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1、 幼儿园小班公开课数学教案看朋友含反思 【活动目标】 1、在玩耍的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。 2、让幼儿数活动中学着认真观看和倾听。 3、初步培育观看、比较和反响力气。 4、宠爱数学活动，情愿参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。 活动预备： PPT、操作材料红、绿、蓝雪花片假设干、四种不同排列的小路图片 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、你们听过小老鼠奇奇的的故事吗？他是谁？ 2、今日小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他一起去，由于小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小朋友帮帮他。 二、找路感知ABC的排序规律。 1、小兔来到了树林里，观看前
2、面有好多条小路，看这里一共有几条路？四条 2、应当走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小 老鼠奇奇说：走一条颜色有规律的路才能找到他的家，到底哪一条路有规律呢？有什么样的规律呢？红色、蓝色、白色按这样的挨次，反复消逝，就形成了规律。其次条路对的ABCABC 2、蘑菇排队感知AAB的排序规律。 小兔连续往前走，它来到草地上观看什么？蘑菇是怎样排队？他们有规 律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇，接着应当是缺了那只颜色的蘑菇？AABAAB小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。 3、走过小桥感知ABB的排序规律。 小兔子走呀走，过了桥就要到奇
3、奇家可是这座桥能过吗，为什么？小兔认真一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应当放那里？ABCABC、ABBABB 三、尝试排序规律 1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序 小老鼠奇奇家到了，奇奇说：春天到了，我要请朋友们来我家做客，要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今日请小兔和小四班的小朋友一起来帮助。 小老鼠奇奇为你们预备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小朋友认真看看小路怎么铺，有的小朋友是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后确定要按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家。 2、幼儿操作，教师巡回指导，观看幼儿
4、有规律排序的状况 四、共享沟通 看看谁的小路最特别，它有什么规律。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简洁使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的玩耍活动，到达了主题总目标预设的要求。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。