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1、 幼儿园小班音乐教案大全集5篇 设计意图： 在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的学习必需是在详细的感性的活动中，通过多种感性进展。同时又有剧烈仿照成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的活动，为此，我依据幼儿的学习特征，设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与制造力，用肢体语言来表现欢快、喧闹与舒缓、宁静的心情，在教学活动中，采纳动静交替的方式，让幼儿充分体验参加音乐活动的乐趣。 一、活动目标： 1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、喧闹与舒缓、宁静。 2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的
2、音乐。 3、激发幼儿大胆、开心地参加音乐活动。 二、活动预备： 动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰。 三、活动过程： (一)幼儿律动进入城堡。 指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩嬉戏吧。 (二)幼儿在太阳城堡里感受乐曲铃儿响叮当喧闹、欢快的心情，并用肢体语言表现。 1、幼儿观赏乐曲铃儿响叮当一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的欢快。 2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，争论白天的喧闹情景。 指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了?他们都会做些什么?他们的心情是怎样的? 3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的喧闹欢快情景。 (
3、三)幼儿在月亮城堡里感受乐曲摇篮曲宁静、舒缓的心情，并用肢体语言表现。 1幼儿观赏乐曲摇篮曲一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。 2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，争论黑夜的宁静情景。 指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了? 3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜宁静、舒缓的情景。 四、嬉戏：白天与黑夜 嬉戏规章： 当太阳或月亮消失时，幼儿依据相应的音乐，进展表演。 幼儿园小班音乐教案大全集2 活动名称： 音乐活动约翰弟弟 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，学唱歌曲。 2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。 活动预备： 钢琴乐谱 活动过程： 一、律动
4、、练声 1、这是小兵 2、春天 3、我们大家做得好 4、小鸟醒来了 5、蜜蜂做工 二、导入活动 1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰 弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。 2、歌曲的名字叫约翰弟弟，请小朋友认真听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的? 三、观赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范， 2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么? 3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。) 4、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还唱了些什么?晨钟是什么?晨钟是什么声音? 5、教师按节奏完整朗读歌词。 四、学唱歌曲 1、教师带着幼儿随琴
5、声分句学念歌词：教师念一句小朋友念一句，教师念完小朋友再念。 2、完整教唱歌曲：请小朋友和教师一起唱唱这首好玩的歌曲，教师大声唱，小朋友轻轻地学。 3、小朋友大声地唱，刘教师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。 4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。 五、教育幼儿早睡早起 1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢? 2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更安康。 六、复习歌曲火车快飞 幼儿园小班音乐教案大全集3 活动目标： 1、能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 2、感受情景嬉戏带来的开心心情。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐
6、活动中的欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 玩具大树、音乐。 活动过程： 一、嬉戏：挠痒痒 1、师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的嬉戏吗?今日教师来和你们一起挠痒痒好吗? 2、教师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉?” 3、师：我又要来挠痒痒咯。教师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊?” 二、学唱歌曲。 1、师：教师今日请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的嬉戏，我们来看看是谁啊?“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好?毛毛虫你好!” 2、师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦毛毛
7、虫怎么唱的歌?学唱啦啦啦 3、出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢?看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢? 4、幼儿自由学学。 5、师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。 6、师范唱：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑? 7、师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。 8、幼儿观赏音乐。 9、师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个好玩的事吧。 10、学唱歌曲两遍。 三、听音乐玩嬉戏。 1、师幼扮演毛毛虫，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。 师：我们小朋友唱得这么好听，真棒!我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗? 2、请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手
8、做大树，进展嬉戏，可反复进展。 师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧!” 3、在嬉戏中完毕本次活动! 活动反思： 挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首特别好玩欢乐的儿歌。活动目标为：体验歌曲带来的愉悦心情;会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜爱欢乐，欢乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲，也能调动幼儿内在的制造潜力。 挠痒痒是小班幼儿玩耍和用来表达亲切的方式之一。在设计教案的时候，考虑到小班的年龄特点，纯粹的唱歌活动，就会很单调，幼儿的兴趣和积极性不会很高，所以设计成了音乐嬉戏，以嬉戏为主。幼儿喜爱，参加性高，课堂就会活泼。这次活动
9、挠痒痒以嬉戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和幼幼在感受身体接触以及嬉戏带来的愉悦心情的同时，更让幼儿在音乐嬉戏中增进友情，在活动中感受欢乐。 幼儿园小班音乐教案大全集4 【活动目标】 1、在嬉戏中感受到两种不同(欢快的、消沉的)音乐的性质。(重、难点) 2、愿意扮演动物角色，体验帮忙朋友的欢乐。 【活动过程】 一、情景导入：一起去郊游。 过渡语：今日天气真好，让我们一起去郊游吧。 提问： 1、这里有幢新居子，是谁的家呀? 2、熊爸爸的新居子怎么样?它今日正预备搬新家呢，你们搬过家吗?搬家的时候要搬得东西多吗? 二、观赏感知：听听谁来了? 1、播放欢快的音乐 提问：今日有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家
10、呢，听一听，是谁来了? 提问：这段音乐听上去感受怎么样?你觉得是谁来了?为什么?(先用手的动作尝试后集体练习。) 小结：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像这段音乐一样，很欢快。 2、播放消沉的音乐 提问：这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗?你觉得是谁来了?为什么? (先用手的动作尝试后集体练习。) 小结：大象很重，所以走起路来脚步声很重的，就像这段音乐一样消沉。 3、幼儿听辨完整的两段音乐，并进展仿照。 三、尝试表现：动物们搬家忙。 1、提问：你们想不想也来做做小兔子、大象，帮熊爸爸一起搬新家啊? (幼儿自由选取动物胸饰后相互讲讲自己是谁。) 2、请动物朋友们依据相应的音乐动一动、热热身，预备帮助搬家。
11、 3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。 (播放音乐，幼儿扮演的动物依据相应音乐选一样物品进展搬家嬉戏。) 四、共享沟通：给熊爸爸送礼。 过渡语：今日熊爸爸搬家，有你们的帮忙他可快乐了，熊爸爸带来了一大罐糖果，熊爸爸要感谢你们帮他搬家，请你们一起吃糖! 幼儿园小班音乐教案大全集5 【活动目标】 1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 2、情愿爱惜四周的植物。 【活动预备】 豆豆发芽的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌钻泥巴。 【活动过程】 一、萌发兴趣。(析：从幼儿的生活阅历动身，为他们马上要承受的新学问与已有的学问建立联系。) 1、观看发芽的豆豆。 师：看，我们种的豆豆发生
12、了什么变化? 师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗? 2、观看豆豆发芽过程的视频。 师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做嬉戏。它用力地、渐渐地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气最终钻破泥土，长出两片小芽芽了! 师：豆豆是怎么长大的呀?(幼儿描述豆豆发芽的过程。) 二、熟识音乐。(析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。) 师(播放音乐)：你听到了什么?这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗? 三、动作表现。(析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。) 1、自由尝试。 师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。 教师重点
13、指导幼儿仿照豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的?”假如有幼儿蹲下来了，教师立刻引导其他幼儿观看并探究：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆?” 2、在教师引导下结合阅历再次尝试。 (1)豆豆用力钻泥土。 教师重点指导幼儿仿照豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的?是轻轻的，还是要很用力?豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢?你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊?” (2)豆豆渐渐钻泥土。 教师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐完毕时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是渐渐长出来的，还是一下子就长出来的?豆豆的芽是渐渐地、渐
14、渐地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐渐渐地钻出来。” 3、完整表现。 (1)教师用儿歌钻泥巴引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。 (2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽也许太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。” 四、嬉戏：豆豆发芽 (析：通过嬉戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在嬉戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。) 1、随教师创设的情景做音乐嬉戏。 师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。” 2、教师总结。 一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。