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1、 幼儿园小班数学教案小小邮递员 小班数学下学期教案小小邮递员 设计思路： 巧虎乐智小天地是目前深受家长和小朋友宠爱的，里面好多故事、玩耍都适合幼儿的年龄特点，让孩子们在玩耍中欢快的学习。其中有一个故事这是谁的信，主要讲巧虎依据信封上动物的局部特征将信送到仆人身边的故事，我觉得这个故事内容可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以在这个故事的根底上，我加以改编设计了本次活动。 活动目标： 1生疏各种小动物的外形特征。 2会依据动物的局部特征进展匹配玩耍。 3训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。 活动预备：课件、幼儿人手一份操作材料。 活动过程： 一情境导入，激发幼儿活动的
2、兴趣。 1课件出示巧虎形象教师：小朋友们你们知道他是谁吗？今日巧虎经过邮递员叔叔家，看到家门前堆满了信，这是怎么回事呢？ 2播放一小段课件巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床，送不了信。邮递员叔叔很苦恼：“这些信今日必需送到仆人手中，可我生病了，这该怎么办呢？“教师：小朋友们假设你是巧虎你会怎么帮助邮递员叔叔呢？热心的巧虎打算帮邮递员叔叔去送信。 二赏识动画课件。场景：邮递员叔叔对巧虎说：“你就依据信封上的图案来送信吧“。于是巧虎穿上邮递员服装，背上邮递包，骑着小自行车去送信了 1第一封信信封上的图案是大象的长鼻子教师：小朋友们这个鼻子看上去怎么样？你们知道这是谁的信吗？这到底是不是大象哥哥的信呢
3、，来到大象哥哥家，把信封上的图案跟大象哥哥比比看。教师操作：鼠标拖动信封上的图案到大象鼻子上，能吻合的就说明送对了 2其次封信信封上的图案是小兔的一对长耳朵教师：小朋友们这对耳朵看上去怎么样？这会是谁的信呢？这到底是不是小兔姐姐的信呢，我们去找小兔姐姐比比看。教师操作 3第三封信信封上的图案是奶牛的花纹教师：小朋友们这个花纹是什么样子的？这会是谁的信呢？这到底是不是奶牛婆婆的信呢？谁情愿来当回小小邮递员。请个别幼儿上来操作 4第四封信信封上的图案是梅花鹿的角 a.教师：小朋友们这是什么？看上去像什么？这会是谁的信呢？小朋友们猜不出巧虎也不知道这是谁的信，他动身去找了，路上他会遇到了好几个小动物
4、，这封信的仆人就在他们中间，我们一起帮住巧虎找到他好吗？ b.引导幼儿观看图片上动物的特征，进展匹配。图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿教师：小朋友们你们帮助巧虎找到这封信的仆人了吗？谁情愿来把这封信送给他请个别幼儿上来操作，假设幼儿不能一次匹配，就多请几个幼儿 三幼儿操作。 1教师：还有好多信没有送出去，小朋友们你们情愿当回小小邮递员一起帮助山羊叔叔送信吗？ 2幼儿人手一张操作卡，每个操作卡上有5封信和5个小动物，信封可移动黏贴，幼儿操作匹配，将信封贴到与之相对应的动物旁。 四集体讲评、验证。 1将幼儿的操作材料贴在黑板上。 2教师：让我们一起来看看这些信都送对了吗？ 五庆祝会 1教师：我们的小小邮递员和巧虎都很棒，小动物们都收到了信，邮递员叔叔的病也好了，大家都说小小邮递员真能干！开庆祝会表扬我们呢！ 2师幼一起随音乐欢舞。 活动延长： 区角活动：在数学区放置操作材料供幼儿操作。 领域渗透：语言活动中引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。