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1、 幼儿园小班数学教案给实物匹配点卡 幼儿园小班数学活动教案给实物匹配点卡 【活动目标】 1、学习按数量的多少排序。 2、为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。 【活动预备】 教具：实物卡片5张，点卡5张塑封。 学具：每人一套实物排序卡和点卡塑封，用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。 【活动过程】 一、集体活动。 1、点数5以内数量。 师：今日我带来了很多小图片，请大家一起来看一看吧。 师出示狮子卡片问：图片上有什么呀？ 幼：有狮子。 师：有几只狮子呀？ 幼：有两只狮子。 师出示小鱼卡片问：这张图片上又有什么呢？他们有多少呢？ 幼：有四条鱼。 师：真的有四条鱼吗？大家一起来用手数一
2、数。 幼儿手口全都地数数1条、2条、3条、4条。 以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。 师：这些动物卡片想和你们一起做玩耍，大家情愿吗？ 幼：情愿。 2、按量排序。 师出示标记图这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗？ 幼：排队。 师：小朋友真聪明。那从哪里开头排呢？ 幼：从小旗开头排。 师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从小旗开头，按卡片上的动物数量从少到多排一排。屈教师 那么哪张卡片排在最前面呢？哪位小朋友情愿到前面来排一排？ 幼：蜻蜓排在最前面。 师：为什么呀？ 幼：蜻蜓最少，只有一只。 师：哪张卡片排在蜻蜓的后面呢？指名幼儿上
3、前操作，强调边排边说什么排在蜻蜓的后面 师：你们看他排得对吗？ 幼：对，两只狮子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。 师：接下来该怎么排了呢？指名幼儿前来操作。 幼儿依次给卡片排队。 师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的？ 3、送圆点。 师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀？幼：1个。 师：我们要边送边说：一只蜻蜓，我送你1的点卡。那两只狮子呢？三只青蛙呢？ 请幼儿前来送点卡，边送边说。 师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗？ 二、操作活动。 1、提出要求。 师：今日，教师也给你们预备了很多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动
4、物卡片分别出示一下卡片，请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗？那就一起去操作吧。 2、幼儿操作，教师指导。 幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，也有个别孩子先送了点卡。 师：珍宝，你在给谁送点卡？此时，教师的准时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。 3、活动评价。 师：谁情愿到前面来向大家说说自己是怎么操作的，行吗？ 幼甲：一个西瓜排在最前面，两个菠萝排在一个西瓜的后面一个西瓜送你一个圆点，两个菠萝送你两个圆点 三、活动完毕。 今日，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。 教学反思： 蒙台梭利早已提示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更猛烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在玩耍活动中表现得很乐观，很快活。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿供给了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探究中获得阅历，充共享受活动带来的乐趣。