幼儿园小班科学教案9篇.doc

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1、 幼儿园小班科学教案9篇 活动目标: 1、生疏水果的名称和外形特征。 2、依据水果的外形特征进展匹配。 重点: 生疏水果的名称和外形特征。 难点: 依据水果的外形特征进展匹配。 活动预备: 玩具卡：【水果接接排】 活动过程: 一、组织教学。 二、幼儿取下玩具卡的水果轧形，猜猜图卡上是什么水果。 三、一名幼儿单独玩耍：先拿出一张水果图卡，再依图案上的线索找到另一半图卡，如此进展接排，直到排完全部的图卡。 四、两名幼儿一起玩耍：一名幼儿先取出一张图卡，请另一名幼儿依据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡，并接排起来。如此轮番进展查找接排，直到排完全部的图卡。 五、小结。 幼儿园小班科学教案 篇二

2、活动目标 1、依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉区分力。 2、通过自制响罐，感受声音产生的好玩，培育幼儿参与探究活动的兴趣。 活动预备 1、易拉罐假设干，胶带纸。 2、大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。 活动过程 1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。 出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子， 请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么？ 2、观看教师供给的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。 教师与幼儿一起制作响罐。 指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。 3、猜响玩耍 1集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进展分类。 依据响罐声音的微小差异，对装入物

3、品多少进展排序。 2自由结伴，依据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？ 4、用响罐为曲子伴奏。 教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿赏识。 幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。 幼儿园小班科学教案 篇三 活动目标 1、能推断、比较手的大小。 2、能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到骄傲。 活动预备 1、爸爸和幼儿在家里一起预备好材料在纸上画爸爸一只手的轮廓，带到班上。 2、大头儿子小头爸爸歌曲磁带、录音机。 活动重难点 重点是让幼儿推断比较手的大小。 难点是让幼儿说出爸爸的本领，为爸爸感到骄傲。 活动过程 1、手指律动，引起兴趣。 教师与幼儿围坐在一起，做拍手动作，吸引幼儿的留意力。 2、引导幼儿生疏大手印。

4、 教师出示一个大手印。 “教师这里有一个手印，谁来猜猜手印是谁的？有什么本领？” 大家一起争论沟通。 3、启发幼儿说说爸爸大手的本领。 1请幼儿将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。 “幼儿和爸爸谁的手大，谁的手小？” 2鼓舞幼儿讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、大手拉小手。 “幼儿宠爱爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手旁边放上自己的小手。” 播放音乐大头儿子和小头爸爸，引导幼儿做拉手动作。 活动延长 帮助幼儿将爸爸一只手的轮廓作品贴到

5、墙上，引导幼儿讲讲自己和爸爸的事。 幼儿园小班科学教案 篇四 活动目标 在比照观看中，进一步觉察小飞虫都有一对翅膀。 了解夏季蜻蜓低飞的常识。 活动重难点 重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。 难点：细致观看、大胆表述。 活动预备 知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。 幼儿用书第5册第45页。 挂图蜻蜓仙子。 活动过程 蜻蜓仙子真秀丽。 赏识挂图三或影像。 小朋友们好！我是魔法小仙女，你们宠爱我吗？ 我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。 这是蜻蜓仙子！小朋友认真看看，蜻蜓仙子和我 一样都有一对什么？我们的翅膀看起来怎么样？ 蜻蜓仙子很特别。 比照观看挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异同。 我们再

6、来看看蝴蝶、知了和蜻蜓，它们都有什么？ 蜻蜓的翅膀和谁的翅膀比较像？(将蜻蜓挂图居中 摆放。) 知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起来比较像，都是有 点透亮的。 花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀为什么不像呢？有什么不同？ 蜻蜓仙子的隐秘。 观看幼儿用书第45页。 天气似乎要怎么了？你是从哪里看出来的？ 找一找，画里有蜻蜓仙子吗？它们飞得怎样？很高还是很低？ 谁知道它们为什么飞得这么低吗？ 由于快要下雨了，在下雨前，蜻蜓仙子就会飞得很低。 所以，妈妈给出门的爸爸送什么？ 假设你觉察，很多蜻蜓仙子都飞得特别低，你就知道快要怎样了？这是站 您仙子的小隐秘，小朋友们可以藏在心里。 活动延长 可将靖蜓、蝴蝶、知了的

7、挂图，以及收集来的图片或照片投放在益智区需有意识地依据虫虫的种类分类摆放，便于幼儿连续比照、观看，明确感知小飞虫翅膀的异同，并更好地开展“对对碰”玩耍。 幼儿园小班科学教案 篇五 活动目标： 1、激发幼儿观看事物的兴趣。 2、生疏消防车，抢救车，警车等特种车，知道其用。 3、记住119120230三个特别的 号码。 活动预备： 课件；抢救车、消防车、警车的叫声等；特种车的号码牌胸饰每人一个；三个特种车队标志在椅子上贴好号码； 一部。 活动过程： 一、开车歌导入。 1、师：宝宝们，今日教师带你们到好玩的地方去好吗？小司机预备：开车。放音乐，教师带小朋友随音乐做开车的动作上场 2、师：好玩的地方到

8、了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可奇异了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧 二、生疏特种车的根本特征、用途，鸣叫声。 1、抢救车 师：哇！宝宝们，看，这是什么车：抢救车，你怎么知道是抢救车？ 教师小结：原来，抢救车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就确定是抢救车。 2、警车 请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？警车 3、消防车 请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？消防车 消防车是什么颜色的？红颜色它的上面也有什么？警报器看，车上面有什么？ 教师小结：宝宝们抢救车是

9、特地干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是特地做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，全部车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全状况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有特地的 号码？抢救车的 号码是什么？120警车的呢？110消防车的呢？119，宝宝们确定要留意，这三个 号码不能任凭打着玩，只有在紧急时刻才能打。 三、认真区分，感知各种车不同的声音播放车的音乐，播一段停一下 教师：刚刚我们生疏了几种会唱歌的车，那它们发出的声音是一样的吗？教师现在要考考你们，是不是都记住了这些特别的声音？ 教师再次播放各种车的声音，让幼儿进展区分，比较

10、。 四、玩耍稳固，幼儿自选某种特种车的 号码胸饰，分成三组。 师：你们想不想扮演特种车去执行任务？想看！这是一个胸饰，这是什么车的 号码？宝宝们宠爱什么车就选一个什么车的 号码挂在胸前，你就是什么特种车了。听明白了吗？请宝宝们选择自己宠爱的胸饰。紧急集合：119队120队110队 提问：你们是什么车？ 号码多小？请待命 1、开消防车。 师：接 喜羊羊打 过来说羊村着火了，叫我们去救火，我们应当开什么车去？ 幼：消防车。 师：请消防车的司机朋友把车开出来了，我们要动身啦！ 2、开抢救车。 师：接 喜羊羊打 过来说懒羊羊受伤了，要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去？ 师：抢救车的司机预备

11、好了吗？我们要开车咯。抢救车会唱歌，滴嘟滴嘟，我们要送病人去医院。 3、开警车。 师：原来是灰太狼干的坏事，把懒羊羊家的房子推倒了，们去把它抓起来好不好？这次该什么车去抓灰太狼？ 幼：警车。 请开警车的司机把车开出来了，警察同志，我们要去干吗呢？抓坏人警车会唱歌，呜啊呜啊，我们要去抓坏人，活动自然完毕。 幼儿园小班科学教案 篇六 活动目标 1、情愿探究鸡蛋的隐秘，激发探究的乐趣。 2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验试验的乐趣。 3、初步了解选择颖鸡蛋的方法。 4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 蛋的不同吃法的图片蒸、煮、煎、炒、做糕

12、点等，实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。 活动过程 一、激发兴趣。 师：小朋友，你们宠爱吃鸡蛋吗？ 师：鸡蛋养分特别丰富，小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化，一天不要超过1个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗？蒸、煮、煎、炒、做糕点等 师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗？你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗？ 二、科学探究。 教师取诞生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观看、说说这两枚蛋有什么不同。 教师告知幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么方法区分它们？这时，为了让幼儿易于描述，教师用油性笔任凭给两个蛋编号。 鼓舞幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。 教师进展试验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然后同时转

13、动两个鸡蛋，留意两手力度要一样。教师和幼儿一起数数。鸡蛋停顿转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。 教师和幼儿一起进展验证：分别剥开两个蛋，请幼儿观看并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久？ 教师敲开生鸡蛋装透亮碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿观看两者的不同，了解鸡蛋的构造。 小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。 三、学习选择颖鸡蛋。 师：鸡蛋放久了会变不颖，甚至会变坏。你们知道怎样选择颖鸡蛋吗？ 我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们不颖，哪个最颖，你们能帮我挑吗？提示幼儿不能敲开，由于还没付钱。

14、教师鼓舞幼儿说说家人的做法和自己的想法。 试验操作：将两个蛋编号，然后轮番拿到台灯下照，能透光，颜色较均匀的为颖蛋。不透光、有黑影的则没那么颖，甚至可能是坏蛋。 操作验证：将两个蛋敲开，看自己的猜测是否正确。 四、活动小结。 今日，通过试验，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学习了选择颖蛋的方法，回家你们也试试，看我们的方法有没有用。也可以问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的话，记得跟大家一起共享。 幼儿园小班科学教案 篇七 活动分析： 豆浆、豆制品，是幼儿园常常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，教师依据孩子的年龄特点，留意教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的

15、兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的乐观性，使幼儿在认知、力气和情感方面都得到进展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观看的方法，接着又比较和观看，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，进展了幼儿的观看力，提高幼儿感知事物的力气；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最终，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。 活动目标： 1、培育幼儿宠爱吃豆制品。 2、通过观看、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的力气。 3、引导幼儿在观看、比较黄豆外形特征的根底上，知道豆浆的简洁制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己

16、的心得。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。 活动过程： 一导入：以给幼儿介绍朋友的形式，引出课题。 二开放： 1、初步了解黄豆的外形特征。 1课件中提出问题：观看黄豆宝宝长什么样的？ 2教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么外形的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。” 3教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。 2、通过进一步观看比较干湿不同的黄豆的外形特征，进展幼儿感知事物的力气。 1利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？” 2幼儿观看干湿不同的黄豆。

17、3教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。 3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。 1利用课件观看做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。 2现场制作豆浆。 4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。 5、知道黄豆养分丰富，培育幼儿爱吃豆制品的情感。 三完毕：幼儿听音乐喝豆浆。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，认真倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 幼儿园小班科学教案 篇八 【活动目标】

18、 1、引导幼儿乐观探究，主动思考问题。 2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。 3、体验活动的乐趣。 4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 【活动预备】 皮球假设干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 【活动过程】 一、设问导入：看，这是什么各种空心的皮球假设我把它放在水里，假设我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？ 二、反互探究，感知球的根本特征 1、第一次自由探究 师：教师给小朋友们预备了很多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。 让幼儿自由的探究 提问：你觉察了什么？ 2、其次次

19、有目的的探究 师：刚刚小朋友们都用球进展了试验，现在谁来告知教师你都觉察了些什么？ 让幼儿进展争论，并答复教师的问题 师：现在请小朋友来答复教师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？它就会浮在水面上把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？会向上弹起来现在让教师和小朋友一起来做玩耍，进展观看吧！ 1把球放到水中，观看球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。 2让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性” 3让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。 3、小结 师：小朋友们真能干，都开动

20、脑筋和教师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。 延长： 师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太奇异了，现在我请小朋来帮教师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？ 教学反思： 幼儿对事物的生疏具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料

21、的供给上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。 幼儿园小班科学活动教案 篇九 活动目标： 1、幼儿情愿探究、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。 2、鼓舞幼儿大胆沟通，表达自己的意见。 3、激发幼儿探究的兴趣，体验成功的乐趣。 活动预备： 每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。 活动过程： 一、歌表演小小蛋儿把门开，激发幼儿兴趣。 1、幼儿听音乐，边唱边做动作。 2、师以蛋宝宝的口吻：小朋友真欢快，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？ 二、幼儿探究活动 1、第一次探究活动 让幼儿沟通为什么蛋宝宝站不起来？ 迁移生活阅历，说出哪些物体也是圆的。 2、其次次探究活动 幼儿探究，借助各种物品使蛋宝宝站起来。 幼儿相互沟通操作结果，体验成功的欢快。 三、玩耍活动：孵小鸡。 师生边念儿歌边做玩耍。幼儿边仿照鸡走边念儿歌：“鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。“鸡妈妈边绕圈边走边问：“小鸡小鸡多大啦？“小鸡答复：“长出脑袋和嘴巴。“最终小鸡说：“翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！“鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。 延长活动： 在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程