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1、 幼儿园小班语言优质课教案小小熊_幼儿园大班优质课教案 【活动目的】 1.尝试结合已有阅历，运用四等分的方法对实物进展四等分，了解物体等分方法的多样性。2.在帮忙小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 1.ppt课件2.每组两个小筐（一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具），圆形纸若干置于桌上。3.另预备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物。一杯饮料4.磁性黑板一块。 【活动流程】引出故事-圆形四等分-其他图形四等分-实物四等分-延长 【活动过程】 一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不情
2、愿来帮忙小熊解决难题哪？二、第一次尝试：四等分圆形1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观看幼儿的操作，3.尝试操作后提问。师：（1）你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比拟）（2）教师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请用重叠的方法进展比拟5.小结。师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方法来比拟。三、其次次尝试：四等分其他图形（长方形、正方形）1.教师提出其次次尝试要求：四等分其他图形。2.幼儿其次次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师观看幼儿的操作，了
3、解幼儿不同的四等分方法。（两组投放长方形，两组投放正方形）3.教师请选择不同图形进展四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。小结：圆形四等分的方法比拟简洁，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。四、第三次尝试：不同食物四等分1.请幼儿再来帮忙小动物解决难题，即四等分不同食物。2.幼儿尝试把特别材料进展四等分，教师巡察。3.你们分了什么，怎么分的？五、延长液体的四等分幼儿园中班语言优质课教案小熊的尾巴 活动目标： 1、观看、叙述小熊从艳羡别人尾巴到喜爱自己尾巴的过程，并尝试用要是就句式连贯表述。 2、让幼儿在活动中通过语言表达
4、与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。 3、懂得每个人都有特长，喜爱自己、观赏自己是特别欢乐的。 活动预备： ppT 、音乐 活动过程： 一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 1、出示猴子的尾巴图片：这会是谁的尾巴?猴子的尾巴是什么样子的?它的尾巴可以干什么? 小结：猴子的尾巴细瘦长长的，可以爬树。 2、教师：这又是谁的尾巴?小松鼠的尾巴长的怎么样?它的尾巴能干什么? 小结：松鼠的尾巴大大的，可以挡雨。 3、教师：有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是-小熊。 二、观看叙述，学习句式要是我有的尾巴，就可以用尾巴。 (一)观看叙述，理解故事前半段 1、小熊有一条短短的尾巴，做任
5、何事情都很便利。小熊一会打滚，一会翻跟头，一会学倒立。妈妈看到小熊这么能干，心里很快乐就夸起了小熊，还为小熊鼓鼓掌呢。 提问：妈妈觉得小熊怎么样? 2、小熊出门看到了谁?狐狸有什么样的尾巴?它在干什么?(教案出自：教案网)小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的? 播放ppT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)小熊是怎么想的?(个人-集体) 3、小熊接着往前走又看到了谁?小猪们在干什么?尾巴是什么样子的?小熊看到了会怎么想?(要是我有细细弯弯的尾巴，就能用尾巴拉钩了。)(引导幼儿用要是就来表述) 4、接下来小熊还看到了谁?他们的尾巴是什么样子的?尾巴在做什么事情?小熊观察了会怎么
6、想?请你跟你的好朋友说一说。 5、教师：小熊看到小动物有各种各样的尾巴真艳羡，小熊多想有这样的尾巴啊，怎样才能有这样的尾巴呢?我们一起来帮他想想方法吧。 三、做尾巴操，理解故事后半段 1、教师：你们想的方法真好，小熊也想了一个妙计就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操? 2、教师示范小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。 看看小熊长出了尾巴吗?他长出了谁的尾巴?可是小熊还想再长尾巴，我们也和小熊一起做尾巴操帮它快快长尾巴!瞧，小熊心情怎么样?(快乐得合不拢嘴) 3、小熊玩起了他的长尾巴，他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，愉快极了。可是不久以后，小熊怎么了
7、?为什么不快乐? 4、原来长尾巴给小熊带来了很多不便利。那怎么办呢?想想刚刚尾巴是怎么长出来的? 5、 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴最终缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了?(妈妈说：这才是你得意的尾巴。小熊说：是啊，我最喜爱自己的尾巴了。)小熊最喜爱谁的尾巴?为什么? 6、师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。 四、完整观赏故事 1、故事的名字就叫小熊的尾巴，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。 2、谈话：你最喜爱自己的什么本事? 3、小结：我们小朋友也一样，每个人都有自己的优点，不要艳羡
8、别人，适合自己的才是最好的。 小班语言优质课教案小熊的生日 活动目标： 1、愿意表达自己的想法，仿照学说故事中的短句。2、在故事情境中，感受做朋友的欢乐。 活动预备：课件 活动指导： 一、小熊要过生日1、今日天气真好，珍宝们，让我们到草地上去散漫步吧！提问：绿绿的草地上是谁的家呀？（幼儿猜想）2、播放课件：咦，你们看，谁来了？（1）我们一起和小熊妹妹打个招呼吧。小熊妹妹，你好！（2）你们觉得小熊妹妹今日看起来怎么样呀？（追问：你是怎么知道的？）小结：原来，今日小熊妹妹要过三岁生日了，所以穿得这么美丽呀。（3）过生日要吃什么呀？咦，这么多蛋糕哪个才是小熊妹妹的呀？为什么？小结：小熊妹妹要过三岁生
9、日，所以有三根蜡烛的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。 二、好朋友一起过生日 1、小熊妹妹还请了她的好朋友一起和她过生日。数一数，小熊妹妹一共有几个好朋友呀？你觉得她的好朋友是谁？（幼儿猜测）2、播放课件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。(1)小熊妹妹的朋友是谁呀？你怎么知道的？（长耳朵）(2)原来是小兔来了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼儿自由叙述后听录音）（3）提问：小熊妹妹真有礼貌，她对小兔说了什么呢？3、播放课件：小狗叫着出来了。(1)珍宝们，是谁来了呀？（2）你们的本事真大，能依据动物的叫声猜出小熊妹妹的好朋友是谁。（3）小熊妹妹会怎么招呼小狗呢？（幼儿自由叙述后听录音）（4）小
10、熊妹妹真有礼貌，小狗快乐得坐下了。4、播放课件：小猴出来了。（1）两位好朋友已经来了，还有最终一位好朋友是谁呀？让我们一起来看看吧！（2）你们还会依据影子说出小动物的名称，你们真棒。这次你们再猜猜小熊妹妹会对小猴说什么呢？（3）原来，当小客人来做客的时候，我们可以先请他坐下，然后请他喝点水、吃点点心。下次，有人来你家做客的时候，你可以用这三句有魔法的话来招呼他，小客人肯定会很快乐的。5、三位好朋友都到齐了，小动物们为小熊妹妹唱起了歌，让我们一起来为小熊妹妹庆祝生日吧！ 三、大家一起唱生日歌 1、播放课件：听，这是什么歌？（生日歌）2、珍宝们，让我们边拍手边唱生日欢乐歌吧！3、哇，原来和好朋友们
11、一起过生日是这么快乐的事呀！以后你们也可以请好朋友一起庆祝生日噢！幼儿园小班语言优质课教案比高矮 活动目标： 1、引导幼儿比拟两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。2、学会简洁的比拟方法，进展幼儿观看、比拟、推断力量。 活动预备： 教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料 活动过程： 一、幼儿嬉戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮） 二、观看图片，争论正确比高矮的方法。 1、感知相对性米老鼠高还是矮？小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比拟。2、观看图片提问：小猴说
12、：长颈鹿，我比你高！你同意吗？为什么？小猴和长颈鹿应当怎样才能比出凹凸？提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？师小结：物体放近一些，才能比出高矮。 三、朋友比高矮 1、观看图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应当怎样比？小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮2、音乐嬉戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比拟高矮）（1）小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？有哪两个小朋友情愿先上来比一比？我们家帮忙他们比比看，谁高谁矮？XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）（2）立刻我们就跟着音乐一起来找一
13、个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说比一比，谁是高来谁是矮然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？（3）刚刚我们找了朋友比了高矮，但是林教师发觉有的好朋友之间意见不统一，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮？（4）幼儿争论：两人必需站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。（5）幼儿依据争论阅历再次与朋友比高矮。3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。（1）刚刚我们玩嬉戏快乐吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么快乐，他们也想来凑喧闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（2）幼儿操作。介绍自己的阅历。（3）幼儿争论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最
14、高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。（4）幼儿再次操作，力量强的幼儿四个动物比高矮。四、活动的延长今日，我们学会了用正确的方法比拟高矮，教师这儿还有很多动物宝宝也想比比高矮，你们情愿帮助吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进展操作）幼儿园小班语言优质课教案小河边 一、教材简解 喜爱动物是孩子的天性。动物们来到小河边，扑通一声跳下水，这好玩的象声词一下子就能吸引住孩子。动物们跳水时美丽的动作让孩子们布满了期盼，出水时的滑稽可笑又让孩子们忍俊不禁。而且同样的句式又能让孩子们感受语言的韵律美。 二、目标预设 1、感受故事的趣味性，激发奇怪心。2、能完整的
15、阅读故事画面的内容，并进展猜测。3、宠爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。 三、重点难点 是谁来到小河边干什么的？让幼儿用：XX来到小河边，扑通一声跳下水的句式进展表述，而成为这一活动的重难点。 四、设计理念 幼儿期是人类语言进展的关键期，作为幼儿教师要把握住这一语言进展的关键期，让幼儿获得多方面的语言信息，自由地制造性地运用语言。而幼儿园故事教学是幼儿特殊是小班幼儿猎取学问、进展各种力量的手段、途径和方法。小河边这个故事能借助鲜亮生动的艺术形象和简洁明快重复的语言，充分进展幼儿的听觉力量、视觉力量、留意力量、思维力量和语言表达力量，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，可以为幼儿的行为、品德
16、供应典范。 五、设计思路 下午区角活动时，只见马唯轶小朋友从图书角中拿来一本书，指着上面的大河马问我：教师，这是谁？他会游泳吗？接着，程默涵小朋友也问我：教师，牛会游泳吗？听了孩子的提问，我觉得有必要进展这方面的引导于是，我想到了小河边这个故事，旨在让幼儿了解更多会游泳的动物。 六、活动预备 1、学问阅历预备。幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的根本特征和生活习性。2、物质预备。挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事课件，小图书人手一册。3、环境预备。在活动室墙面上布置会游泳的动物们的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。地上画一个小池塘
17、 七、活动过程 1、出示小河边图片导入：师：这是哪儿？幼：小河边。师：谁会来到小河边呢？幼儿猜测并争论。（此处设疑不仅能激发幼儿的兴趣，而且还能培育幼儿的想象力。）2、教师利用课件叙述故事一遍。师：有谁真的来到了小河边？幼：青蛙、鸭子、乌龟、河马。师：他们到小河边干嘛的？幼：跳下水师：发出了什么声音呀？幼：扑通师：你们想试一试吗？引导幼儿试着跳一跳（幼儿动作的进展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维进展都有重要的价值。教师应充分理解和接纳幼儿边做边说或先做后说的行为，给他们用口头和肢体语言一同来表达思想的时机，使他们生活得更开心。）3、理解活动（1）教师发书，让幼儿自主阅读。让幼儿阅读故事，
18、观看画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿态和习惯阅读图书。阅读完后，幼儿有序收书。（习惯的培育对于幼儿来说是至关重要的，任何活动中都不行少，固然，这里也不例外。）（2）集体阅读。教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮忙幼儿了解故事内容。叙述：一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到水中。依次用同样的方式叙述小鸭子、大乌龟、大河马跳入水中。结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？（3）教师将故事的内容完整地叙述一遍。4、故事表演。教师供应头饰引导幼儿边叙述边进展故事表演。（此处满意了每个幼儿想动和说的欲望。既培育了幼儿的表演力量又进展了幼儿的口语表达力量。）5、
19、拓展阅历。师：除了青蛙、鸭子、乌龟、河马回来到小河边，还会有哪些小动物来到小河边呢？让幼儿想一想、说一说。（陈鹤琴先生说过：但凡儿童自己能够做的，应当让他自己去做，但凡儿童自己能够想的，应当让他自己想。儿童自己去探究、去发觉，自己所求来的学问才是真学问，他自己所发觉的世界才是真世界。）6、延长活动：教师将头饰和小动物图片放在语言区，供幼儿连续叙述和表演这个故事。幼儿园小班语言优质课教案狐狸种菜 【活动目标】 1理解故事内容，学说其中的对话。2喜爱角色扮演并乐于参加。3知道朋友间应当真诚、友好的相处。4.了解蔬菜各局部的构造。 【活动预备】 1.大书一本2.图片：青菜、菠菜、玉米、萝卜3.兔子、
20、狐狸图片 【活动过程】 一、导入（出示兔子）T：今日不仅有很多客人教师来这儿，看，还有谁啊，和他打个招呼。你觉得他是一只怎样的兔子？他还有一个好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你觉得他是一只怎样的狐狸？二、观赏故事，学说对话1.师：除了狐狸和兔子，封面上还有什么？幼：田里的青菜。师：哦，分别是她们种的菜，狐狸的菜在哪里？兔子的呢？小朋友们有没有发觉她们种的菜有什么不一样？幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。师：你觉得谁的菜更好吃？固然是兔子的菜，由于又大又肥，狐狸艳羡兔子种的菜，于是对兔子说：好朋友要分工合作，我们一起种菜吧，收的时候一人一半，长在地上的全都给我，其他的全部都给你。师：狐狸怎么
21、说的？幼：。师：我们一起来学学狐狸怎么说。过渡：兔子想了想，点头同意了。2.师：兔子在干嘛？狐狸呢？兔子说：狐狸狐狸，快来一起种菜了。狐狸：我好忙哦，等一下再来。（分别请两组的小朋友来学说对话）3.师：过了一天又一天，她们种的菜最终可以采收了。看，种的是什么？（萝卜）狐狸分到了。地面上全部的萝卜叶，兔子。分到了地面下全部的红萝卜。狐狸分到的萝卜叶能吃吗？这个时候狐狸心里怎么样？猜猜他会说什么？我们一起来学一学狐狸生气的样子。狐狸：怎么我分到的都是不能吃的叶子？（跺脚）师：狐狸不服气了，说。我们再种一次，这次长在地面下的全部都给我，其他的全部都给你。4.师：看，兔子还是在那儿辛苦的种菜，狐狸呢？
22、兔子这次又对狐狸怎么说的？狐狸狐狸，我们一起来种菜吧？狐狸会说什么？我好忙哦，等一下再来。5.这次，狐狸分到的是什么呀？菠菜根。兔子分到的是菠菜。师：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃吗？他又很生气的说：怎么我分到的是不能吃的根。我们再来种一次，这次我根和叶子我全部都要，其他的全部给你。师：假如你是兔子你会同意狐狸这次的要求吗？兔子呀，还真同意了狐狸的要求，我们来看看兔子这次会想出什么方法呢？6.兔子又在那儿种菜，他对狐狸说什么？狐狸狐狸，快来一起种菜吧！狐狸说：我好忙哦。等一下过来。7.这次种的是什么？玉米。狐狸分到的是玉米叶和玉米根，兔子分到了玉米。我们来看看狐狸的表情，他这次可气坏了。看他两手
23、叉腰，气的直跺脚，怎么会这样。我怎么分到的都不能吃。来学一学。三、理解故事。表达观点这个故事里，你更喜爱谁？为什么？（不管做什么要想收获，就要付出辛勤的劳作）四、故事表演分两组，请两名小朋友扮演。五、延长请宝宝们想一想：为什么每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的是地面上的叶子有的吃的地面下的根。还有的是果实）师：除了故事里的萝卜。宝宝们知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是叶子的？又有哪些是吃果实的？（出示ppt）根：莴苣、竹笋、土豆、地瓜、洋葱、洋葱、大蒜叶：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜果实：黄瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西红柿、茄子、操作：现在请宝宝们五个人一组，到后面的桌子上分别帮这些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人教师帮帮助。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言优质课教案小小熊”一文，盼望“幼儿园小班语言优质课教案小小熊”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！