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1、 幼儿园小班科学领域找朋友教案(附反思) 【活动目标】 1、稳固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的生疏。 2、依据颜色和外形进展相应的匹配。 3、了解简洁的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危急。 4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、红、黄、蓝三色外形：圆形、正方形、三角形。 2、布置一个桌面“游乐场”。 活动过程： 一、导入： 师：今日我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？ 出示图形卡片：三色大图形。 引导幼儿说出卡片的颜色和外形。 师：今日来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝 宝了，可是今日图
2、形宝宝们都 跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。 二、过程： 1、示范： 师引导幼儿觉察图形妈妈有不同的颜色。 这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应当是？ 类推，并加以示范。 红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝 我把你送回家。 2、分类操作： 引导幼儿对不同颜色的圆形进展配对 现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？ 找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？ 原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。 3、综合操作： 师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。 了解还有图形宝宝没有回家，进展综合综合操作：不同 的颜色外形配对。 活动延长
3、： 师：今日图形宝宝们跑去玩，没有告知妈妈，结果妈 妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危急了。为什么呢？由于外面有不生疏的坏人，会把宝宝们领走，珍宝们可不要像图形宝宝 一样不乖，出去玩的时候确定要让爸爸妈妈领着出去，不生疏的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着教师一起出去玩玩耍吧。 活动反思： 在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，确定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规训练做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排解不应当有的干扰因素。通过玩耍和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子宠爱学习、爱学习、会学习。