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1、 幼儿园小班数学教案：交替排序_幼儿园小托班数学教案 活动目标： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。活动预备1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在
2、小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一 、二、三组。排序匹配活动。观看标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。观看标记图上的图片，请你依样排列。观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿园小班数学教案范文：
3、水果排序 这篇幼儿园小班数学教案范文：水果排序是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、学习按大小挨次将3以内的物体从小到大或从大到小进展排序。2、愿意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。活动预备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。1.出示苹果树，引导幼儿观看。教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢?2.分别请2
4、位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比拟苹果的大小。提问：这2个苹果有什么不一样呢?哪一个小?哪一个大?(小的、大的)3.教师再摘一个，引导幼儿比拟说出的。教师：教师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的?(的)4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是的。二、学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。1.按从小到大的挨次排序：小的-大的-的。教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的嬉戏呢，他们想请你们帮助，你们情愿吗?请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果根据从小到大的挨次沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应当先排谁呢?(请1-2位幼儿上
5、来排)2.幼儿和教师一起说排序的规章：小的-大的-的。3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的挨次练习排序，边排边说：小的-大的-的。三、幼儿探究从大到小的挨次将苹果进展排序。1.连续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观看。教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢?他们也有什么不一样吗?(大的、小的、最小的)2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们根据从大到小的挨次排一排，请小朋友连续在操作卡上试一试，排一排呢!3.幼儿操作活动，探究从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的-小的-最小的。4.请1-2名幼儿上来边展现自己的排序方法。四、师幼共同小结：今日，小朋友们真了不起啊
6、，学会了给3个苹果根据从小到大或从大到小进展排序。还会一边排一边说：小的-大的-的;大的-小的-最小的。五、嬉戏：送水果。1.介绍送水果的嬉戏规章：教师：送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿一样水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小，最终再根据从小到大或者从大到小的挨次来排排队，开着小火车送到我们班，好吗?2.幼儿自由找水果，相互比拟并协商按肯定挨次排队送水果，完毕活动。幼儿园小班数学教案范文：长短排序 活动目标 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言叙述排序结果。2、培育观看、比拟和操作力量。3、能较娴熟地按物体长短的差异进展正逆排序。活动预备1、课件-数学：比拟概念2、长短不一的小棒
7、各4根;食用山楂条。活动过程一、导入1、调动幼儿心情。教师：今日教师要请客啦，看!这是什么?(长条山楂卷)这两根山楂条一样长吗?(一样长)教师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。2、比比看，有什么变化?(一根长，一根短)然后，教师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。(直至两根全部吃完)二、绽开1、幼儿自由探究给小棒排序。请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，教师观看幼儿把握排序的状况。2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。请幼儿观看课件：3-2比拟概念(1)先比拟4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。(2)然后比拟其它两个物体的长短、按挨次放在中
8、间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的挨次给物体排队的。请幼儿观看课件：3-1比拟概念(3)让幼儿在正排序的根底上进展逆排序。3、引导幼儿争论：两种排序的方法为什么不一样?(1)正排序是从短到长，一个比一个长。(2)逆排序是从长到短，一个比一个短。(3)鼓舞幼儿大胆用语言表述。三、完毕1、请幼儿自由排序，教师进展个别辅导。2、教师小结，完毕。幼儿园中班数学教案：双向排序 【活动目标】 1、复习15的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。2、能够依据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。 【活动预备】情境挂图、动物磁性卡、15数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三
9、色火车头卡片和配套数字卡。 【活动过程】一、情境导入，直观感知。（一）、师：今日，教师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车猜猜看是什么地方？（儿童游乐场）来，我们一起坐上小火车，动身喽！轰隆隆隆轰隆隆隆呜-（二）（出示情境挂图）师：游乐场到了，小朋友相互说一说，你都看到了什么？幼儿相互沟通后，请个别幼儿说一说。1、提问：火车头是什么颜色？（变换提问方式，引导幼儿多方位思索问题）从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？蓝色车厢是第几节？第五节车厢是什么颜色？第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节。2、提问：从下往上数胖胖猪坐在第几个座位
10、上？贝贝羊的座位排第几？假如从上往下数，第几个座位是空的？胖胖猪排在第几？3、师：我的一个好朋友叫“小漂亮”，她穿着一件美丽的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是我现在找不到她了，小朋友们能帮我找一找吗？提问：从售票亭的方向数，“小漂亮”排在第几？排在第一的是谁？ 二、利用教具操作演示。1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做嬉戏，它们是谁呢？（教师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小朋友给它们排排队。）2、出示“”标志卡，把“”卡放到小动物的左侧提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1？（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排
11、序，送上数字卡。3、变换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序。 三、幼儿体验，稳固加深双向排序1、请几个小朋友到前面来站成一排，其他小朋友的手里拿有一张数字卡片。师：教师要变魔术了（手拿“”卡片站在小朋友的左侧）提问：从箭头的方向数，XX小朋友排在第几（第2），请下面手拿数字2的小朋友把数字宝宝送给他。请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。2、将“”换成“”，另选一组幼儿练习双向排序。 四、嬉戏：小朋友们，刚刚你们是怎么来的？（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁情愿来当火车头？（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）。发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿依据颜色和数字按挨次
12、上车，请小朋友相互检查一下，是否正确。“动身喽！”随音乐开车离开。幼儿园小班数学教案范文：大小排序嬉戏 这篇幼儿园小班数学教案范文：大小排序嬉戏是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进展尝试。3、体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备1、课件-比拟2、各种方体玩具、包装盒 活动过程 一、嬉戏：搭火车 1、幼儿尝试嬉戏。（1）教师：小朋友们瞧，教师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的？”（2）教师：它们一样吗？有什么不一样？（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。）（3）教师：你们想玩吗
13、？我们玩一个搭火车的嬉戏吧！看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽！ 2、争论小结。 教师：你搭的这列火车真美丽！我们来看看它是怎么搭的。 3、教师示范。 （1）教师：教师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，教师也来搭火车！看看谁？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？ （2）火车搭好了！呜呜呜，开啰！ 教师：你们都会这样从大到小搭火车吗？这个嬉戏好玩吗？你们快乐吗？ 二、嬉戏：长高了 1、幼儿尝试嬉戏。 （1）教师：积木宝宝也很快乐。现在，它们想和我们玩长高了的嬉戏了。我们一起来玩吧！（请先按大小挨次排好的幼儿将教师那边的积木也排好。）2、争论小结。教师：我们拿出小手指
14、好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的！（师生边指边一起说：越来越小、越来越小）3、幼儿再次嬉戏。教师：你的积木宝宝也会这样长高吗？好，我们再来玩一玩！4、将积木宝宝送回家。教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧！ 三、幼儿自由探究嬉戏师（拿出一盆包装盒玩具） 1、教师：你们看，这是什么呀？（包装盒） 它们一样吗？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚刚的嬉戏呢！你们愿不情愿呀？2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧！ 四、完毕嬉戏。 幼儿园小班数学教案格式：大小排序嬉戏 这篇幼儿园小班数学教案格式：大小排序嬉戏是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动
15、目标 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进展尝试。3、体验数学嬉戏的乐趣。活动预备1、课件-比拟2、各种方体玩具、包装盒活动过程一、嬉戏：搭火车1、幼儿尝试嬉戏。(1)教师：小朋友们瞧，教师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?(2)教师：它们一样吗?有什么不一样?(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。)(3)教师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的嬉戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽!2、争论小结。教师：你搭的这列火车真美丽!我们来看看它是怎么搭的。3、教师示范。(1)教师：教师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，教师也来搭火车!看看谁?让它做火
16、车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?搭上去。再找哪个?(2)火车搭好了!呜呜呜，开啰!教师：你们都会这样从大到小搭火车吗?这个嬉戏好玩吗?你们快乐吗?二、嬉戏：长高了1、幼儿尝试嬉戏。(1)教师：积木宝宝也很快乐。现在，它们想和我们玩长高了的嬉戏了。我们一起来玩吧!(请先按大小挨次排好的幼儿将教师那边的积木也排好。)2、争论小结。教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的!(师生边指边一起说：越来越小、越来越小)3、幼儿再次嬉戏。教师：你的积木宝宝也会这样长高吗?好，我们再来玩一玩!4、将积木宝宝送回家。教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧!三、幼儿自由探究嬉
17、戏师(拿出一盆包装盒玩具)1、教师：你们看，这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚刚的嬉戏呢!你们愿不情愿呀?2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧!四、完毕嬉戏。幼儿园小班数学教案设计按高矮排序 【活动目标】 1、学习给4个不同高矮的物体进展排序。2、懂得要从小红旗后面开头排队。3、能按要求进展排序活动，并能简洁地说出自己排序的方法。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿有大小、长短排序的阅历。2、物质预备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，幼儿用书人手一册，人手一支笔。 【活动过程】 1、长颈鹿宝宝。（1）教师
18、出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观看发觉长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩嬉戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思索可以怎样来给长颈鹿排队？（3）请个别幼儿示范，依据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开头由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。（4）连续启发幼儿思索：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有挨次地排队呢？2、幼儿操作。（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按挨次排一排。（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按挨次排队。（3）哪个排错了：请幼儿翻开幼儿用书（第8页），观看画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。3、活动评价。（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思索：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应当怎样才能有挨次呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班数学教案：交替排序”一文，盼望“幼儿园小班数学教案：交替排序”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班数学教案大小分类专题！