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1、 幼儿园小班音乐领域教案小班奏乐-洗刷刷 【活动目标】 1、幼儿能够跟随音乐进展律动 2、幼儿能够跟随音乐做快快和渐渐的动作。 3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣 说教学方法： 托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的学问再获得学问。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要创设情景，让幼儿自主参与，自主探究，独立猎取学问。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，玩耍法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，
2、以调动学生的学习乐观性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进展思维沟通与心灵沟通的过程，以到达培育学生的创思维力气。 说学法： 本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们乐观主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，情愿学的根底上猎取学问，形成技能。 说教学过程： 一 提问引发兴趣，通过这样的提问直接把孩子带入到活动中，与生活相连接，能够很好的让幼儿学会仿照。重点提问有：请问谁在家洗衣服呢？你帮助妈妈衣服吗？怎么洗衣服啊？你洗过什么呢？你用什么 方法洗的？请你仿照下。那教师也有脏衣服要洗啊，我们来看看教师是怎么洗衣服的。
3、二、学习律动：这个过程是幼儿能够把握的过程，教师通过由浅入深的步步深入，幼儿将逐步的学会本次律动活动。听音乐：看教师做律动:教师是怎么搓衣服的呢？你们来学一些吧，两只小手穿插搓。然后就是幼儿学习和教师共同进展律动。最终教师拿出衣服，一起来搓一搓。教师播放音乐幼儿学习拿着衣服去搓衣服。其中还有难点训练：快快搓衣服的声音是什么样的？你们来学一学，渐渐搓是什么样的？你们来试试。当学会之后再次播放音乐，重点还是提示快快搓的地方。 三、学习刷一刷的动作。将音乐再与刷子结合，换了动作但是节奏没有变，再次引发幼儿对音乐的生疏。教师的提问还是像以前一样，例如：这是谁？谁来试一试刷子刷衣服。快快刷怎么刷，渐渐刷怎么刷，请你来试试。在后听音乐进展刷衣服。教师再次强调快快刷，渐渐刷的动作。再次进展律动，教师指导个别幼儿学习。最终刷雨伞，我的雨伞也脏了，你来帮我刷刷雨伞好吗？小刷子呢？小刷子在哪呢？幼儿自己跟随音乐去刷一刷。 说活动形式： 活动形式轻松自然，幼儿每次做律动都有不一样的道具，提升了幼儿学习的兴趣，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性，最终还有孩子们做好的食物还能孵出小小鸡来，更能够提升孩子们对学习的兴趣。