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1、 幼儿园小班音乐教案战胜灰太狼含设计意图反思 【活动目标】 1、能听辨乐曲中的节拍、欢快与消沉特点并做出反响。 2、能随音乐的变化大方的参与玩耍。 重点难点 能听辨音乐 ABC 段乐曲不同特点，进展角色扮演玩耍。 活动预备 1、自制音乐战胜灰太狼。 2、战胜灰太狼Flash。 3、战胜灰太狼PPT。 活动过程 一、导入局部，图片导出。 师：“春天到了，听听有哪些小动物出来玩了呀？”播放 A 段音乐 “听了这段音乐，你觉得有哪些小动物来了” 二、根本过程 一尝试分段倾听音乐，感受乐曲的特点。1、播放 A 段 flash。 师：“到底有哪些动物来了？”青蛙、小猫、小鸭、小狗 2、节奏练习，学四种动
2、物 叫声。 师:“现在请你们一起来玩一个玩耍，张教师叫出动物的名字，你们仿照动物的叫声！”教师叫动物的名字，手势给幼儿他们学动物叫声 师：“这次我们跟着音乐一起来学学小动物的声音吧！” 播放 A 段音乐，幼儿尝试跟着 A 段音乐有节奏的学动物的叫声。评价：小动物们告知我，你们学的声音很好听！ 3、节奏练习，尝试仿照四种动物的动作。 1师：“那谁来告知我青蛙是怎么做动作的？还可以怎么做呢？” 教师提炼幼儿的动作，引导幼儿仿照 评价：我们在学小动物的动作时，小嘴巴也要学他们的叫声哦！ 师：“这次我来学动物的声音，你们来做小动物的动作。” 评价：“我们在学动物的动作时，要一下一下的，有节奏的做。”
3、2播放 A 段音乐学四种动物的叫声和动作。 师：“我们把四种小动物的声音和动作学给小动物们看一看吧！”播放 A 段音乐 评价：小动物告知我，你们听音乐听的很认真，动作也学的很秀丽， 能跟着音乐的节奏走到草地中间，真棒！ 4、赏识 B 段音乐，感受其特点。 师：“刚刚是小动物们来了，我们听听这次是谁来了？播放 B 段音乐 “你们听到了什么？什么动物来了？你是怎么听出来的？ 二赏识 AB 段音乐，观看 AB 段 Flash。 播放AB 段Flash，幼儿在看的过程中理解故事的内容和玩耍情景。师：“我们来看看大灰狼消逝时，小动物们是怎么做的？” 重点指导：引导幼儿听音乐，做出相应的反响。 一群得意的
4、小动物，欢快的在草地上吃着小草，这时候，森林里的灰太狼消逝了，他想要抓小动物，可是聪明的小动物马上躲起来， 蹲在草丛中，灰太狼没有觉察他们。” 师：“小动物们怎么做的？当我们听到什么音乐时要蹲下来，躲起来？” 三玩耍“战胜大灰狼”，播放 AB 段音乐。 1、教师讲解玩耍规章，师幼第一次玩耍。 师：“我们来扮演故事里的小动物吧。请你们认真听音乐，当听到小动物消逝的音乐时，你们要像小动物一样走到草地中间来，当听到灰太狼来了，我们要蹲下来，躲起来。不要发出声音，不要动，否则就会被大灰狼觉察。 评价：刚刚我们看到有小朋友被灰太狼觉察了，被抓住了，为什么？ 那听到灰太狼的音乐要怎么做？躲起来 2、幼儿听
5、音乐完成其次次玩耍。 师：“我们再来玩一次这个玩耍吧！请你们听音乐。” 重点指导：引导幼儿依据音乐节奏，听辨音乐 AB 段不同特点，进展角色扮演玩耍，引导幼儿认真听音乐并乐观参与玩耍。 评价：刚刚小动物们听到灰太狼来了的音乐时，都赶快躲起来，没有被觉察，你们听的很认真哦！ 3、幼儿赏识 C 段音乐，练习用手枪。 师：“你们听到了什么？这是什么意思？出示手枪 ppt看看小动物时怎么用手枪赶走灰太狼的！播放 C 段音乐。 4、幼儿随 ABC 段音乐，玩耍战胜灰太狼。 第一次完整玩耍，播放 ABC 段音乐。 师：“拿出你们的小手枪，预备好了吗？请你们认真听音乐，记得用手枪打准灰太狼哟！” 评价：刚刚
6、有的小动物在草地上忘了做动作，还有的遗忘躲起来， 还有的没有打准灰太狼。 其次次完整玩耍，播放 ABC 段音乐。三、完毕局部 师：“耶！灰太狼被赶走了！我们成功了！大家确定很累吧，我们下次再一起和小动物们做玩耍吧！” 活动反思 活动目标达成状况较好，通过分段赏识感受 ABC 三段乐曲，教师逐步引导，幼儿能准确的把握乐曲节奏，并通过动作和玩耍来稳固。我运用故事创设情境，播放 flash 和 ppt 让孩子感受三段乐曲不同特点，做出相应的反响。由于音乐玩耍包含的内容比较多，个别孩子完成了手上的动作，却遗忘了嘴巴要说，我通过每一次玩耍之后准时赐予评价，引起孩子的留意。 大局部幼儿都能乐观参与到音乐玩耍活动中，能认真倾听，赐予回应。整个活动中我能关注到大局部幼儿，对孩子的答复能够准时赐予应当。在学做小动物动作时，我擅长觉察个别典型的孩子，以典型带动全面，引导幼儿仿照，激发其他幼儿有更多动作的创。