己。 4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。 5、怎样避开火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们寻常怎样做才能避开火灾呢?”幼儿争论答复。 幼儿园开学
4、学期安全训练教案篇2 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本领。 3、提高自我疼惜的意识及应对突发事故的力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上呈现相应的照片) 2、消防车与寻常的汽车有什么不同? 3、遇到火
5、灾应当怎样拨打119 ? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119 ，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本领 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、教师的指挥下快速撤离现场。 3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿
6、粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 幼儿园开学学期安全训练教案篇3 活动目标： 1、培育幼儿的自我疼惜意识。 2、训练幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 小朋友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友
7、在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?. 教师总结：锐利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危急品 将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担忧全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我疼惜意识和对担忧全的预见力气。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。 2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、安全玩耍 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动
8、延长： 家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动反思： 1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。 2、在活动中，师幼互动有确定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。 幼儿园开学学期安全训练教案篇4 活动目标： 1、提高安全意识。 2、不能由于贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等) 3、假设发生意外，应准时求救。 4、把握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 重点难点： 1、丰富幼儿的自救学问。 2、训练幼儿不要贪玩
9、或惊异，玩危急玩耍。 活动预备： 安全训练的片指环肥皂油 活动过程： 一、看安全训练片段 片段1：来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。 片段2：九个月大的小孩拇指被铁环卡住。 片段3：6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。 二、让幼儿畅所欲言，相互沟通看了片段后的感受 1、让个别幼儿谈谈自己的看法 2、讲讲生活中自己还遇到过哪些担忧全的事。 3、自己以后应留意些什么。 三、向幼儿演示自救方式(教师操作，幼儿观看) 1、拿出预备好的指环，在教师自己的手上，过一会让小朋友试着往下摘，结果不简洁摘下来。 2、提问：让幼儿结合自己的生活阅历想方法，帮助教师摘下指环。 (用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环
10、) 3、把幼儿想到的方法逐一演示。 4、的方法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的安全意识，不能任凭将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。假设消逝意外状况，应准时向大人求救。 四、结合雨含的经受，再次强调贪玩带来的危害。 活动延长： 1、把自己今日看到的，学到的讲给家人，或更多的小朋友。 2、把活动后的图片张贴在教室四周。 教学反思： 1、通过真实的案例，教师向幼儿进展真实形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。 2、选择孩子身边生疏的生活情景为题材，进展吵闹的争论，取得了很好的效果。 幼儿园开学学期安全训练教案篇5 【活动目标】 1、初步培育幼儿的上下楼时的安全意识。 2、提
11、示幼儿上下楼梯时要遵守确定的标准。 3、学习上下楼的正确方法。 【活动过程】 一、导入 情景导入，激发幼儿的兴趣。 导语：今日是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼， 它提示小朋友要留意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗? 二、开放 1、请幼儿说一说寻常是怎样上下楼的? 2、教师小结帮助幼儿了解把握。 小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要可怕也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由答复) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、教师
12、带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、帮助动作不协调或有担忧全行为的幼儿。 三、延长 1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告辞。 2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。 幼儿园开学学期安全训练教案篇6 【活动目标】 1、生疏“有电危急”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。 【活动预备】 1、“有电危急”的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 【活动过程】 1、赏识故事，并依据故事进展简
13、洁提问： (1)故事里有谁? (2)他们偷的珍宝是什么?(教师依据幼儿提问并出示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、生疏“有电危急”的.标志： 师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 (1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) (2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和
14、小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 幼儿园开学学期安全训练教案篇7 【活动目标】 1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。 2、培育幼儿初步的自我疼惜意识。 【活动预备】 1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二) 2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。 【活动过程】 1、看操作材料，引导幼儿争论南南的脚受伤的缘由。 (1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的? (2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢? (3)幼儿看操作材料(一)、(二)。 提问：南南的脚怎么了?
15、为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便利? 小结：南南是由于坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩玩耍了。 2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我疼惜的方法。 教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进展讲解或争论：“小朋友在车上脚应当怎样放?手应当放在哪儿?身体应当怎样?能不能坐在车上睡觉?” 小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危急，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。