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1、 幼儿园小班数学：一颗纽扣优质教案含动态PPT课件下载 【活动目标】 1、观看画面，能在理解故事的根底上依据纽扣的特征色、形、大小、洞的数量查找其仆人。 2、情愿帮助别人，感受帮助别人的欢快。 活动预备： 1、幼儿学问阅历预备：了解纽扣的根本特征，并能运用语言表达其不同。 2、教具预备：PPT、衣服、纽扣等。 活动过程： 活动过程 设计意图 一、激发兴趣，引出故事。 1、今日让我们一起来看个动画片，名字叫一颗纽扣PPT。 2、你们身上有没有纽扣？在哪儿呢？它们都一样吗？请幼儿相互比较看看、说说 3、故事里说的那颗纽扣是一颗怎样的纽扣呢？让我们一起来看看吧！ 二、观看故事，观看比较。 一觉察纽扣
2、，观看纽扣 P1导入：今日天气真好，一只小老鼠出来闲逛，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。 重点提问：这是一颗怎样的纽扣？ 二观看比较，查找失主 1、观看颜色 P2导入：看看他找到了谁？小老鼠问：“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？” 重点提问：小狗有没有丢纽扣？你是从哪里看出来的？你们觉得这颗纽扣是小狗的吗？为什么？ 2、观看外形 P3导入：小老鼠又找到了谁？小兔它会怎么问？ 重点提问：你们觉得是小兔的吗？ 3、 观看数量 P4导入：告辞了两位朋友，小老鼠连续往前走，这次他遇到了小刺猬。 重点提问：1、它会怎么问呢？让我们一起来学学看。 2、 这颗纽扣会是小刺猬的吗？为什么？ 4、 观看大
3、小 P5导入，这次小老鼠遇到了谁？还有呢？解释蟋蟀“大象蟋蟀你们好，我捡到了一颗纽扣，是你们丢的吗？” 重点提问：大象蟋蟀想了想自己的纽扣都摇了摇头。“这次为什么又不对了呢？”小老鼠想不明白了。 5.整体观看 P6导入：全部的朋友都问过了，可就是没找到纽扣的仆人。回到家，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然觉察：“咦？哈哈哈衣服怎么也少了颗纽扣呀？” 重点提问：会不会是哈哈哈呢？ 三、 幼儿操作，尝试匹配 1、 引发兴趣 故事到这里完毕了，可故事里其他的小动物还没有找到自己丧失的纽扣，你们情愿帮助它们吗？ 2、 回忆故事 看看这些纽扣分别是哪个动物的？真的吗？播放PPT验证 3、 个别操作 我这里还有几件衣服，它们都掉了一颗纽扣，请你们也来帮助找一找，确定要看清楚，要和衣服上那颗一摸一样的？什么是一摸一样？ 4、 验证讲评 你找了一颗什么样的纽扣？找对了吗？介绍给客人教师听一听你找到的是什么样的纽扣，让她检查一下你找得对不对！ 直接导入：让幼儿从身上查找，在沟通中进一步稳固纽扣的特征生疏，调动幼儿的乐观性。 结合生活阅历，渲染气氛：教师说出掉了纽扣后很焦急，从而产生怜悯心，激发幼儿情愿帮助小老鼠找纽扣仆人的情感。 创设故事情境：在帮钮扣找家的过程中，创设故事情节，教师引导幼儿观看图片，在不同的好玩的故事情节里，引导幼儿匹配的相关学问。