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1、 幼儿园小班圣诞节教案大全 篇一：生疏圣诞节 活动目标： 1、知道圣诞节是西方的重要节日。 2、体验圣诞节欢快的气氛。 3、能够和同伴共同共享节日的欢快。 4、单词：santa claus christmas tree gift;短语：merry christmas;句型：the gift for you。 活动预备： 圣诞节场景，背景音乐，礼物，圣诞树，圣诞节图片，正确的生疏圣诞节，了解有关圣诞节的一些特征。 活动情景： (将圣诞树盖上)请闭上你们的眼睛，来听我的音乐。 孩子们，睁开眼睛，看，这是什么?(将圣诞树呈现给孩子们) 圣诞欢快、圣诞欢快、这是一颗圣诞树，你们宠爱吗? 是的，宠爱，有
2、很多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗? (将礼物介绍给幼儿)介绍：在西方国家，很多人来庆祝这股圣诞节，人们将自己的房子用很秀丽的饰品装扮得很秀丽。很多家庭在一起吃饭，就像我们的春节。他们吃很多东西：土鸡，青菜，水果 孩子们在这一天也很欢快，由于他们会收到节日礼物。你们想得到节日礼物吗? 是的，我们想 情景：你们也会有节日礼物的。看，是谁来了? 圣诞老人 是的，我给你们带来了很多的圣诞礼物。 圣诞欢快 感谢，圣诞欢快 篇二：圣诞节的礼物 设计思路: 在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、装扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的欢快。在活动中,教师觉察一些孩子们对盒子、包装
3、袋即感兴趣,又不知怎样翻开,但又对翻开看看这个动作发生了兴趣。于是,想借助孩子的这个兴趣点,依据托班孩子的年龄特点,针对小年龄孩子的小肌肉进展还不够灵敏,同时,孩子都想要礼物的特点,设计一节以年礼物为载体的活动,通过孩子想翻开盒子迫切想得到礼物的心愿,从礼物的包装上用了点“心思”设计了一些“小问题”!在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不一样!有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒,满足不同力气孩子的需要,从而使得孩子的力气有所提高。 活动目标: 1.在找找、拆拆中感受年的欢快气氛。 2.宠爱礼物,学着尝试用各种方法拆开
4、礼物盒,并情愿相互沟通共享自己的欢快。 活动预备:各种不同的礼物盒子,礼物纸袋,礼物罐头、礼物小玩具 活动过程: 一、说一说 师:宝宝,在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀?(孩子自由表达)那么多的礼物,宝宝真欢快。我们马上就要过年了,想一想,你还想要什么礼物?学说:我想要*礼物。(了解孩子的心愿、并学会表达) 二、找一找 师:今日,妈妈为你们预备了礼物,我们一起说:礼物礼物快出来!咦,怎么还 不出来?原来,礼物也要和我们玩躲猫猫的玩耍了,我们要每个地方认真找一找! 每个宝宝只能找一份,找到后就快点回到妈妈这里来。”(放音乐,幼儿四处找礼物,教师观看引导幼儿查找礼物的过程,并在此过程中寻问:你在
5、哪里找到的礼物?) 三、学拆礼物、相互共享 师:每个宝宝都拿到了吗?礼物是装在哪里的?小手摸一摸。 (引导孩子观看不同材质的包装:有的铁盒、有的是纸袋、布袋感知:毛毛的、硬硬的、软软的等) 师:里面藏着什么呢?我们翻开看看吧(观看拆礼物状况,引导宝宝自己动手尝试用各种方法) 教师小结:礼物盒不一样,翻开的方法也是不同的,有的是拉练,拉一下就翻开了,有的是搭扣,要用力拉开,也有的是纽纽棒,要纽开,也有的是盒子,要用手扣开。今日,我们真棒,都翻开了盒子,拿到了礼物。 师:把你的礼物给教师、同伴看看。(自由相互说说,在年好的背景音乐中完毕。) 活动延长:将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。 篇
6、三：圣诞帽 一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过玩耍让幼儿宠爱美工活动，体验到成功的欢快。 二、活动预备： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活动过程： 1、音乐玩耍，找朋友。 教师：我们都有好朋友，教师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？ 2、学习粘贴图形。 *生疏纸张和图形。 教师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？出示卡纸生疏大大的卡纸。 出示彩纸这是什么纸？生疏彩纸。它是什么外形的？ 这里还有一些图形，它们是什么外形的呢？出示方形、三角形、心形生疏这几种图形和颜色。这些
7、图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？浆糊 *教师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 3、幼儿操作，粘贴图形。轻声播放关于圣诞的歌曲 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？教师示范做成一顶圣诞帽 圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，秀丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人教师变一下。请人帮助要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请客人教师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人教师给小朋友拍照赏识。 “你的圣诞帽秀丽吗？你宠爱你的圣诞帽吗？”