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1、 幼儿园小班语言教案范文红红的小东西 【活动目标】 1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 重难点 难点重点：理解故事内容。 感受圆形物体可以滚动的特点。 活动预备 1、挂图。 2、磁带。 活动过程 教师行为 1、引发幼儿听故事的兴趣。 出示红红的小片片：教师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗？ 2、赏识故事。 教师有感情地表达故事。 教师：红红的小东西是什么？它一路上都遇到了谁？它以为自己是谁？ 3、理解故事情节。 1看动画片赏识故事。
2、 2引导幼儿争论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁？它们把红红的小东西当成了什么？ 故事：红红的小东西 大路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：你是谁呀?小东西说：我不知道。小老鼠说：你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。小东西连续向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：让我做你的第三个眼睛吧!小白兔说：我才不做妖怪呢!小东西连续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：我是不是那第四盏灯笼呢?小熊说：你是假的，你不会发光。小东西又连续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今日很不欢快，由于它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。噢，我就是那颗红纽扣呀! 小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今日一样。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的有用价值。16世纪，纽扣得到了普及。随着快时尚的兴起，纽扣从以前的功能型已经变成现在的创意型。