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1、幼儿园小班精选教案三篇 幼儿园小班教案大全集教案网权威发布幼儿园小班精选教案三篇，更多幼儿园小班精选教案三篇相关信息请访问教案网。在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。大范文网打算了以下内容，供大家参考! 音乐：可爱的小蚂蚁 活动目标在好玩的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的欢乐。活动打算1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动过程1、手指嬉戏：小蚂蚁
2、爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做嬉戏歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散漫步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）出示小蚂蚁，听着音乐做律动小嬉戏“小蚂蚁爬呀爬”师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做嬉戏的？它在哪里爬呀？老师和幼儿一起嬉戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，辨别声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像
3、，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高兴奋兴的出门找食物去了.幼儿拿起响板和老师一起听着音乐演奏，快快的，快乐的。故事接着讲解并描述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并运用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。观看媒体：小蚂蚁发觉什么啦？幼儿运用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。该嬉戏可视状况反复玩一次。老师留意提示孩子“小蚂蚁要渐渐走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”3、音乐嬉戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发觉了什么？观看媒体：局部整体结合媒体改变，老师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬
4、饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？听辨，听听我的挚友是不是来得越来越多了？老师与幼儿一起把饭团搬回家。 手工：可爱的猫头鹰 活动目标：1.相识猫头鹰，了解猫头鹰的外形特征和生活习性。2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，再粘贴其他身体部位，制作出可爱的猫头鹰。3.体验自己动手制作获得胜利的欢乐。活动重点：相识猫头鹰，学习动手制作猫头鹰。活动难点：学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部，并在合适的位置粘贴各个身体部位，完成猫头鹰的造型。活动打算：PPT、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。活动过程：一、猜谜语导入：枝干上，站一鸟，不知叫它什么好
5、？猫的头，鹰的嘴，翅膀它也有一对。日间睡觉，晚上忙，专抓老鼠爱护粮。二、观赏猫头鹰PPT，引导幼儿细致视察猫头鹰的外形特征。师：请细致看看猫头鹰长得什么样子，看到它，你有什么感觉？猫头鹰的眼睛什么形态、颜色？嘴巴长得像什么？引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行视察并讲解并描述。老师小结：猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛，椭圆身体，还有翅膀和脚。在漆黑的夜晚捕获到老鼠，虽然猫头鹰长得猛烈，但它是益鸟，是人类的挚友，我们都要爱惜它。三、讲解制作过程和方法。1.介绍制作材料：出示小挚友们共同收集来的卷纸筒芯，幼儿视察并探讨这是用来当猫头鹰的什么部位。另，老师打算好的猫头鹰的各
6、个身体部位如何粘贴。2.讲解制作过程：-将卷筒芯的一头压出一个弧度出来，猫头鹰的头部两只角就出来了。-找到猫头鹰的眼睛、嘴巴，在背面抹点胶，粘贴在猫头鹰身体上合适的位置。-猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上，再将翅膀粘贴坚固，猫头鹰就完成了。四、幼儿操作，老师指导。五、作品展示，探讨沟通。请小挚友们一起观赏大家的作品，谈一谈最喜爱哪一只猫头鹰，老师适当地评价。 语言：水活动目标1、相识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。2、情愿观赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。活动过程一、倾听录音，激发爱好。1、倾听流水声（放录音PPT）（问：小挚友，你们听到了什么声音？）
7、（水）2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？老师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。二、幼儿学习诗歌。1、让我们一起来听一下诗歌水。但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水？诗歌里是怎么说这些水的？（如：什么水，是海水？）幼儿可自由用动作表现。2、出示PPT，学习诗歌。（大大的水，是海水。小小的水，是泪水。跳舞的水，是喷泉。静静的水，是湖水。清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。）3、幼儿集体朗诵。（可以加上动作表现。）4、引导幼儿探讨：小小的水除了泪水，还可以是什么水？脏脏的水除了有泥水，还有什么水。（雨水，污水。）老师小结：刚才小挚友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今日请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看四周还有什么样的水。三、延长提问引发幼儿思索：假如没有了水，世界将会变成什么样？（植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。）老师小结：小挚友们都知道了水的用处，所以要养成疼惜水、节约水的习惯。那小挚友们平常用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。