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1、 幼儿园小班科学教案苹果种子的故事 小班科学活动教案苹果种子的故事 幼儿园小班科学教案：苹果种子的故事 教学预备： 1、学问根底：幼儿已经了解水果是有种子的。 2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张 3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。 活动目的： 1、情愿倾听故事，能听懂故事的主要内容。 2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。 3、知道苹果树的生长需要阳光和水。 4、把握句型“我来抱抱你吧。” 活动过程： 1、开头局部：教师拿出一只苹果，切开请幼儿观看里面有些什么。有果肉，果核、
2、种子或果实。把果核局部切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，教师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫苹果种子的故事。 2、中间局部 1教师拿出玩具小鸟一只，完整表达故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。”教师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。”教师伸出手仿照种子发芽，手渐渐伸出。“太阳说：“我来抱抱你吧。”教师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：我来抱抱你吧。”教师拿出画的小雨点粘在天空中。
3、“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。”教师把折垒好的苹果树的图画渐渐开放。“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：喂，苹果树！它惊异地问：你是在叫我吗？是的，它已经长成了一棵苹果树。”苹果树的图画这时候完全开放，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。 2教师问：“刚刚教师讲的是什么种子的故事呀？”让幼儿答复。苹果种子的故事。 3教师拿出玩具小鸟，引导幼儿和教师一起表达故事的对话局部，例如，师：“小鸟吃的时候。”引导幼儿说“苹果”。师：“一粒掉在地上。”引导幼儿说“种子”。师：“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的，想要更多的拥抱。太阳说，雨水说，抱一抱，小芽就长高了
4、。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：“苹果树”他惊异地问：你是在叫我吗？是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。”当幼儿答复正确的时候，教师准时以点头或微笑鼓舞，并且用表情示意更多的幼儿答复以下问题。 4教师和幼儿共同把故事复述一遍以后，教师夸奖刚刚大家答复得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚刚讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿答复有阳光和水的拥抱。教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。 5请幼儿在课室内查找苹果，然后一个一个轮番把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声：“我来抱抱你吧。”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。” 6引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着教师表达的故事做出各种相应的动作。开头时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的进展，先伸出嫩嫩的小手，再渐渐向上生长，越长越高，最终站得直直的，双手翻开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。 3、完毕局部 教师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝水去吧。自然完毕。