幼儿园德育教学中班教案5篇.doc

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1、 幼儿园德育教学中班教案5篇 【活动目标】 1、知道常见的感冒病症，对发病缘由有粗浅的熟悉。 2、了解感冒带给人的不开心感受，愿意积极预防感冒。 3、把握一些预防感冒的方法，学会照看自己，避开感冒。 4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5、初步了解安康的小常识。 【活动重难点】 把握一些预防感冒的方法，愿意积极预防感冒。 【活动预备】 ppt课件、动物头饰、预防感冒图片。 【活动过程】 一、情景导入，激发幼儿的兴趣。 教师扮演狗妈妈，带着狗宝宝去动物新村找小动物们玩。 师：教师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿? 1、到小猫家，发觉小猫咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时

2、候没有准时换衣服。 2、到小兔家，发觉小兔发烧了，由于晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。 二、争论感冒的病症及缘由。 师：这些小动物都感冒了，珍宝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些病症呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的? 师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如教师给你们一些图片，你们能识别它们中哪些是感冒病症吗? 教师展现图片，让幼儿识别哪些是感冒病症图片。 三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给珍宝儿们说说怎样预防感冒。 师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(教师扮演大象伯伯)大象伯伯(教师

3、饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法： 留意气温变化、适时增减衣服。 留意熬炼身体，身体安康能反抗疾病。 留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。 四、学习预防感冒的儿歌。 勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。 多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。 天冷准时添衣服，预防感冒要记牢。 活动延长：开展美术活动感冒预防我知道。 幼儿园德育教学中班教案2 一、活动名称： 卷线车 二、相宜对象： 中班幼儿(4-5)岁 三、价值指向： 1、探究物体转动的方法。 2、把握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。 四、材料设计：

4、(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的外表(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。 (二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。 (三)把橡皮筋3根一股连接起来。 (四)预备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。 (五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。 (六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。 (七)最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。 五、玩法提示： (一)、让幼儿使车转动起来。 (二)、调整橡皮筋的长度，让

5、幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。 六、指导要点： 在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的力量差异，不断增加难度，一步一步地进展操作。 提示1、小朋友，请你把车转动起来。 提示2、小朋友，怎样使车转动的更快些。 在孩子们操作活动时教师可以赐予适当的指导和鼓舞，孩子们就会更投入地进展活动，使孩子们能在轻松开心的活动中把握卷线车的玩法。 活动反思： 新纲要中的教育理念告知我们：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。在这个根底上，教师要激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量制造条件让幼儿通过直

6、接阅历来学习，使他们充分感觉到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探究不同外观、材质线绳的特点，并进展幼儿的发散性思维力量，使孩子们在活动中充分体验制造想象的乐趣。 幼儿园德育教学中班教案3 设计意图： 活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简洁的手语动作，知道手语是聋哑人特有的沟通方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是安康的，学会感恩。能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。 活动目标： 1.初步了解语言之外的其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等;

7、2.学习一些简洁的手语动作，尝试进展情景表演; 3.感知我们的身体是安康的，学会感恩。 活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。 活动难点：学习一些简洁的手语动作，尝试进展情景表演。 活动预备：歌曲感恩的心、课件 活动过程： 一、体验聋和哑的苦痛，感知我们的身体是安康的 1.幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。 2.观看动画，但不能用语言和教师沟通，体验不能说话的苦痛，感知可以用肢体语言进展沟通。 二、看手语表演，引出聋哑人 师:小朋友们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进展沟通呢? 小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言手语。 三、

8、学习感知简洁的手语，尝试进展情景表演 1.播放课件和小熊学手语 师：手语是聋哑人特有的沟通方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。我们可以学习一些简洁的手语和他们进展沟通。 2.故事导入，幼儿尝试用手语情境表演 师:假如你遇到故事中的小姑娘，你情愿帮忙她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么帮忙她呢? 四、观看千手观音，学会感恩 师: 小女孩很感谢小朋友的帮助，她仔细学习，和她的同伴们给大家带来了一支美丽的舞蹈表达感谢。 师：我们也送给他们一首手语歌曲感恩的心。 五、初步了解一些特别行业的语言 师：在我们的生活中有许多特别的行业，他们在沟通的时候也不能说话。1.交通手语 公

9、路上的车辆除了看红绿灯指挥之外，还可以看谁来指挥? 和幼儿一起看图片和视频，了解交通语。 小结：交通语主要用于交警指挥、疏导交通，标准交通行为。 2.旗语 假如是在苍茫的大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的?他们怎样沟通? 和幼儿一起看图片和视频，了解旗语。 小结：旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的状况下。夜间距离较近时，一般使用灯光通信。 3.行军语 特种部队在抓捕坏人的时候，肯定要保持宁静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。 和幼儿一起看图片和视频，了解行军语。 总结：刚刚我们说到交通语、旗语、行军语都是

10、很特别的语言，是在没有方法说话的状况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂，所以都是特别简洁、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必需是有回应的语言，我们就叫它特别行业语言。 教学活动反思： 本次活动,我以指南和纲要为指导。首先我让幼儿分别捂住耳朵和嘴巴亲身体验聋和哑的苦痛，感知自己的身体是安康的;其次播放录像引出聋哑人手语，播放课件和小熊学习简洁手语：“你好!感谢!我爱你”“你需要帮忙吗?”“你家有电话号码吗?”激发孩子关怀帮忙聋哑人的情感;紧接着出示图片，逐步导入初步了解并学习一些特别行业的语言，旗语“紧急停顿”;交通语“向左、右直行”;行军语“观察”“

11、好的，明白”等一些简洁的手语动作。最终观看千手观音，无声表演学会感恩。一曲感恩的心完毕了整个活动，大家一起用着特别的语言手语进展表演，相互表达着自己的心情与祝福。整个活动让我们孩子的心灵受到了巨大的冲击。让孩子们了解到在社会上有许多需要自己去关怀，帮忙的人。 活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看视频的时候进展观看、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究精神并不由于活动的完毕而完毕，这种活动方式促使他们关注身边的事物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对聋哑人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心，学会感恩，到达了本次活动的教学目的。在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的

12、地方，孩子们学习的积极性很高。在今后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,我也将和孩子们一起探究,一起成长! 幼儿园德育教学中班教案4 活动目标： 1.激发幼儿学习歌曲的兴趣，培育幼儿的良好的卫生习惯。 2.知道爱护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。 3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简洁动作。 4.让幼儿知道少吃甜食，留意口腔卫生。 5.把握了正确的.刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。 活动重点： 学习歌曲，培育幼儿的良好卫生习惯。 活动难点： 幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。 活动预备： 1.学问预备：爱护牙齿的学问。 2.物质预备：图谱、歌曲磁带，响

13、板、手偶、牙齿模型、牙刷。 教学模式： 以多种形式激发幼儿的学习兴趣引出牙齿，师生共同争论刷牙方法牙医讲解正确的刷牙方法引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫新授歌曲出示图谱，学唱歌曲分析观看图谱师生共同清唱歌曲打击响板看图谱唱歌有情感的表演教育幼儿爱护牙齿，养成每天刷牙的习惯。 活动过程： 一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。 1、师生互动，与客人教师问好。 2、手偶嬉戏我说你做 拍拍你的头，摸摸你的脸， 捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。 摸摸你的耳朵，挑挑你的眉， 瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊! 提问：嘴里都有什么呀? 3、引出牙齿，师生共同争论刷牙方法。 手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼?引导幼

14、儿争论刷牙方法。 4、牙医讲解正确的刷牙方法。 引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。 儿歌刷牙 小牙刷，手里拿，挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷， 牙齿刷的白花花。 二、 新授歌曲 (一)教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么? (二)出示图谱，学唱歌曲。 1、观看图谱，理解歌词。 (1) 分析观看图谱。提问：你看到了什么? (2) 教师讲解图谱。 2、看图谱师生共同清唱歌曲。 3、随音乐打击响板看图谱唱歌。 4、随音乐的有情感的表演。 三、总结完毕。 1、喊出手偶师生共同回忆刷牙方法。 提问：东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来，问问他。 2、教育幼儿爱护牙齿，养成每天

15、刷牙的习惯。 幼儿园德育教学中班教案5 活动目标： 1.能用一般话较清晰、有表情地朗读诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。 2.学习通过图标记忆诗歌内容。 3.增加做中班小朋友的荣耀感，树立自信念。 活动预备： 1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。 2.录音机。 活动过程： 1.教师播放录像，利用谈话导入活动。 播放录像(录像中小朋友在扫地、自己洗手等)。 请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。 师：录像中，这个小朋友在干什么呢? 师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不快乐了，有一天他对爸爸、妈

16、妈、奶奶说了一段话。 2.教师边有表情地朗读诗歌边演示图标。 师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么? 师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么? 师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么? 师：小朋友长大了，就怎么样了?对!“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。” 3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。 幼儿看图标，集体学习整首诗歌。 请几名幼儿念诗歌，教师提示幼儿注意表情和节奏。 教师帮忙幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。 4.幼儿分两组，用一般话有节奏、有表情地朗读诗歌。 一组念上一句，另一组接念下一句。 两组换挨次，再次朗读诗歌。 5.教师小结。 鼓舞幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。 附：儿歌别说我小 妈妈你别说我小， 我会穿衣和洗脚， 爸爸你别说我小， 我会擦桌把地扫， 奶奶你别说我小， 我会给花把水浇。 现在我呀长大了， 会做的事儿真不少。 幼儿园教学中班教案